苏教版高中语文名句学习与练习

苏教版高中语文名句学习与练习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文第四册第五单元，主要涉及《赤壁赋》、《游褒禅山记》、《醉翁亭记》三个文学作品中的名句。具体内容包括：1.《赤壁赋》中的名句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”2.《游褒禅山记》中的名句：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”、“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”3.《醉翁亭记》中的名句：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”、“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”二、教学目标1.让学生掌握三个作品中的名句，理解名句的内涵和意境。2.培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。3.训练学生运用名句进行写作和表达的能力。三、教学难点与重点重点：三个作品中的名句的记忆和理解。难点：名句背后的文学意境和文化内涵的把握。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：以“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句名句为切入点，引导学生思考名句的意境和内涵。2.讲解：《赤壁赋》中的名句，讲解“大江东去”所蕴含的历史沧桑感和英雄气概。3.练习：让学生背诵《赤壁赋》中的名句，并进行默写练习。4.引入：《游褒禅山记》中的名句，引导学生思考名句所表达的人生哲理。5.讲解：《游褒禅山记》中的名句，讲解“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”所蕴含的宇宙观和人生观。6.练习：让学生背诵《游褒禅山记》中的名句，并进行默写练习。7.引入：《醉翁亭记》中的名句，引导学生思考名句所表达的生活态度。8.讲解：《醉翁亭记》中的名句，讲解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”所蕴含的文人情怀和生活哲学。9.练习：让学生背诵《醉翁亭记》中的名句，并进行默写练习。六、板书设计板书内容：《赤壁赋》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《游褒禅山记》夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。《醉翁亭记》醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。七、作业设计1.背诵三个作品中的名句，并进行默写练习。2.运用名句进行写作，可以是日记、作文或者短文。3.查找其他文学作品中的名句，进行学习和分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，学生对三个作品中的名句有了深入的理解和记忆。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在名句背后的文学意境和文化内涵的讲解上，还可以进一步深入，引导学生更好地理解和欣赏古典文学。拓展延伸：下一节课可以继续学习其他文学作品中的名句，如《滕王阁序》、《岳阳楼记》等，进一步扩大学生的文学知识面，提高学生的文学素养。同时，可以组织学生进行文学作品的朗读和表演活动，让学生更加热爱古典文学，提高他们的文学表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：三个作品中的名句的记忆和理解。难点：名句背后的文学意境和文化内涵的把握。二、教学过程重点和难点解析：1.情景引入：教师可以通过讲述与名句相关的历史背景、人物故事等情景，引发学生的兴趣和共鸣，从而激发他们对名句的记忆和理解。例如，在讲解《赤壁赋》中的名句时，可以引入赤壁之战的历史背景，让学生了解名句所蕴含的英雄气概和历史沧桑感。2.讲解与解析：教师可以对名句进行逐字逐句的讲解和解析，帮助学生理解名句的字面意义和深层含义。例如，在讲解《游褒禅山记》中的名句时，可以解释“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”所表达的宇宙观和人生观，让学生理解人与自然、人与时间的相互关系。3.例题讲解：教师可以通过举例子的方式，让学生理解名句在实际中的应用和表达效果。例如，可以找一些名句的运用实例，让学生观察和分析名句在文中的作用和表达效果，从而加深他们对名句的理解。4.随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生通过填空、改写、创作等方式，运用名句进行表达和写作。通过练习，学生可以巩固对名句的记忆，提高运用名句进行表达的能力。1.引导思考：教师可以引导学生思考名句背后的文学意境和文化内涵，让学生尝试理解和欣赏名句所蕴含的深刻意义。例如，在讲解《醉翁亭记》中的名句时，可以引导学生思考“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”所表达的文人情怀和生活哲学，让学生理解文人对自然山水的热爱和对生活的态度。2.文化背景介绍：教师可以介绍与名句相关的文化背景和历史背景，帮助学生了解名句所蕴含的文化内涵。例如，在讲解《赤壁赋》中的名句时，可以介绍东汉末年社会动荡的历史背景，让学生了解名句所蕴含的英雄气概和历史沧桑感。3.文学鉴赏指导：教师可以指导学生进行文学鉴赏，让学生通过阅读和分析文学作品，感受名句所蕴含的文学意境和文化内涵。例如，可以让学生阅读一些与名句相关的文学作品，让他们通过阅读和分析，感受名句在文学作品中的表达效果和艺术价值。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解名句时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。可以使用缓慢的语调来强调名句的重点字词，或者使用激昂的语调来表达名句中的英雄气概或激情。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保有足够的时间讲解名句的背景和意境，同时也要留出时间让学生进行默写和练习。可以提前制定时间计划，确保每个环节都能顺利进行。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与。可以设计一些开放性问题，让学生分享自己对名句的理解和感受，或者提问学生名句在实际中的应用场景。4.情景导入：在讲解名句时，教师可以通过讲述与名句相关的历史背景、人物故事等情景，引发学生的兴趣和共鸣。可以通过展示图片、视频或者使用多媒体教具，来创造一个生动的情景，帮助学生更好地理解和记忆名句。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力，激发了他们对名句的兴趣。在时间分配上，我也注意了合理分配，确保了讲解和练习的时间充足。同时，我通过提问的方式激发了学生的思考和参与，让他们更深入地理解和欣赏名句。在情景导入方面，我尝试通过讲述与名句相关的历史背景和人物故事，引发学生的兴趣和共鸣。我使用了多媒体教具