小学美术教案

小学美术教案作为一无名无私奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的学校美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校美术教案篇1

教学目标：

使同学对河北民间艺术有一些初步了解

教学过程：

一、组织教学

二、授新课

请同学观赏书中图品

（1）、秸秆扎

可是高粱秆绑扎，仿照古代建筑楼阁制作的工艺品，此工艺品造型精湛，工艺简单。手法细腻令人叹为观止。

(2)、果和雕刻

使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。

艺人见材起意，奇妙地利用原核的外型和纹理，巧夺天工，造型精确     。

（3）、内画鼻烟壶

内画烟壶的专业技巧很高，艺人取一根20公分的竹签，做成弯曲形的钩笔，蘸色深进壶内，再磨好的内壁上反画。

（4）、木刻狮子

两只狮子，回收长啸，姿势生动，造型概括，雕刻细腻。

（5）绣花鞋垫

我省的刺绣形式多样，品种繁多，有着鲜亮的地方特色，以简练明快的组合图案为主。

（6）泥制玩具

书中是泥模制玩具，构图饱满、刻工精细。

（7）《磁州窑三彩刻花盘》

是宋代磁州窑的制品，线条流畅、活泼、刚健奔放，富有生后气息。

三、课后小结

表扬听节讲仔细的同学

四、教学反思：

学校美术教案篇2

设计思路：

本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法许多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采纳的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、外形和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵外形的主要因素。在包装纸花过程中同学依据状况自主或合作选择包装方式，最终的送花活动和探花活动是和同学生活紧密联系的环节。同学有肯定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有肯定难度的。

三维目标：

学问力量：1、能抓住花形特征制作出自己喜爱的花。

2、把握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。

3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、沟通、创新、实践

情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和骄傲

感。

教学重点：把握叠绕纸花的制作方法。

教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

教具预备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、赏花（创设情境，揭示课题）

1、谈话：同学们，你们喜爱花吗？喜爱什么样的花？是啊！花的世界

最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热闹的情感和最美妙的祝

愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）

2、过渡：花仙子告知我们，鲜花虽美，可不能长期，有什么方法将其

留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把绚烂永久留住！今日我们来学习制作纸花的方法。

二、做花。（老师引导，同学制造）

1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，观赏并设疑:这么多不同的花，

我们得学多少种制作纸花的方法啊！今日我们来学叠绕纸花的方法。

2、老师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）

3、同学探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）

4、板画几种花瓣外形，对比纸花成品，推想哪种花可做出哪种花形。

5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一

朵。（课件）

三、展花（相互沟通，观赏评述）

1、各小组派代表上台展现，传授阅历，自评互评。

2、公布获胜小组。

四、送花（包装纸花，互送纸花）

1、老师今日也带来一束纸花，你们觉得美丽吗？知道花的名字吗？我

想送给你们留作纪念，可似乎缺了点什么？

2、观赏花卉包装图片。（课件）

3、老师示范包装方法，同学们小组合作包装。

4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝愿的话。

五、探花（课外拓展，总结提高）

1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）

2、布置作业。（课件）

学校美术教案篇3

1、教学目标：

（1）依据同学家庭生活中的相关阅历，以艺术化的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体验父母做家务的辛勤，感受劳动带来的胜利和欢乐。

（2）鼓舞同学自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

（3）使同学充分体验动手操作的乐趣，享受合作与胜利的喜悦。

2、教学重点、难点：

观看、发觉食物的造型和颜色，感知生活、劳动中的美感；

自选身边的材料制作“美食”，突出造型表现和颜色搭配。

3、教学预备：

老师预备：多媒体课件,相关图片，有关家庭劳动生活的歌曲。美术工具：剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥；

废旧材料：海绵、泡沫、卡纸、包装袋、彩带、大小纸盘、树叶等。

（一）课程导入（3分钟）

1、创设情境，导入课堂

课前，播放相关歌曲渲染课堂气氛，如《劳动最光荣》等。

并利用多媒体滚动播放三组时尚创意图趣（花朵小人、树叶玩意儿、蔬菜版世界名画）

【设计意图】从视听双方面吸引同学的留意力，特殊是三组趣图酝酿了深厚的手工艺术制作氛围。

2、老师点名，确认同学出勤状况，检查同学材料预备状况。

【设计意图】确保同学平安到位，示意同学预备上课，检查同学材料让同学养成课前预备材料的好习惯。

（二）教授新课（10分钟）

1、巧设提问，引入新课

师：今日我们要通过每个同学自己的劳动制作出有创意的美食。先请同学们谈谈在家中都是谁做菜?做的怎么样？（引导从色泽和造型上回忆评价）同学们有没有帮忙呢？

同学回答

师总结：同学们在家应当做一些力所能及的家务，养成爱劳动的好习惯。

2、感知观赏，丰富视觉

师：下面，我们来看看这几道菜做的怎么样？

板书设计：颜色（搭配）

造型（几何造型、象形造型）

装盘（盘子的外形、盘边点缀）

提问同学

【设计意图】美食图片观赏，出示各种各样的美食图片，艳丽的色泽和各具创意的美食丰富同学的视觉体验，进一步感知探究其颜色和造型上的特点。探究发觉美食的色泽和造型以及盘子的点缀装饰，结合板书设计让同学印象深刻。

3、范例讲解，激发爱好

引导方向：

1）要做面食还是盘菜还是小吃？

2）主料用什么材料，用何种造型放法？

3）配料用哪些材料，用什么造型方法？

4）总体采纳怎样的拼摆方法？

师：我们来看看这些图片吧。

【设计意图】带着问题观赏范例，引导同学思索如何充分利用预备的美术工具和搜集的废旧材料？进而激发同学动手创作的爱好和丰富的想象力与制造愿望。

（三）课堂练习（20分钟）

师：那我们今日所预备的材料能做出怎样的“美食”呢？大家都有什么创意？动手做一做吧？

温馨提示：留意颜色的搭配、美食的造型以及盘边的装饰

分组进行“创意美食大比拼，让我露一手”的形式激发同学爱好，要求以小组为单位制作一盘创意美食。制作完后进行美食宴席共共享，给自己的创意美食取名并写上推举享用的理由。最终将作品拍照课后在学习栏展现。

【设计意图】鼓舞同学自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

（四）评价总结（7分钟）

多元评价，拓展延长

新课程标准的评价是促进同学全面进展，改进老师的教法，促进艺术课程不断进展的重要环节。同学作品的评价，我分为三个环节：首先是各小组进行自评（从小组合作状况与本组的作品是否达到预期的效果进行自评）；

然后全班同学互评（从作品材料的选择、颜色的搭配以及美食的造型进行评价）；

最终老师进行总体评价（多采纳鼓舞性评价，增加同学的自信念）。

精彩的“小厨师们”，我们的课堂到这要结束了，大家是不是还意犹未尽呢，回家展现下你的厨艺吧。

【设计意图】从课堂的手工制作延长到家庭真实的劳动，让同学将艺术的胜利与喜悦感延长到真实的家庭劳动中去，在生活中感受美制造美。

学校美术教案篇4

课题：

好玩的鞋

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用观赏评述

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过观看争论，知道鞋子的形状特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。

3、培育同学的造型力量，尝试各种不同材料的运用。

教学重难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具学具：

旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料

教学过程：

一、组织教学：

检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

观赏老师带来的各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的`鞋子的共同特点及组成部分。

2、进展阶段

以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和颜色的分析，争论。训练同学敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。

（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行争论，分析，提示同学认真观看，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，注意在质地，图形或颜色上产生不同效果。

（2）绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓舞同学制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据同学各自不同的感受，通过直觉进行大胆随便的创作。

三、同学制作，老师辅导：

同学做作业时，老师可以依据同学不同的共性特点，由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的颜色感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、可以使用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、查找各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展现，评比。

学校美术教案篇5

教学目标

1、让同学了解传统节日，表述或演示节日期间的好玩情景，画出节日的画面景象，叙述其中的故事．

2、通过教、学双边活动，让同学了解运用主体、颜色等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达欢乐心情．

3、让同学通过对不同节日中欢乐场景的描绘，培育同学传承民族文化、喜爱生活、珍视传统节日的思想感情．

教学重难点

重点：以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景，了解节日的文化内涵．

难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现家人的丰富内涵，并从中体验欢乐．

教学预备

老师用具：帮助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等．

同学用具：绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的文字和照片资料．

教学过程：1课时

教学过程

一、引导阶段：

老师结合近期的节日，让同学表达对这一节日的印象．然后，出示老师范作，激发同学的学习爱好，引出本课并板书课题．

二、进展阶段

师生沟通：老师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间？这一瞬间的画面中都有哪些视觉元素？（点、线、面，颜色，构图，人，物、景等）画面的主体是什么？画面表达了怎样的心情？（欢乐、喜庆、幸福或深思、伤感、期盼等）画面为什么使人产生这样的心情？是采纳什么方法进行表现的？老师准时板书学问点．此教学环节是在老师的引导下引发同学对表现节日这一主题的关注和思索．

三、沟通探讨

出示一组不同节日瞬间的照片，鼓舞同学运用以上沟通中所学到的学问，有选择地分析最喜爱或熟识的一张节日瞬间照片，使同学在老师的提示下（也可由其他同学参加并发表不同看法）分析作品的关注点．这一教学环节重在强化运用所学学问对主题进行独立分析，为创作做铺垫．

四、示范演示

老师可依据以上环节，选择同学没分析过的节日照片进行示范，同时表明构思意图，简要说明这一节日特点、内涵以及意义，从构图、造型、颜色和各种美术元素的使用到主体物的选择都与这一特定节日相吻合，然后大胆勾画或采纳剪贴方式，准时出示完整作品．示范过程中不必强调造型的精确     ，但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、特点和内涵要多加关注．为鼓舞同学独立创作，老师可再出示几种不同形式的节日范作（如立体式、折叠式、镂空式、开窗式）供同学参考．

在老师示范的基础上，同学说说自己的构思、采纳的表现方法，并把自己的构思、画面形象加以简要描述．

五、作业练习

老师应对比本课教学目标设计作业，供应部分节日名称，提示同学选择自己最喜爱或最熟识的节日场景进行描绘，要求同学把欢乐的瞬间恰当地表现出来．

六、作业展现与讲评

将同学作业展现在黑板上，让同学介绍自己的创作意图并评价自己的作品．老师围绕作业要求对同学作品提出参考建议．

老师对同学作品的造型不应要求太高，只要作业生动好玩且用适合的美术元素表达出节日内涵、场景和欢乐的心情即可．

七、整理与整理

引导同学在课后通过各种渠道收集表现节日的图片资料．

引导同学整理好美术工具和材料，尤其是剪纸的同学，应留意使用刀具、以及保存环境卫生．

学校美术教案篇6

一、活动目标

1．学会选择相应的颜色给圣诞老人匀称涂色。

2.在老师的引导下会简洁装饰背景。

3.感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。

二、活动预备

人手一盒蜡笔、圣诞老人图片

三、活动过程

1谈话导入，激发爱好

今日什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？小结：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣松圣诞礼物呢。

2观看图片，装饰老人。

（1）老师示范涂色方法。

今日我们就一起来画圣诞老人吧。

先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色？

提出要求：绘画的时候小伴侣要看清晰圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色，涂的时候不要涂到黑线外面去，不然会把爷爷弄脏的。

（2）提出新要求，给圣诞爷爷装饰背景。

那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？

小结：圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子，在他的身上背着礼物呢。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

画画要求：留意颜色的搭配，要选择相应的颜色来装饰，小伴侣们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。

4、总结评价，结束活动。

今日大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了漂亮的背景。

学校美术教案篇7

教学目标：

1、了解一些常见昆虫的形状、颜色、名称、习性等方面的学问。

2、激发同学更强的探究学习爱好和爱惜动物的情感。

重点难点：

1、能依据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。

2、同学评价时描述的多角度。

课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、到入新课

1、老师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。

在大自然里，只要你留意观看，你就会发觉许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中闲适的漫步     ；

有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

2、老师播放课件，同学观看有关昆虫的影片。老师扳书课题。

二、讲授新课

你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？为什么喜爱呢？

1、同学分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。

2、老师归纳板书：外形、颜色、习性。让同学明白了解的要点。

老师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们相互说一说这种昆虫，争论完后每组选一名同学来介绍它。

3、老师发给每组同学昆虫的图片，同学分组争论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。

4、同学介绍完那一种昆虫，老师就在实物投影仪上就消失这一种昆虫形象（绘画作品）。请同学看是怎样表现昆虫的特征的。

5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。

三、表现

1、老师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。

2、同学分小组进行绘画，老师巡察指导。

其次课时

一、同学说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。

二、小组活动，相互说说自己所画昆虫的特征

三、同学活动，把画画完整

四、小观摩活动，同学下位相互沟通，相互沟通自己想象，体会乐趣。

五、评价：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？

1、将同学的作品剪出，贴在展台上，同学分组观赏参观。

2、老师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。自己说一说学会了什么？

这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好伴侣，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？

3、引导同学将作品保管好。

学校美术教案篇8

教学时数：

一课时。

执教者：

盐城市解放路试验学校黄芳

教材分析：“

染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简洁，操作便利，颜色艳丽，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。

教学目标：

1.培育同学对民间艺术的喜爱和初步的审美力量，激发同学学习美术的爱好，给同学创设表现美、追求美、制造美的条件。

2.了解染纸特点，初步把握点染方法,提高同学动手制作力量。

3.学会不同的折叠方法，把握染色方法，进展想象力和制造力。培育同学急躁、细致的良好习惯，体会相互关心带来的开心。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，颜色的搭配和染色的方法。启发同学表现、制造。教学预备:多媒体、实物投影仪、课题字（漂亮的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。

教学过程：

（一）组织教学，检查学具，手指操

（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）

１．同学们，你们看，老师今日带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。

２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不当心将衣服的一部分弄上了颜色，开头他很懊恼，后来发觉被染的部分很好看，便开头了多种多样的染色方法的试验，最终在试验中创造了扎染。往往不经意的一点，只要你擅长发觉和讨论，你就有可能成为创造者。

３．你们还熟识哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(老师拿出扎染围巾让同学看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来