四年级数学教学工作总结模板8篇

第第页四班级数学教学工作总结模板8篇四班级数学教学工作总结篇1一、做好常规工作，提高教学效率。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组___学进度，___学要求，每位老师依据重难点以及自身班级学生的特点和老师自身的教学风格进行备课，在教学上体现出自身的个性.让每位老师上好每一堂课。这学期我们老师除了加强学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间进行趣味数学的辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教学中重视数学本领和良好计算习惯的培养，更重视学生创新思维的培养。二、提高教研活动质量，促进老师专业成长。1.我们紧要学习了《新课标》《学校数学教育》、教学模式改革等理论。特别重视对教学模式中的5大环节认真进行解读，并间周布置好时间学习每个环节该怎样布置，时间适度，学习范本后各班都行动起来，取得良好效果。2.我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，依据学生的实际学习情况、从课堂中发现的所存在的问题，课后进行查资料求证，待到___讨论时，各自发表看法，进行讨论，以解决问题。3.每位老师依据班级实际情况，以及对533课堂教学模式的学习，均上了一节示范课，课后大家乐观评课、议课，并结合自身的实际不绝进行反思、总结。四班级数学教学工作总结篇2本学期，我作为从事老师这一行的新老师，将当一位好老师就是我的目标，我担负四（3）班的数学教学工作，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不绝提高自身的业务水平，充实自身的头脑。现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，偏重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。课前让学生利用平板微课让学生预习，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思考，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形本钱领，发展思维。提高学生的参加性，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、作业批改。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。每星期让学生进行平板错题练习。二、教育教学方面：这一学期来我始终担负四（3）班的数学教学工作，在工作中严格要求自身，刻苦研讨业务，不绝提高业务水平，不绝学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思考权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成绩。做到这些，才略够让学生喜好老师，更加喜好这门课程。2、小组合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三班级学生的自学本领以及自律性不是特别好，让学生以小组合作的模式进行学习讨论，从而实现更好的学习效果。培养学生沟通合作，共享倾听等多种本领。3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠确定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、订立帮教方案。对个别的学困生，能悉心辅导，批改作业，找出知识的孱弱环节，及时进行补漏。例如，自身常常利用课余时间，落班辅导学生。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高学困生的文化基础知识。三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素养和本领。总之，在教学的过程中我不绝反思，不绝创新。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把教学工作做的更好。四班级数学教学工作总结篇3本年度我担负四班级的数学教学工作。在这一年中，我努力依据学学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了确定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，偏重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形本钱领，发展思维。最终，尽量让学生自身小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出过错题，不指明错处，让学生自身查找错误，加强学生的分析本领。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、乐观落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，变动“以知识为本”的传统认得，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动打开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自身想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去乐观自动的参加学习。三、参加教育教研活动：1、变动教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践本领的方法和途径。2、乐观参加学校的专项研究，摸索其特点，为快捷运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、课余时间乐观赴其它班级听课，自身对外对内乐观上公开课，与大家沟通、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适合的、开放的情境，渐渐培养学生的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学。综上所述，在平常的教育教学中，我努力渐渐树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。信任，通过我和同学们的共同努力，我们班的数学会越来越好！四班级数学教学工作总结篇4光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自身的努力，学生的搭配，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。一，立足本职尽职尽责本学期来我始终忠诚党的教育事业，自发遵守老师职业道德，把培养高素养的建设人才和接班人作为自身义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自身不绝地勤奋学习，刻苦研讨，及时更新知识，不绝提高自身的教学水平与本领。虚心向有经验的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不藐视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作。本学期承当了四班级（1）班的数学教学和四五班级两个级部的科学课教学任务。而且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不绝攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不绝更新充实自身的学识。博学多才对每一位老师来说当然很紧要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自身具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我乐观认真地参加学校开展的各项活动，乐观参加连续教育的.学习，乐观努力把握学习机会。每次教研听课我都乐观参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自身的教学的经验和体会写成论文。另外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，变动旧的教学观念，把新的教学理念运用在自身教育教学之上。三、用爱育人以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自身身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地捉住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品性等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或干架，我会自动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和珍惜。对于学习落后的学生，我时常予以鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信心连续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自身的行为给他们树立爱的模范，真心地与他们交伙伴。四、认真教学以德取绩现代知名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探究、自动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都重视于调动学生的乐观性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞学生发表自身的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当确实定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中乐观自动、认真参加整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生情绪激扬和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情乐观参加到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的乐观性是很有必需。新教学大纲提出：学校数学教学改革的紧要目标是变动学生的学习方式，要让学生乐观自动地探究，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应当更改角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够自动地调动相关知识，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维。在教学中，有心识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中各处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。四班级数学教学工作总结篇5xxxx年秋季学期工作已经结束，为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：1、认真研讨教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置作了认真的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣味味味的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。2、加强上课技能，提高上课质量使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清楚、条理分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上重视调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的自动性。加强师生沟通，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照料各个层次的学习本领，让各层次的学生得到提高。3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足。4、真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们显现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更紧要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自发把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。6、狠抓学风我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能认真听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分88.6分，取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。四班级数学教学工作总结篇6通寻寻寻常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担负的是四班级的的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，虚心向引导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切引导和帮忙。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入四班级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的体现和三班级相比每一节课的课后练习量有所加添。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生近况的基础上，不能存在任何死角。特别是接受本领较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的愉快。就可以保证全班学生都能取得新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不足，他平常作业完成的也特别好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊诧，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。假如把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一、并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、提高课堂学习效率加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不愿定是老师讲授。可以采用"小组合作”，"学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣味味味的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；实现举一反三、甚至实现举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即实现了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的`学生都得到提高。实现对知识能准确的掌握和快捷的运用。二、教研教改方面能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的帮忙特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、精心设计作业提高作业的含金量布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不愿定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量躲避大量的重复。也可以设计为"基本题”，"技能题”"本领题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。就象前面我提到的张言明同学，后来我依据他又发现三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。那时候困惑了，怎么办呢？只有利用课余时间给他们补习，依据实际订立计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到"有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率实现百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我确定把自身学到的文化知识全部教给学生同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。本学年来，本人经过多年的工作经验总结，"教学反思”的气力。教学反思对于老师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长过程离不开不绝的教学反思这一紧要环节。教学反思可以进一步激发老师终身学习的自发冲动。不绝的反思会不绝地发现困惑，教学反思过程也是老师人生不绝辉煌的过程。由于教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更紧要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。实在来说，第一，教学反思是老师成长的必需条件和有效途径；第二，教学反思为老师的成长供应可能和内在动力；第三，教学反思有助于老师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。老师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，但更是一个实践问题。（一）思想和认得上要做好准备教学是一个多而杂的过程，老师要认得到由于经验和本领的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的帮忙才略解决。因此，遇到问题不行怕，最紧要的是要懂得想方法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了"反思”而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高老师的素养而对实在情境中的问题进行的分析和探论。（二）不绝积累实在经验进入教学反思后，老师要不绝积累经验。写反思日记是乐观有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自身的经验以供日后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自身写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年老师往往经验不足，这点就显得尤为紧要。另外一点，就是请别人来听自身的课，让其他老师对自身的教学过程进行评价并提出建议，之后自身再结合这些评价和建议改进自身的教学。（三）认真分析和讨论问题所在积累了实在经验，应当在引导老师、同事的帮忙下认真分析、讨论问题所在，并乐观寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。老师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他老师身上的问题放在自身上。最终通过讨论寻求解决问题的方法。除了同事之间的沟通与探讨外，还可以自身查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自身的教学行为，做到理论联系实际，同时也可以让自身的理论知识得到提高。（四）乐观的验证如何知道讨论的结果或找寻到解决问题的方法是否有效？这就需要我们乐观验证。老师在验证过程中，可以采用对照试验的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际试验，或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践试验，然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自身以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地连续和循环。六、改进的实在措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中偏重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验老师学习，不绝提高自身的业务水平。重视学生各种本领的培养和知识应用的快捷性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自身还要不绝学习，不绝提高自身的业务素养。2及时辅导学困生，捉住他们的闪光点，鼓舞其进步。重视学生各种本领和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的乐观性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的乐观性和自动性。6及时家访，家长搭配抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我确定会更加努力，争取做到更好。四班级数学教学工作总结篇7一、学生基本情况四班级x班学生共44人，上课能够认真听讲，乐观思考但是回答问题不足踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，掌控不好自身，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。二、紧要收获和体会：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味味教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个老师来说，要选择与自身班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮忙他们共同进步。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不足明确，学习态度不足端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不足重视，紧要表现在：学生家庭的不搭配，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均调配。我习惯是抓两头，放中心。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存