11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《短文二篇》，该篇课文选自2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教材。本篇文章旨在让学生通过学习，进一步提高对文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本篇文章之前，学生已经学习过一些文学作品，对散文、小说等文学体裁有了一定的了解。通过对本篇文章的学习，学生能够进一步巩固已有的知识，提高对文学作品的主题、结构、表达技巧等方面的鉴赏能力。

本节课的教学设计将紧密结合教材，引导学生通过对文章的深入分析，理解并掌握文章的主旨思想，同时提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。通过学习《短文二篇》，使学生能够：

1.理解并分析文章的主题思想和内容，提升阅读理解能力。

2.学会欣赏文学作品的表达技巧，提高文学鉴赏水平。

3.培养学生的批判性思维和创造性思维，提升独立思考和解决问题的能力。

4.增强学生的文化素养和人文情怀，培养对文学艺术的热爱和追求。三、学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。在学习本文之前，学生已经接触过多种文学体裁，对散文、小说等有一定的了解，同时他们也掌握了一些基本的阅读理解和文学鉴赏的方法。

学生在知识方面，对于文学作品中的人物形象、故事情节、主题思想等有一定的认识，能够理解并分析文章的基本内容。但在对文学作品的深层次理解和鉴赏方面，学生的能力还有待提高。他们对于一些复杂的文学手法和表达技巧还不够熟悉，需要通过本节课的学习进一步提升。

在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高。他们往往能够理解文章的大意，但对于文章的深层次含义和细节处理还不够到位。同时，学生的文学鉴赏能力也有待提高，他们需要通过更多的实践和指导，学会欣赏和评价文学作品。

在素质方面，学生需要培养的是批判性思维和创造性思维。他们往往习惯于接受知识，但对于提出问题和独立思考的能力还不够强。通过本节课的学习，学生将学会如何从不同角度审视文学作品，培养独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和阅读习惯。他们往往对于课文的阅读停留于表面，缺乏深入思考和理解。通过本节课的学习，学生将学会如何通过细致阅读和反复品味，更好地理解和欣赏文学作品。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力素质将直接影响他们对课文的理解和鉴赏。对于知识掌握较好的学生，他们能够更好地理解和分析课文内容；而对于知识掌握较差的学生，他们可能需要更多的指导和帮助，才能理解和欣赏课文。同时，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，良好的学习习惯和阅读习惯能够帮助他们更好地理解和欣赏文学作品，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行系统的讲解和分析，帮助学生理解和掌握文章的主题思想、人物形象、故事情节等。

（2）案例研究法：通过分析具体的文学作品案例，让学生深入了解和欣赏文学作品的表达技巧和艺术特色。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，提高学生的合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的角色，通过表演的方式深入理解人物形象和情节发展。

（2）文学鉴赏游戏：设计一个文学鉴赏游戏，让学生在游戏中学习和欣赏文学作品。

（3）创作练习：鼓励学生创作自己的短文，培养他们的创造力和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、人物形象、故事情节等，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

（2）视频：播放相关的文学作品朗读视频，让学生听到文学作品的音韵美，增强他们的文学鉴赏能力。

（3）在线工具：利用在线讨论工具，方便学生进行小组讨论和分享自己的观点，提高他们的互动和合作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短文二篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对文学作品主题和表达技巧的困惑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学作品的鉴赏方法。文学作品鉴赏是通过对文章的主题思想、人物形象、故事情节等方面进行分析，深入理解作者的意图和表达技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。这些案例展示了文学作品鉴赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏文学作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文学作品主题思想和表达技巧的鉴赏。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文学作品鉴赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示文学作品鉴赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文学作品鉴赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文学作品鉴赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文学作品鉴赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解能力：学生将能够理解并分析文章的主题思想、人物形象、故事情节等基本元素，提高对文学作品的阅读理解能力。

2.鉴赏能力：通过学习文学作品鉴赏的方法，学生将能够欣赏并评价文学作品的表达技巧和艺术特色，提高文学鉴赏水平。

3.批判性思维：学生将能够运用批判性思维，对文学作品进行深入分析，提出自己的观点和见解，培养独立思考和解决问题的能力。

4.创造力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够发挥自己的创造力，提出新的观点和想法，培养创新思维。

5.文化素养：学生将通过对文学作品的深入理解，增强自己的文化素养和人文情怀，培养对文学艺术的热爱和追求。

6.合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够与他人合作，学会分享和倾听他人的意见，提高团队合作能力。

7.学习习惯：通过本节课的学习，学生将培养良好的学习习惯和阅读习惯，学会如何通过细致阅读和反复品味来理解和欣赏文学作品。七、典型例题讲解1.例题一：请分析文章《短文二篇》中的主题思想。

答案：文章《短文二篇》主要探讨了人与自然的关系以及人生的意义。通过描绘自然景物和人物的描写，作者表达了对自然的热爱和对人生的思考。文章的主题思想可以概括为对自然与人生的感悟和思考。

2.例题二：请分析文章《短文二篇》中的人物形象。

答案：文章《短文二篇》中的人物形象鲜明，主要有以下几个特点：

（1）主人公形象：主人公是一个具有深厚文化底蕴和人文素养的人，他对自然和人生有着独特的感悟和理解。

（2）自然形象：自然景物在文章中起到了重要的衬托和象征作用，表现了作者对自然的热爱和敬畏之情。

（3）次要人物形象：次要人物形象起到了衬托和推动情节发展的作用，通过他们的言行和表现，展现了主人公的性格特点和思想境界。

3.例题三：请分析文章《短文二篇》中的表达技巧。

答案：文章《短文二篇》运用了丰富的表达技巧，主要有以下几个特点：

（1）描绘手法：作者通过细腻的描绘手法，形象地展现了自然景物和人物形象，使读者仿佛置身其中。

（2）象征手法：作者巧妙地运用象征手法，将自然景物与人物形象相互映射，增强了文章的内涵和深度。

（3）对比手法：通过对主人公与自然、人生等方面的对比，突出了主人公的独特性格和思想境界。

4.例题四：请举例说明文章《短文二篇》中的修辞手法。

答案：文章《短文二篇》中运用了多种修辞手法，主要有以下几个例子：

（1）比喻：如“他的心灵像一片宁静的湖泊”，通过比喻手法，形象地描绘了主人公内心的平和与宁静。

（2）拟人：如“树木向他招手”，通过拟人手法，赋予了自然景物以人的情感和行为，增强了文章的表现力。

（3）排比：如“他热爱自然，热爱生活，热爱人类”，通过排比手法，强调了主人公对自然、生活和人类的热爱。

5.例题五：请分析文章《短文二篇》中的结构安排。

答案：文章《短文二篇》的结构安排紧凑而合理，主要有以下几个特点：

（1）引言部分：通过引入主人公对自然的热爱和思考，为后文的叙述和论述做了铺垫。

（2）主体部分：通过对主人公与自然、人生等方面的描写和叙述，展现了主人公的思想境界和人生感悟。

（3）结尾部分：通过主人公的反思和总结，使文章的主题思想得到了升华，给人以启示和思考。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握《短文二篇》的主要内容，包括主题思想、人物形象、表达技巧等。板书将清晰地展示文章的主要观点和分析思路，帮助学生形成对文章的整体认识。

2.结构清晰，条理分明

板书设计将遵循文章的逻辑结构，按照引言、主体和结尾的顺序，将文章的主要内容和分析点清晰地呈现出来。通过条理分明的板书，学生能够更容易地跟随教师的讲解，形成对文章的整体理解。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计将简洁