七年级地理上册 3.1 海陆分布教学设计 晋教版

七年级地理上册3.1海陆分布教学设计晋教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自晋教版七年级地理上册第三章第一节“海陆分布”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.地球上的海洋和陆地的基本概念，如海洋、海岸、内海、大陆、岛屿等。

2.地球上海陆分布的总体特征，如地球表面的海洋和陆地的比例，以及它们的空间分布格局。

3.世界主要的大陆和海洋，包括它们的地理位置、面积、形状等基本特征。

4.我国的海陆位置和地理特点，如我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家等。

5.海洋和陆地的相互关系，如大陆架、大陆坡、海沟等地理现象。

6.人类对海陆资源的开采和利用，如海洋资源的开发、海洋运输、沿海地区的经济发展等。

7.海陆分布对气候的影响，如海洋对气候的调节作用、沿海地区的气候特点等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.地理核心素养：通过学习海陆分布的相关知识，使学生能够掌握地球上海陆的基本概念，了解地球上海陆分布的总体特征，提高学生对地理空间的认识和理解能力。

2.思维核心素养：通过分析世界主要大陆和海洋的分布特点，培养学生的比较思维和分析思维，使学生能够运用地理知识对实际问题进行分析和解决。

3.实践核心素养：通过学习人类对海陆资源的开采和利用，以及海陆分布对气候的影响，使学生能够了解人类与自然环境的关系，提高学生的实践操作能力和环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球上海陆的基本概念：海洋、海岸、内海、大陆、岛屿等。

（2）地球上海陆分布的总体特征：地球表面的海洋和陆地的比例，以及它们的空间分布格局。

（3）世界主要的大陆和海洋：包括它们的地理位置、面积、形状等基本特征。

（4）我国的海陆位置和地理特点：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家等。

（5）海洋和陆地的相互关系：大陆架、大陆坡、海沟等地理现象。

（6）人类对海陆资源的开采和利用：海洋资源的开发、海洋运输、沿海地区的经济发展等。

（7）海陆分布对气候的影响：海洋对气候的调节作用、沿海地区的气候特点等。

2.教学难点：

（1）地球上海陆分布的总体特征：学生难以理解地球表面海洋和陆地的比例，以及它们的空间分布格局。

（2）世界主要大陆和海洋的分布特点：学生难以记忆和理解世界主要大陆和海洋的地理位置、面积、形状等基本特征。

（3）我国的海陆位置和地理特点：学生难以理解我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家等地理特点。

（4）海洋和陆地的相互关系：学生难以理解大陆架、大陆坡、海沟等地理现象。

（5）海陆分布对气候的影响：学生难以理解海洋对气候的调节作用，以及沿海地区的气候特点。

（6）人类对海陆资源的开采和利用：学生难以理解海洋资源的开发、海洋运输、沿海地区的经济发展等。

（7）地理信息技术的应用：学生难以理解遥感、全球定位系统、地理信息系统等在海洋和陆地研究中的应用。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用地图、模型等教具，直观地展示地球上海陆分布的总体特征，帮助学生理解海洋和陆地的比例，以及它们的空间分布格局。

（2）通过多媒体课件、视频等教学资源，展示世界主要大陆和海洋的分布特点，帮助学生记忆和理解。

（3）结合实例，讲解我国的海陆位置和地理特点，让学生深刻理解我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

（4）利用图片、动画等教学资源，形象地展示海洋和陆地的相互关系，如大陆架、大陆坡、海沟等地理现象。

（5）结合实际案例，讲解海陆分布对气候的影响，让学生理解海洋对气候的调节作用，以及沿海地区的气候特点。

（6）通过实际案例、讨论等方式，让学生了解人类对海陆资源的开采和利用，以及地理信息技术的应用。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体投影仪和屏幕。

2.地球仪。

3.地图。

4.教学课件和教案。

5.学生作业本和教材。

课程平台：

1.学校的在线学习平台。

2.地理课程资源库。

信息化资源：

1.与海陆分布相关的视频资料。

2.遥感图像和地理信息系统(GIS)数据。

3.在线地图和导航软件。

教学手段：

1.讲授法：教师口头讲解海陆分布的相关知识和概念。

2.演示法：使用地球仪和地图展示地球上海陆的分布情况。

3.案例分析法：通过分析具体的海洋和陆地利用案例，让学生理解人类活动与海陆分布的关系。

4.分组讨论法：学生分组讨论海陆分布的特点和影响，促进学生的合作学习。

5.实践活动法：学生通过实际操作和观察，例如观察校园周边的海陆环境，加深对海陆分布的理解。

这些资源的运用将有助于提高本节课的教学效果，促进学生对海陆分布的理解和认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕海陆分布课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海陆分布知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解海陆分布课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出海陆分布课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解海陆分布知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解海陆分布知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海陆分布知识点，掌握地理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据海陆分布课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与海陆分布相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海陆分布知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理杂志和期刊：推荐学生阅读《中国地理》、《地理知识》等地理领域的杂志和期刊，以获取更多更新的地理信息。

-地理纪录片：推荐学生观看关于海陆分布的地理纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像加深对海陆知识的理解。

-地理软件和APP：推荐学生使用地理信息系统(GIS)软件或移动应用程序，如谷歌地球、高德地图等，进行实地观察和分析。

-实地考察活动：组织学生进行海滩、河流等实地考察，观察和记录海陆特征，培养学生的观察和实践能力。

2.拓展建议：

-制作思维导图：学生可以利用课后时间，结合教材内容，制作关于海陆分布的思维导图，梳理和巩固所学知识。

-参与地理竞赛：鼓励学生参加地理知识竞赛或辩论赛，提高学生的地理知识和思维能力。

-开展地理研究项目：学生可以组成小组，选择一个与海陆分布相关的课题进行研究，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-撰写地理日记：鼓励学生记录自己的地理学习经历和观察到的海陆变化，培养学生的写作能力和反思意识。

-探索海陆资源利用案例：学生可以查阅资料，了解世界范围内的海陆资源利用案例，分析其对经济、环境和社会的影响，提高学生的分析和评价能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球上海陆的基本概念，包括海洋、海岸、内海、大陆、岛屿等，并了解了地球上海陆分布的总体特征，如海洋和陆地的比例以及它们的空间分布格局。我们学习了世界主要的大陆和海洋，包括它们的地理位置、面积、形状等基本特征，以及我国的海陆位置和地理特点。我们还了解了海洋和陆地的相互关系，如大陆架、大陆坡、海沟等地理现象，以及人类对海陆资源的开采和利用，如海洋资源的开发、海洋运输、沿海地区的经济发展等。最后，我们讨论了海陆分布对气候的影响，如海洋对气候的调节作用，以及沿海地区的气候特点。

当堂检测：

1.请写出以下地理概念的定义：海洋、海岸、内海、大陆、岛屿。

2.请描述地球上海陆分布的总体特征。

3.请列出世界主要的大陆和海洋，并描述它们的地理位置、面积、形状等基本特征。

4.请简述我国的海陆位置和地理特点。

5.请解释海洋和陆地的相互关系，如大陆架、大陆坡、海沟等地理现象。

6.请描述人类对海陆资源的开采和利用，如海洋资源的开发、海洋运输、沿海地区的经济发展等。

7.请解释海陆分布对气候的影响，如海洋对气候的调节作用，以及沿海地区的气候特点。课后作业1.根据所学内容，绘制一幅世界地图，标注出世界主要的大陆和海洋，并描述它们的地理位置、面积、形状等基本特征。

2.选择一个我国的海陆位置特点，分析其对我国地理环境和经济发展的影响。

3.描述海洋和陆地的相互关系，如大陆架、大陆坡、海沟等地理现象，并解释它们对人类活动的影响。

4.列举两个海洋资源的开发实例，并分析其对环境和社会的影响。

5.描述海陆分布对气候的影响，如海洋对气候的调节作用，以及沿海地区的气候特点，并解释其对人类生活的影响。板书设计①地球上海陆的基本概念