2024-2025学年小学团结一致创造和谐氛围班会教学设计

2024-2025学年小学团结一致创造和谐氛围班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的主题是“团结一致，创造和谐氛围”，所选用的教材是《小学道德与法治》三年级上册第五课“我们是一家”。本节课通过教材中的故事和活动，旨在让学生理解团结合作的重要性，学会与他人和谐相处，培养良好的集体意识。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解团结合作的意义，明白只有团结一致，才能共同完成任务，达到目标。

2.培养学生学会尊重他人，理解他人，善于与他人沟通合作。

3.通过实践活动，让学生体验到团结合作带来的成就感，从而增强集体荣誉感。

4.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，为创造和谐氛围贡献自己的力量。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为基础，通过故事讲解、小组讨论、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握团结合作的技巧，提高与人相处的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过教材中的故事和实践活动，让学生理解团结合作的意义，学会与他人和谐相处，培养良好的集体意识，增强学生的社会责任感和公民意识。

2.团队合作素养：通过小组讨论和实践活动，培养学生学会与他人合作，善于沟通，尊重他人，理解他人，提高团队合作能力和解决问题的能力。

3.自我提升素养：引导学生从自己做起，从身边的小事做起，培养学生的自我反思和自我提升能力，使学生能够在日常生活中积极践行团结合作的理念，为创造和谐氛围贡献自己的力量。学情分析本节课的主要对象是小学三年级的学生，他们正处于一个生理和心理迅速发展的阶段。在道德与法治方面，他们已经具备了一定的法律意识和道德观念，但仍然需要通过具体的事例和实践活动来引导和培养。

在知识层面，学生在之前的学习中已经接触过一些关于团队合作和集体意识的知识，对本节课的主题有一定的了解。然而，他们对于如何具体地在日常生活中实践团结合作，可能还存在一定的困惑和迷茫。

在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，他们能够通过小组讨论和实践活动，来解决问题和表达自己的观点。然而，他们的批判性思维和解决问题的能力仍然需要进一步的培养和提高。

在素质方面，学生们具备了一定的自我管理能力和自我约束能力，他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，他们的自我反思和自我提升的能力仍然需要进一步的引导和培养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯和行为习惯，但也有一部分学生可能存在注意力不集中，课堂纪律意识不强等问题。对于这部分学生，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养，帮助他们建立良好的学习习惯和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受团结合作的意义，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一些小组游戏和活动，让学生在参与中体验到团队合作的重要性。

（2）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，引导学生主动思考、提问和解决问题。例如，在讲解教材内容时，鼓励学生提出自己的观点和看法，激发他们的思维活力。

（3）案例分析法：选择一些与教材内容相关的实际案例，让学生进行分析讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。例如，通过分析一些团队合作成功的案例，让学生从中汲取经验，指导自己的行为。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教材内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解团结合作的重要性时，可以展示一些团队合作的事例视频，让学生更直观地感受到团队的力量。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。例如，通过在线讨论区，让学生在课后继续就团结合作的话题进行交流和探讨，巩固所学知识。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在课堂上设置一些小组任务，要求学生分工合作，共同完成任务，从而增强他们的团队意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《团结一致，创造和谐氛围》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的概念。团队合作是指一群人共同协作，共同达成某个目标的过程。它是个人成长的重要途径，也是实现共同目标的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团队成员之间的沟通和协调这两个重点。对于如何有效沟通和协调，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了团队合作的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事拓展：提供一些关于团队合作和集体意识的故事，如《蚂蚁和蜜蜂》、《团结的村庄》等，让学生通过阅读进一步理解团队合作的重要性。

（2）视频拓展：推荐一些与团队合作相关的视频资源，如团队合作成功的案例、团队合作技巧的讲解等，让学生通过观看视频更深入地了解团队合作。

（3）实践活动拓展：提供一些团队合作的活动方案，如团队建设游戏、团队合作挑战等，让学生在课余时间自行组织进行，增强团队合作能力。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于团队合作的故事或文章，思考并讨论其中的团队合作理念，培养学生的阅读和思考能力。

（2）小组讨论拓展：建议学生在课后自发组成小组，就团队合作的话题进行深入讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的沟通和协作能力。

（3）实践报告拓展：鼓励学生参与团队合作的活动后，撰写实践报告，总结自己在活动中的收获和感悟，培养学生的写作和反思能力。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

陈述：团队合作只有在工作中才需要，日常生活中并不需要。

答案：错误。团队合作不仅在工作中需要，日常生活中同样重要。团队合作可以帮助我们更好地与他人相处，解决问题，提高个人的社交能力。

2.案例分析题：给出一个团队合作的情境，要求学生分析并解释其中的团队合作技巧。

情境：在一个学校的篮球比赛中，两个班级的同学组成了一支队伍。在比赛中，每个同学都积极地参与，互相鼓励，最终取得了胜利。

答案：在这个情境中，团队合作技巧体现在每个同学积极参与比赛，互相鼓励的过程中。团队合作的关键在于沟通、协调和共同的目标，这个案例中同学们通过良好的沟通和协调，共同追求胜利的目标，展现了团队合作的技巧。

3.应用题：给出一个问题，要求学生运用团队合作的方法和技巧来解决。

问题：假设你是一名班级委员，班级同学在组织一次班级活动时出现了分歧，你该如何运用团队合作的方法和技巧来解决这一问题？

答案：解决这个问题，首先需要与同学们进行沟通，了解每个人的想法和意见。接着，可以组织一次班会，让同学们就活动内容进行讨论，寻求共识。在讨论过程中，引导同学们学会尊重他人，理解他人，最终达成一致意见。这个过程需要班级同学之间的团结合作，通过沟通、协调和共同努力，完成班级活动的组织。

4.论述题：要求学生论述团队合作的重要性，以及如何在日常生活中培养团队合作的能力。

答案：团队合作的重要性体现在它可以提高工作效率，激发创新，培养个人的社会责任感和公民意识。在日常生活中，我们可以通过参加社团活动、参与志愿者工作、与同学合作完成学业等方式，培养团队合作的能力。同时，学会尊重他人、理解他人，善于与他人沟通和协调，也是培养团队合作能力的关键。

5.实践操作题：给出一个团队合作的活动方案，要求学生设计并实施。

方案：设计一个小组辩论赛，要求学生分组进行辩论，辩题涉及团队合作的重要性、团队合作技巧等。

答案：这个活动方案可以让学生在实践中理解团队合作的重要性，提高团队合作的能力。实施过程中，学生需要分组，每个小组选择一个辩题进行辩论。在准备过程中，学生需要进行资料搜集、观点讨论、角色分配等，这些都需要团队成员之间的合作。通过这个活动，学生可以学会如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。板书设计1.教学内容板书：

（1）团结合作的重要性：提高工作效率，激发创新，培养个人的社会责任感和公民意识。

（2）团队合作的方法和技巧：沟通、协调、共同的目标、尊重他人、理解他人、善于与他人合作。

2.小组活动板书：

（1）分组讨论：分组讨论团队合作相关的实际问题，分享观点和经验。

（2）实验操作：进行团队合作实验，展示团队合作的基本原理。

（3）成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果。

3.学生讨论板书：

（1）讨论主题：团队合作在实际生活中的应用。

（2）引导与启发：提出开放性问题，引导学生思考和解决问题。

（3）成果分享：记录每个小组的讨论成果，分享给全班同学。

4.总结回顾板书：

（1）团结合作的概念：团队合作的定义和重要性。

（2）团队合作的方法和技巧：沟通、协调、共同的目标、尊重他人、理解他人、善于与他人合作。

（3）团队合作在日常生活中的应用：参与社团活动、志愿者工作、与同学合作完成学业等。作业布置与反馈（1）阅读作业：要求学生阅读一篇关于团队合作的故事或文章，并写出自己的感悟和体会。

（2）小组活动作业：要求学生自发组成小组，就团队合作的话题