Unit 7 How much are these socks-Section A Grammar focus 3a-3c-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit7Howmucharethesesocks_SectionAGrammarfocus3a—3c-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks的SectionAGrammarfocus3a—3c。本部分主要讲解一般现在时的特殊疑问句的构成及其回答方式。学生将学习使用一般现在时来询问和回答关于价格、颜色、材料等方面的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的特殊疑问句的构成，如“What'sthis?Howoldishe?”等。本节课将在此基础上，引导学生学习一般现在时的特殊疑问句，如“Howmucharethesesocks?Whatcolorisit?”等，并学会正确的回答方式。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时的特殊疑问句的构成及其回答方式，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提升语言能力。同时，通过了解和探讨不同国家的购物习惯和文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在解决问题的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，将提高自主学习能力、合作能力和探究能力，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时的特殊疑问句的构成及回答方式。

2.运用一般现在时进行日常交流的能力。

难点：

1.理解一般现在时的特殊疑问句的语法规则及运用。

2.准确使用一般现在时进行询问和回答。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生反复练习一般现在时的特殊疑问句的构成及回答方式，加深理解。

2.创设情境，让学生在真实的语境中练习运用一般现在时进行日常交流，提高实践能力。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和解决问题。

4.提供充足的练习机会，让学生在反复实践中掌握一般现在时的特殊疑问句的运用。

5.对学生进行个别辅导，针对学生的不同问题进行指导和纠正，确保学生能够准确掌握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，准备各种商品的图片和价格标签，用于展示和练习一般现在时的特殊疑问句。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分成若干小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个实验操作台，用于展示商品和价格标签，方便学生进行练习和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和使用。

6.互动环节：准备一些小礼品或奖励品，用于激励学生参与课堂互动和回答问题。

7.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，用于巩固学生对一般现在时的特殊疑问句的掌握程度。

8.学生作业：提前准备好学生作业，包括练习题和相关的任务，以便学生在课后进行复习和巩固。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7Howmucharethesesocks的SectionAGrammarfocus3a—3c。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物时询问价格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般现在时的特殊疑问句的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的特殊疑问句的基本概念。一般现在时的特殊疑问句是用来询问和询问现在的情况或状态。它在我们日常生活中购物、询问价格等场景中经常使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般现在时的特殊疑问句来询问价格和回答价格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的特殊疑问句的构成和回答方式这两个重点。对于回答部分的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物时询问价格相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟购物场景。这个操作将演示如何使用一般现在时的特殊疑问句来询问价格。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时的特殊疑问句在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的特殊疑问句的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的特殊疑问句的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.一般现在时的特殊疑问句的构成：一般现在时的特殊疑问句由特殊疑问词+主语+动词原形+其他组成。例如：Howmucharethesesocks?Whatcolorisit?

2.一般现在时的特殊疑问句的回答：一般现在时的特殊疑问句的回答需要根据实际情况进行回答。如果事实是肯定的，回答为"Yes,itis./Theyare."；如果事实是否定的，回答为"No,itisn't./Theyaren't."。

3.一般现在时的特殊疑问句的运用：一般现在时的特殊疑问句常用于询问价格、颜色、材料等方面。例如：CanIhavealookatthatdress?Howmuchisit?

4.一般现在时的特殊疑问句的语法规则：一般现在时的特殊疑问句的动词需要使用原形。如果主语是第三人称单数，动词需要加上-s或-es。例如：Isthisbookyours?Yes,itis.

5.一般现在时的特殊疑问句的练习：可以通过模拟购物场景、询问价格和物品的练习来巩固一般现在时的特殊疑问句的运用。例如：Role-playashoppingscenewithapartner,askingandansweringquestionsaboutpricesanditems.

6.一般现在时的特殊疑问句的扩展：可以引导学生思考一般现在时的特殊疑问句在日常生活中的其他应用场景，如询问时间、地点、人物等。例如：Whereisthenearestsupermarket?Doyoulikethissweater?

7.一般现在时的特殊疑问句的教学策略：可以通过举例、比较、分组讨论、角色扮演等方式来帮助学生理解和运用一般现在时的特殊疑问句。例如：Showstudentsexamplesofsentenceswith"be"verbsandhavethemidentifythesubject,verb,andpredicate.七、板书设计

①一般现在时的特殊疑问句的构成：

疑问词+主语+动词原形+其他

②一般现在时的特殊疑问句的回答：

-肯定回答：Yes,itis./Theyare.

-否定回答：No,itisn't./Theyaren't.

③一般现在时的特殊疑问句的运用：

-询问价格：Howmuchisit?

-询问颜色：Whatcolorisit?

-询问材料：Whatmaterialisit?

④一般现在时的特殊疑问句的语法规则：

-动词原形

-第三人称单数动词加-s或-es

⑤一般现在时的特殊疑问句的练习：

-模拟购物场景

-询问价格和物品

⑥一般现在时的特殊疑问句的扩展：

-询问时间：Whattimeisit?

-询问地点：Whereisthenearestsupermarket?

-询问人物：Whoisthatwomanoverthere?

⑦一般现在时的特殊疑问句的教学策略：

-举例：Showstudentsexamplesofsentenceswith"be"verbsandhavethemidentifythesubject,verb,andpredicate.

-比较：Contrastpositiveandnegativeanswerstopresentsimplequestions.

-分组讨论：Dividestudentsintogroupsandaskthemtocreatesentencesusingpresentsimplequestionsandanswers.

-角色扮演：Havestudentsrole-playshoppingscenarios,practicingpresentsimplequestionsandanswersincontext.八、教学反思与总结

在今天的一堂英语课上，我教授了Unit7Howmucharethesesocks的SectionAGrammarfocus3a—3c。回顾整个教学过程，我认识到在教学方法、策略和管理方面还有改进的空间。

在教学方法上，我采用了举例、比较、分组讨论和角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学习和运用一般现在时的特殊疑问句。然而，我发现学生在回答问题时，仍然存在一些困难，特别是在使用第三人称单数动词时。因此，我需要更加深入地引导学生理解和掌握这一语法规则。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和参与讨论。同时，我也给予学生足够的练习机会，让他们在实践中巩固所学知识。但是，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣培养，激发他们的学习积极性。

在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。然而，在分组讨论和角色扮演环节，我发现有些学生过于活跃，占据了其他学生的发言机会。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加有效地管理课堂，确保每个学生都能公平地参与到课堂活动中来。

首先，我将继续深化对第三人称单数动词的教学，通过更多的例子和练习，帮助学生理解和掌握这一语法规则。其次，我将更多地关注学生的兴趣培养，引入更多有趣的教学资源，如图片、视频和故事等，以激发学生的学习积极性。此外，我还将加强课堂管理，确保每个学生都能公平地参与到课堂活动中来。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。同时，我也希望学生们能够在这门课程中学到更多的知识，提高他们的英语水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit7Howmucharethesesocks的SectionAGrammarfocus3a—3c，重点掌握了一般现在时的特殊疑问句的构成、回答方式、运用以及语法规则。通过分组讨论、角色扮演等实践活动，学生们能够在真实的语境中运用一般现在时的特殊疑问句进行日常交流。同时，我们也扩展了一般现在时的特殊疑问句的应用场景，如询问时间、地点、人物等。最后，学生们通过练习题库巩固了本节课所学的内容，为今后的学习打下了坚实的基础。

当堂检测：

1.请用一般现在时的特殊疑问句询问并回答以下问题：

-Howmuchisthisbook?

-Whatcolorisyourpen?

-Whatmaterialisthissweatermadeof?

2.请用一般现在时的特殊疑问句进行以下对话：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,I'dliketobuyanewphone.Howmuchisit?

-A:It's$500.

-B:OK,I'lltakeit.

3.请用一般现在时的特殊疑问句完成以下句子：

-Iwanttobuyanewshirt.Howmuchisit?

-Thiswatchlooksexpensive.Howmuchisit?

-Canyoushowmethewaytothenearestsupermarket?

4.请用一般现在时的特殊疑问句描述以下图片：

-Picture1:Agirliswearingabluedress.Howmuchisit?

-Picture2:Twoboysareplayingwithasoccerball.Whatcoloristheball?

-Picture3:Amanisholdingacupofcoffee.Whatmaterialisthecupmadeof?

5.请用一般现在时的特殊疑问句回答以下问题：

-Whattimeisitnow?

-Whereisthenearestrestaurant?

-Whoisthetallestpersonintheclassroom?

6.请用一般现在时的特殊疑问句进行以下角色扮演：

-A:CanIhavealookatthatdress?

-B:Yes,ofcourse.Howmuchisit?

-A:It'stooexpensiveforme.I'lltakethisskirtinstead.

-B:OK,letmecheckthepriceforyou.

7.请用一般现在时的特殊疑问句完成以下句子：

-Ineedtobuyanewlaptop.Howmuchisit?

-Thiscarlooksamazing.Howmuchisit?

-Canyoutellmethewaytothenearestpark?

8.请用一般现在时的特殊疑问句描述以下图片：

-Picture1:Awomaniscookinginthekitchen.Whatisshecooking?

-Picture2:Agroupofchildrenareplayinginthepark.Whataretheyplaying?

-Picture3:Amanisreadingabookinthelibrary.Whatishereading?

9.请用一般现在时的特殊疑问句回答以下问题：

-Whattimeisit?

-Whereareyoufrom?

-Whoisyourfavoriteteacher?

10.请用一般现在时的特殊疑问句进行以下角色扮演：

-A:Doyoulikethisshirt?

-B:Yes,Ido.Howmuchisit?

-A:It'sabitexpensiveforme.I'lltakethissweaterinstead.

-B:OK,letmecheckthepriceforyou.十、课后作业

1.请用一般现在时的特殊疑问句完成以下句子：

-Howmuchisthiscar?

-Whatcolorisyourdog?

-Whatmaterialisthischairmadeof?

2.请用一般现在时的特殊疑问句进行以下对话：

-A:CanIhavealookatthatlaptop?

-B:Yes,ofcourse.Howmuchisit?

-A:It'stooexpensiveforme.I'lltakethisphoneinstead.

-B:OK,letmecheckthepriceforyou.

3.请用一般现在时的特殊疑问句完成以下句子：

-Iwanttobuyan