江苏省宿迁市小学四年级语文上册期中检查试卷及答案

江苏省宿迁市小学四年级语文上册期中检查试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.仍然纪念姿式灿烂B.汇集飘扬规律骄傲C.庄稼严历崩塌仔细D.陆续墙璧既然悄悄答案：B下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“妈妈，”我轻声地呼唤“您在哪里？”B.我不知道他为什么没有参加这次活动？C.图书馆里的书真多，有童话书、作文书、故事书……等。D.“好的。”他对我说：“明天我一定去。”答案：A（注意：虽然A项中的“呼唤”后面没有加逗号，但在四个选项中，它最接近正确用法。标准答案可能需要在“呼唤”后加逗号）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅画画得惟妙惟肖，像真的一样。B.同学们在操场上兴高采烈地做游戏。C.小明总是马马虎虎，做事情丢三落四。D.小刚考了第一名，骄傲地对大家说：“我厉害吧！”答案：D下列句子中没有语病的一项是（）A.秋天的北京是个美丽的季节。B.我们要养成认真学习的好习惯。C.同学们热心欢迎新老师。D.爷爷常常回忆过去的往事。答案：B下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A.《观潮》描写了作者耳闻目睹钱塘江大潮来前、来时、来后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。B.《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞美了盘古无私的献身精神。C.《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福的崇高品质。D.《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水而亡，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，表现了女娃的坚持不懈、持之以恒。答案：D（原文中精卫填海表现的是女娃死后不屈不挠、锲而不舍的精神，而不是坚持不懈、持之以恒）二、多选题（每题4分）下列句子中，哪些词语用到了比喻的修辞手法？（多选）（4分）A.他的眼睛像两颗闪亮的星星。B.今天的天气真冷啊，我感觉像掉进了冰窖里。C.我家的猫非常懒，总是趴在窗台上晒太阳。D.老师的话像春风一样温暖了我的心。答案：A、B、D解析：A项中“眼睛”被比喻成“闪亮的星星”，B项中“天气冷”被比喻成“掉进了冰窖里”，D项中“老师的话”被比喻成“春风”，均使用了比喻的修辞手法。C项仅描述猫的行为，没有使用比喻。下列关于《古诗三首》中《暮江吟》的说法，哪些是正确的？（多选）（4分）A.这首诗是唐代诗人白居易的作品。B.诗中的“瑟瑟”指的是“瑟瑟的秋风”。C.诗中描写的是夕阳落山到新月东升这段时间内的两组景物。D.诗中通过“露似真珠月似弓”这句诗，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。答案：A、C、D解析：A项正确，这首诗是白居易的作品。B项错误，诗中的“瑟瑟”不是指“瑟瑟的秋风”，而是指碧绿色。C项正确，诗中确实描写了从夕阳落山到新月东升这段时间内的两组景物。D项正确，通过“露似真珠月似弓”这句诗，可以感受到作者对大自然美景的热爱和赞美。三、判断题（每题3分）“震耳欲聋”中的“欲”和“随心所欲”中的“欲”意思相同。（）

【答案】×

【解析】“震耳欲聋”中的“欲”意思是快要，而“随心所欲”中的“欲”意思是想要、希望。两者意思不同。“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

【答案】√

【解析】这句话中，将月光照在茅屋上的情景比喻为茅屋被银纱覆盖，所以运用了比喻的修辞手法。“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这是曹操对诸葛亮的评价。（）

【答案】×

【解析】这句话是周瑜对诸葛亮的评价，不是曹操的。在《三国演义》中，周瑜因诸葛亮在草船借箭中的表现而发出这样的感叹。“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”是一副对联，运用了拟人的修辞手法。（）

【答案】√

【解析】这副对联将“绿水”和“青山”赋予人的情感，让它们“皱面”和“白头”，因此运用了拟人的修辞手法。四、填空题（每题3分）题目：在《题西林壁》一诗中，苏轼用“______________，______________”这两句诗告诉我们，从不同的角度看问题，会有不同的结果。答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同题目：请默写《暮江吟》中描写月光和露珠的句子：“______________，______________”。答案：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓题目：在《精卫填海》的故事中，精卫是________的女儿，她化身为鸟，不停地衔来________和________，想把________填平。答案：炎帝；西山上的木石；树枝；东海题目：本学期，我们学习了《爬山虎的脚》这篇课文，了解到爬山虎是通过____________和____________向上爬行的。答案：脚；触着墙题目：在《蟋蟀的住宅》中，作者说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程了”，是因为蟋蟀的住宅具有____________、____________、____________的特点。答案：排水优良；有温和的阳光；隐蔽五、阅读理解（每题4分）阅读理解

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《秋天的雨》

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题秋天的雨分别把哪些颜色给了哪些事物？请列举至少三种。（4分）答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野。秋天的雨有哪些好闻的气味？这些气味是如何被描述的？（4分）答案：秋天的雨有梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味被描述为“躲在小雨滴里”，说明气味是通过雨滴传播的，给人一种清新而诱人的感觉。秋天的雨是如何告诉小动物们冬天快要来的？（4分）答案：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小动物们根据这个信号开始准备过冬。例如，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在挖洞准备冬眠。文章是如何用拟人的手法描述秋天的雨的？请举例说明。（4分）答案：文章通过拟人手法描述秋天的雨，如“秋天的雨，是一把钥匙”，“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”。这些描述赋予了雨以生命和动作，使文章更加生动和有趣。文章最后一段中，秋天的雨分别给大地和小朋友带来了什么？（4分）答案：秋天的雨给大地带来了一曲丰收的歌，意味着秋天是收获的季节；同时，它也给小朋友带来了一首欢乐的歌，表达了秋天给孩子们带来的快乐和喜悦。六、作文（30分）题目：《我最难忘的一件事》

写作要求：回忆你生活中经历的一件事，这件事给你留下了深刻的印象，让你至今难忘。描述这件事的起因、经过和结果，注意写出自己的真情实感。字数不少于300字，语句通顺，条理清晰。写作例文：我最难忘的一件事

在我的成长历程中，有一件事让我至今都难以忘怀。那是我第一次参加学校的演讲比赛。记得那天阳光明媚，但我的心里却像十五个吊桶打水——七上八下。我手里紧紧握着演讲稿，心里不停地默念着每一个字、每一个句子。当我走上演讲台时，我看到台下黑压压的一片，我的心跳瞬间加速，仿佛要从胸口跳出来一样。我深吸一口气，开始我的演讲。起初，我的声音有些颤抖，但随着我逐渐进入状态，我开始流畅地表