2025-2026学年人教版小学一年级下册数学重难点专项练习（100以内数的认识含答案）

人教版小学一年级下册数学重难点专项练习（100以内数的认识）一、练习说明（5分）1.练习时长：20分钟2.满分：100分3.练习重点：聚焦2025-2026学年人教版小学一年级下册数学“100以内数的认识”模块重难点，全面覆盖数的组成、数位意义、数的顺序、数的大小比较四大核心考点，贴合近三年期末考情，强化学生对数的理解与实际应用能力，帮助学生掌握核心知识点，规避数位混淆、数的组成出错等常见易错点，适配期末基础巩固与提升需求。二、基础填空题（35分，每空1分）（分3类，涵盖数的组成、数位意义、数的顺序，夯实基础，贴合教材核心考点）（一）数的组成（15空）1.37里面有（）个十和（）个一。2.5个十和8个一组成的数是（）。3.80里面有（）个十，也可以说有（）个一。4.6个十和4个一合起来是（）。5.99里面有（）个十和（）个一。6.1个百是（），它里面有（）个十。7.40里面有（）个十，没有（）个一。8.7个十和9个一组成的数是（）。9.58里面的“5”表示（）个十，“8”表示（）个一。（二）数位意义（10空）1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。2.个位上是5、十位上是6的数是（）。3.78的十位上是（），表示（）个十；个位上是（），表示（）个一。4.一个数，十位上是9，个位上是0，这个数是（）。5.63的个位上是（），十位上是（）。（三）数的顺序（10空）1.70前面的数是（），后面的数是（）。2.与39相邻的数是（）和（）。3.从85往后数，第3个数是（）；从60往前数，第5个数是（）。4.按顺序填数：45、46、（）、48、（）、50。5.比56大1的数是（），比72小1的数是（）。三、比较大小（30分，每题3分）（共10道，涵盖两位数与一位数、两位数与两位数比较，含算式类比较，强化比较方法）1.45○542.37○30+73.68○70-24.89○905.76○676.53○50+47.92○90+38.18○819.40○39+110.65○75-10四、提升题（25分，每题5分）（共5道，涵盖“多一些、少一些、多得多、少得多”辨析、数的范围确定，贴合期末提升题型）1.比50多一些的数是（）（选项：48、53、80），请说明理由。2.比70少得多的数是（）（选项：65、28、68），请说明理由。3.一个数比30大，比40小，个位上是6，这个数是（）。4.一个数在50和60之间，十位上的数比个位上的数小2，这个数是（）。5.用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空：（1）35比30（）；（2）35比80（）；（3）80比75（）；（4）80比35（）。五、拓展题（10分，每题5分）（共2道，贴合近三年期末拓展题型，培养数的应用能力，兼顾灵活性）1.用3、5、9三个数字组成不同的两位数（数字不重复），请写出所有组成的两位数，并按从大到小的顺序排列。2.一个两位数，十位上的数和个位上的数加起来是8，这个数可能是哪些？请写出所有符合条件的两位数。六、参考答案与解析（一）基础填空题答案（35分，每空1分）1.数的组成：1.3、72.583.8、804.645.9、96.100、107.4、08.799.5、82.数位意义：1.个、十2.653.7、7、8、84.905.3、63.数的顺序：1.69、712.38、403.88、554.47、495.57、71解析：本模块侧重基础巩固，标注核心知识点与易错点，贴合一年级学生理解水平：1.数的组成：核心是“几个十和几个一组成几十几”，易错点：混淆“十”和“一”的个数（如误将37写成3个一和7个十），纠正方法：牢记“十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一”。2.数位意义：核心是区分个位和十位（从右边起，第一位是个位，第二位是十位），易错点：颠倒数位顺序（如个位是5、十位是6，误写成56），纠正方法：先写十位，再写个位，明确数位对应关系。3.数的顺序：核心是掌握100以内数的排列规律（依次递增1），易错点：往前数、往后数时出错（如70前面是69，误写成71），纠正方法：记住“往前数减1，往后数加1”，相邻数相差1。（二）比较大小答案（30分，每题3分）1.＜2.＝3.＞4.＜5.＞6.＜7.＜8.＜9.＝10.＝解析：核心考查比较大小的方法，分两类解析，规避易错点：1.两位数与两位数比较：先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个数就大（如45和54，十位4＜5，所以45＜54）。2.两位数与算式比较：先算出算式的结果，再和两位数比较大小（如37和30+7，30+7=37，所以37＝37）。易错点：直接比较两位数和算式中的一个数，忽略计算（如68和70-2，误将68和70比较），纠正方法：先算算式，再比较。（三）提升题答案（25分，每题5分）1.53；理由：多一些表示两个数相差不大，53比50多3，48比50少，80比50多得多，所以选53。2.28；理由：少得多表示两个数相差很大，28比70少42，65、68都比70少一些，所以选28。3.36；解析：比30大、比40小，说明十位上是3，个位上是6，所以这个数是36。4.57；解析：在50和60之间，说明十位上是5，十位比个位小2，个位就是5+2=7，所以这个数是57。5.（1）多一些（2）少得多（3）多一些（4）多得多解析：本模块核心是灵活应用知识点，重点解析解题思路：1.“多一些、少一些、多得多、少得多”辨析：核心是看两个数的差值，差值小用“多一些、少一些”，差值大用“多得多、少得多”（如35和30差值5，用多一些；35和80差值45，用少得多）。2.数的范围确定：先根据条件确定十位上的数（如比30大、比40小，十位是3），再确定个位上的数，最后组成完整的两位数。（四）拓展题答案（10分，每题5分）1.组成的两位数：35、39、53、59、93、95；从大到小排列：95＞93＞59＞53＞39＞35。解析：解题思路：先确定十位上的数字（分别用3、5、9作十位），再搭配剩下的数字作个位，确保数字不重复，最后按两位数比较大小的方法排序。2.符合条件的两位数：17、26、35、44、53、62、71、80。解析：解题思路：十位上的数+个位上的数=8，从十位为1开始，依次找出个位上的数（1+7=8→17，2+6=8→26……），直到十位为8（8+0=8→80），确保不遗漏、不重复。七、重难点总结（一）“100以内数的认识”核心重难点汇总（贴合2025-2026学年教材考点）1.核心重难点1：数的组成，重点是理解“几个十和几个一组成几十几”，难点是区分十位和个位对应的计数单位，避免混淆“十”和“一”的个数。2.核心重难点2：数位意义，重点是掌握“从右边起，第一位是个位、第二位是十位”，难点是根据数位描述写出对应数字，避免颠倒数位。3.核心重难点3：“多一些、少一些、多得多、少得多”的辨析，重点是根据两个数的差值判断，难点是灵活区分“多一些”和“多得多”、“少一些”和“少得多”。4.核心重难点4：数的大小比较，重点是掌握两位数与一位数、两位数与两位数的比较方法，难点是算式类比较（先算后比）和数位相同的两位数比较。（二）易错点纠正方法（贴合一年级学生认知）1.数位混淆易错点：颠倒个位和十位（如65写成56），纠正方法：牢记“数位口诀”——从右数，第一位个，第二位十，写数先写十，再写个。2.数的组成易错点：误将“几个十”写成“几个一”（如37是3个十和7个一，误写成3个一和7个十），纠正方法：结合计数器练习，十位上的珠子表示几个十，个位上的珠子表示几个一。3.比较大小易错点：忽略算式计算，直接比较，纠正方法：养成“先算算式、再比大小”的习惯，计算后标注结果，再进行比较。4.词语辨析易错点：混淆“多一些”和“多得多”，纠正方法：记住“差值小，多/少一些；差值大，多/少得多”，可结合具体数字对比（如53和50差值小，用多一些；80和50差值大，用多得多）。（三）练习建议（贴合2025-2026学年期末考情）1.夯实基础：每天练习10-15道基础填空题，重点巩固数的组成、数位意义和数的顺序，结合计数器辅助理解，确保基础题不丢分。