第一单元《生物与环境》（单元测试）五年级下册科学教科版

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。

A.减少

B.没有变化

C.增多2.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。

A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气3.制作的生态瓶应该放在(

)地方。

A.阴暗

B.阴暗、有阳光都行

C.阳光4.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。

A.水螅

B.青蛙

C.金鱼5.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放6.如果在实验中观察到(

)现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。

A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了7.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（)。

A.是科学的

B.是不科学的

C.我不知道8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀9.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

10.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是(

)。

A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力二.填空题(共7题，共28分)1.交流是通过(

)和(

)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。2.像鸟类的(

)、鱼类的(

)这样的习性都可以称为动物的迁移。3.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。能够自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(

)。4.食物链通常从(

)开始，到凶猛的(

)终止。5.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(

)。6.假设提出之后，有必要进行合理(

)。7.本学期我们做了生态瓶，我们可以用(

)来做生态瓶，在瓶内可以放入(

)、(

)等生物。三.判断题(共10题，共20分)1.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）2.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）3.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）4.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）5.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）6.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）7.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）8.绿豆发芽只要有充足的水分就行。（）9.在蚯蚓对环境的选择实验中，选择长条形盒子比方形盒子更合适。（）10.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）四.连线题(共1题，共10分)1.五.简答题(共2题，共12分)1.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？2.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?六.综合题(共1题，共10分)1.为了研究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境，请制订实验计划，并在括号中打“√”。研究问题蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境?()蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境?()我的猜想蚯蚓喜欢阴暗的环境()蚯蚓喜欢潮湿的环境()要改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()不改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()实验方法(用文字、画图等方式说明)参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.C9.C10.C二.填空题1.语言；文字2.迁徙；洄游3.食物链；生产者；消费者4.绿色植物；肉食动物5.生态群落6.检测7.透明的瓶子；水藻；小鱼三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。2.取相同的发育良好的绿豆种子，喷适宜的水分，一个有阳光，一个避光，观察发芽情况；根据两者均发芽，说明绿豆发芽不需要阳光。六.综合题1.研究问题蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境？（）蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？（√）我的猜想蚯蚓喜欢阴暗的环境（）蚯蚓喜欢潮湿