2018-2019学年吉林省长春十一中高二（上）期末生物试卷

2018-2019学年吉林省长春十一中高二（上）期末生物试卷

（202011041058模拟）

一、单选题（本大题共50小题，共50.0分）

1.在图实验中胚芽鞘能弯向光源生长的是（）

A,①②B.②④C.①③D.③④

2.图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）

甲

A.图乙中的X所示神经纤维为传入神经

B.图乙中至少有1个图甲的结构

C.甲图中⑤内的物质为神经递质，它可与⑥上某结构特异性结合

D.图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩

3,下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）

A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致

B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

C.突触小体完成“化学信号-电信号”的转变

D.神经递质作用于突触前膜，使突触前膜产生兴奋或抑制

4,下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）

A.细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生于细胞的特定区域

B.经胞吐方式运出细胞的不都是大分子也有小分子

C.经高尔基体加工的蛋白质可以留在细胞内发挥作用

D.神经纤维内外两侧的Na+浓度差是依靠其离子通道维持的

5.兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是（）

A.突触由突触前膜和突触后膜组成

B.兴奋以电信号的形式通过突触间隙

C.神经递质由突触后膜释放

D.兴奋在神经元之间的传递是单向的

6.下列有关兴奋在神经纤维上产生和传导的叙述，错误的是（）

A.静息状态时，细胞膜电位表现为外正内负

B.细胞膜内外K+浓度差是通过K+外流来维持的

C.兴奋部位与相邻未兴奋部位之间会发生电荷转移

D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础

7.如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有

关分析错误的是（）

A.ab段神经纤维处于静息状态

B.bd段主要是Na+外流的结果

C.若增加培养液中的Na+浓度，则d点将上移

D.若受到刺激后，导致C1-内流，则c点将下移

8.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）

A.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加

B.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少

C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加

D.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少

9.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、|n|

b、c、d、e分别代表其中的一种。如图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，|b'|

其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错।।:一

误的是（）

A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素

B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育

C.d激素最主要的作用部位是肝脏

D.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、e

10.寒冷条件下，布氏田鼠褐色脂肪组织细胞有氧呼吸分解脂肪的调节过程如图（此时，线粒体内

膜上［H］与02正常结合形成水，但ATP合成受阻）。下列叙述正确的是（）

肉色n丽和逊化分防

A.过程①、④存在分级调节

B.过程②中促甲状腺激素释放激素分泌增多、促甲状腺激素分泌减少

C.布氏田鼠主要通过过程①②③快速地适应低温环境

D.该过程ATP合成受阻有助于布氏田鼠维持体温稳定

11.血浆中的抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，下列现象会引起抗利尿激素分泌增多的是（）

A.饥寒交迫B.大量饮水C.饮食过咸D.组织水肿

12.下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）

A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加

B.渴觉中枢兴奋的同时抗利尿激素分泌减少

C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加

D.细胞外液离子浓度降低，则尿量减少

13.下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列有关叙述中，错误的是（）

A.当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多

B.图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用

C.若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能减弱

D.如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加

14.如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错

误的是

（）

下丘脑一骨筋肌战栗

tb工

促进人体阿c鳖.、细胞外液

发育、细胞一甲状腺

I分子I㈤出沿透压下降

代谢加强班胞

卜I

组织细胞一降低血精浓度

A.a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞

B.c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程

C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度

D.a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用

15.下列有关人体神经调节的叙述，错误的是（）

A.缺氧会影响肽类神经递质的合成与释放

B.一个神经元就能够完成某种刺激引起的反射

C.内环境中Na+、K+的浓度变化可影响神经细胞的兴奋性

D.体内不少内分泌腺受中枢神经系统的调节

16.产生抗体的细胞是（）

A.吞噬细胞B.靶细胞C.T细胞D.浆细胞

17.下列有关免疫系统及其功能的叙述，正确的是（）

A.吞噬细胞吞噬并消灭病菌的过程属于特异性免疫

B.效应T细胞对肿瘤细胞的攻击属于免疫系统的防卫功能

C.记忆细胞可来源于B细胞、T细胞和记忆细胞的增殖分化

D.HIV侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

18.下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）

A.B细胞和T细胞都是由造血干细胞发育成的

B.血液和淋巴中都含有B细胞和T细胞

C.在胸腺中发育成熟的T细胞可参与体液免疫

D.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞

19.下列有关人体免疫细胞的叙述，正确的是（）

A.由吞噬细胞参与的免疫过程均为非特异性免疫

B.T细胞在骨髓中成熟，受抗原刺激后可分化成效应T细胞

C.在淋巴因子的作用下，受到抗原刺激的B细胞可增殖分化为浆细胞

D.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速直接产生抗体

20.如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法错误的是（）

—③（作用）

⑤^疫

—•■④（物质）,

⑥^疫

A.细胞a是吞噬细胞，对抗原的识别没有特异性

B.细胞f能够在抗原的直接作用下产生抗体

C.细胞e和g参与二次免疫，反应更快、更强

D.抗原侵入人体后，一般都需要⑤、⑥共同作用

21.如图为外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、

白三烯等过敏介质。图中甲〜丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（）

©应一

A.哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象

B.过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应

C.哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有效应毒性T淋巴细胞参与

D.临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘

22.HIV感染T细胞后，就会强迫T细胞的细胞膜形成囊膜，作为自己的藏身之所。囊膜在HIV复

合蛋白（Gag）的协助下通过“出芽繁殖”从T细胞脱离，继续感染其他T细胞。下列说法错

误的是（）

A.HIV感染初期，机体免疫能力下降，T细胞数量减少

B.HIV感染其他T细胞的过程与细胞识别和细胞膜的流动性有关

C.体内的吞噬细胞、B细胞和T细胞都能识别HIV

D.通过开发能阻止Gag蛋白在体内累积的药物，可抑制HIV的传播和繁殖

23.流感病毒侵入人体后，会导致人体产生免疫反应，下列叙述正确的是（）

A.流感病毒所含的各种化学物质均可以引起人体产生免疫应答

B.流感病毒侵入人体后会导致淋巴细胞数目增多

C.T淋巴细胞表面的受体可直接识别流感病毒

D.B细胞表面的抗体与流感病毒结合后即可启动分裂

24.如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（）

A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B.激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

25.下列有关内环境及其稳态的叙述中，不正确的是（）

A.人体新陈代谢中的化学反应发生在细胞内

B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中

C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液

D.正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内

26.体液是人体内的液体，下列有关叙述正确的是（）

A.体液中绝大部分液体是细胞内液

B.人体的体液包括内环境和细胞外液

C.体液是细胞生存的液体环境

D.消化液是体液的重要部分

27.人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列相关叙述中，正确的是（）

A.麦芽糖属于小分子物质，可存在于该“媒介”中

B.该“媒介”的稳态指的是理化性质的动态平衡

C.该“媒介”pH的稳定与HC03-和HPO42-等离子有关

D.调节该“媒介”稳态的系统是神经系统和免疫系统

28.人体的内环境组成如图所示，其中①〜④表示相关液体。下列叙述正确

的是（）

A.人体的内环境主要由液体①②③构成

B.液体④的蛋白质含量高于①②③

C.液体②能与液体④直接进行相互物质交换

D.液体④中的02浓度高于液体③

29.中东呼吸综合症（MERS）是一种新型冠状RNA病毒（MERS-CoV）引起的病毒型呼吸道疾病，

2015年6月，日本研究人员将MERS-CoV一部分表面蛋白注射到鸵鸟体内，最终从鸵鸟蛋中获

取到了能够与MERS-CoV特异性结合的抗体。结合上述信息，下列叙述错误的（）

A.从鸵鸟蛋中获取的抗体为MERS-CoV的诊断提供可能

B.鸵鸟蛋中的抗体要想在人体中使用，可能需要修饰加工

C.可以利用双缩版试剂检测MERS-CoV特异性抗体的存在

D.胸腺发生病变的患者更容易感染MERS-CoV患中东呼吸综合症

30.如图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、液弋允〃比

c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（）''

乙

A.a>b>cB,c>b>dC.b>a>cD.a=b=c

31.TIBA（三碘苯甲酸）通过抑制生长素的极性运输，使生长素作用效力降低.下列有关TIBA在

农业上的应用不正确的是（）

A.施用适量TIBA可能会起到一定的增产效果

B.施用适宜浓度的TIBA后，生长素的合成减少

C.施用适量的TIBA能消除顶端优势

D.施用一定量的TIBA可使植株矮化，从而抗倒伏

32.生长素能促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列说法不正确的是（）

A.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式向外运输

B.细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长

C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程

D.生长素与膜受体结合直接调节基因表达

33.在进行野葛的组织培养过程中，通过研究不同浓度的几种生长素或其类似物（IAA,NAA和IBA）

对不定根发生（根长和根数）的影响，获得结果如表。下列叙述错误的是（）

激素不定根数/条不定根长/cm

p/mgeL-1NAAIBAIAANAAIBAIAA

00.60.60.66.76.76.7

0.13.62.81.68.788.0

0.25.24.22.58.08.68.2

0.36.66.84.05.88.28.8

0.45.67.04.64.46.28.6

0.54.06.65.83.55.48.1

0.62.85.26.03.04.17.2

A.野葛的组织培养除了提供生长素外，还需要提供细胞分裂素等激素

B.对不定根数的影响，NAA在低浓度时效果更好而IAA在高浓度时效果更好

C.在0.4mg/L浓度条件下，相较于NAA,IBA诱导的不定根较长、数量较多

D.IAA、NAA和IBA对不定根发生的影响均具有两重性

34.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

A.乙烯的合成部位是植物体成熟部位，功能主要是促进果实成熟

B.植物任一部位生长素分布不均都会导致生长素作用表现出两重性

C.植物激素之间可以调节彼此的生理作用，但不能调节彼此的含量

D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

35.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）

A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

36.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）

A.利用昆虫信息素诱捕害虫降低其种群密度属于生物防治

B.某种以大象粪便为食的蜕螂最多获取大象20%的能量

C.热带雨林生态系统的自我调节能力比草原生态系统低

D.由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低

37.如图所示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确

表述是（）

A.在押控制有害动物最有效

B.图示规律可作为控制人口增长的依据

C.在？时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

D.该图可用于实践中估算种群最大净补充量

38.下列关于种群密度的叙述，正确的是（）

A.种群密度是种群最基本的数量和空间特征

B.仅靠种群密度就能反映种群数量的变化趋势

C.可用样方法调查同一块地中不同双子叶植物的种群密度

D.同种生物不同种群的种群密度一定是相同的

39.如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是

（）

O

A.如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好

B.t3〜t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

C.tl〜t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率

D.甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强到弱

40.在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查

之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末

种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如下图所示。下

列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述，错误的是（）

A.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的

B.第2年末乙种群数量不一定大于甲

C.第3年末乙种群数量达到了最大值

D.第1年末甲乙两种群的增长速率不一定相等

41.我国是一个蝗灾多发的国家，治蝗问题备受关注.某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入

农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制.为研究蝗虫

种群数量变化规律,该试验还建立了如图所示的两个模型甲、乙，下列有关说法正确的是（）

NlN2N3蝗虫种群数里ABCD时间

甲引入鸭乙

A.影响该地区蝗虫种群密度变化直接因素主要是出生率和死亡率

B.甲图模型属于物理模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制

C.乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型增长，最初有No只，贝It天后种群数量

为NoO.O3t只

D.若利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于化学防治方法

42.下列说法中正确的是（）

A.种群中控制某一性状的全部基因称为基因库

B.某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率

C.现在认为生物多样性的直接价值小于间接价值

D.新物种形成都要经过地理隔离

43.如表是对某生态系统各组成成分的能量流动情况的调查结果，甲、乙、丙、丁分别代表构成该

生态系统食物网的主要种群，其中戊是分解者，下列对该生态系统营养关系的叙述正确的是

)

群同化固定的能量体内贮存的能量

甲26.76.67

乙8917.8

丙1320238

丁88.937

戊33030.1

A.图中甲、乙、丙、丁、戊构成了两条食物链

B.乙呼吸消耗的量为71.2

C.图中第一营养级与第二营养级之间的传递效率是6.7%

D.流入这个生物群落的C元素只通过甲、乙、丙、丁、戊的呼吸作用回到无机环境中去的

44.下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是（）

A.一个草原生态系统只含一个食物网

B.以植食动物为食的肉食动物属于三级消费者

C.在任何生态系统中都存在着捕食食物链和腐食食物链

D.一般说来，营养级越高，该营养级中的生物种类、数量和能量就越少

45.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）

A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

B.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的

C.煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2,促进碳循环

D.生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能

46.下列关于草原生态系统的相关叙述，错误的是（）

A.草原生态系统的结构包括生物群落及其无机环境

B.草原生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程

C.草原生态系统具有自我调节能力的基础是负反馈调节

D.合理放牧可提高草原生态系统的稳定性

47.下图表示某生态系统中能量流动的局部示意图，1、2分别代表第一、二营养级，字母代表各种

能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列叙述中错误的是（）

A.第一■营养级的同化量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B.C2中没有包含从第三营养级流向分解者的能量

CBi和B2分别第一、二营养级用于自身生长、发育、繁殖的能量

D.第一和第二营养级之间能量的传递效率可表示为（Di+W）xlOO%

48.做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（）

A.高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖

B.用记号笔标记培养皿中菌落时，不能标记在皿盖上

C.倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上

D.为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落

49.下列关于“腐乳的制作”叙述错误的是（）

A.制作腐乳时毛霉等多种微生物共同发挥作用

B.毛霉生长的最适温度为30℃-35℃

C.后期发酵时间长短与盐用量、卤汤成分等有关

D.封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰

50.某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒主发酵过程的研究，下

列叙述错误的是

A.夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理

B.乙醇为挥发性物质，故发酵过程中空气的进气量不宜太大

C.正常发酵过程中罐内的压力不会低于大气压

D.可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵

二、填空题（本大题共1小题，共10.0分）

51.池塘水中生活着多种浮游植物，其中大型潼是常见杂食浮游动

物，具有较强的摄食能力，可用于控制水体中藻类的过度增长。

为探究大型淹对藻类的影响，某实验室进行了以下相关实验：

多次采集池塘水，混匀后分别装入透明塑料桶中，将塑料桶随

机分成5组（C0-C4组）。向桶中加入大型潼，使其密度依次为

0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L.将水桶置于适宜光

照下，每三天计数一次，统计每组水样中藻类植物细胞密度，实验结果如下图。

（1）池塘中的所有生物可构成,其中大型潼与小型浮游动物的种间关系是0

（2）输入第一营养级的能量是,该生态系统中能量流动的特点是0

（3）图中第4天到第7天期间，Co、Ci、C2组藻类植物细胞数量下降的原因可能是浮游动物摄

食量______（填“大于”或“小于”）藻类增殖量。据图分析组对藻类抑制效果最好。

（4）由上述实验可知，饲养大型徭可用于,但需考虑大型潘投放的等问题。

三、探究题（本大题共2小题，共20.0分）

52.血糖的平衡对于保证机体的各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能

调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：

（1）胰岛细胞分泌激素，除了直接感受含量的变化而发挥作用外，还可受的刺激，

间接发挥调节作用。

（2）当机体处于不同功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/G）不同。当饥

饿或长时间运动时，I/G变（大或小）,维持血糖水平。

（3）在血糖平衡的调节中，胰岛素和胰高血糖素的作用效果相反，相互______,共同维持血糖

含量的稳定。胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节

方式叫做。其中胰岛素能，从而使血糖水平降低。

（4）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验

方案如下：

①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；

②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。

请指出上述方案中的两处错误：

①______。

②=

53.科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吗I口朵乙酸氧化酶（有

铁才能合成该酶）的活性，而吧噪乙酸在口引味乙酸氧化酶的作用下可被分解为3-亚甲基氧化口引

噪（不能促进细胞伸长）。为验证紫外光抑制植物生长与吗I噪乙酸的氧化有关，请补充下列实

验设计并完成相关的实验分析。（不考虑缺铁对植物生长其它方面的影响）

一、材料用具：燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液（溶液浓度均适宜）、蒸储水、琼

脂块、刀片等。

二、实验步骤：

（1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D；向A和B烧杯中加入等量适

量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液。

（2）选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株平均分成四组，分别放在A〜D4组烧杯中培养一段

时间；给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D______光照，继续培养一段时间。

（3）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、c、b、d;

（4）将a〜d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧（分组号标记为①〜

③，如图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

料聊聊

①②③

三、实验分析：

请预测上图各组胚芽鞘的生长情况：

①、②、③

四、实验题（本大题共1小题，共10.0分）

54.已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养

基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。

I号培养基：在牛肉膏蛋白陈培养基中加入x（5g/L）。

II号培养基：氯化钠（5g/L）,硝酸镂（3g/L）,其他无机盐（适量），X（15g/L）o

HI号培养基：氯化钠（5g/L）,硝酸镀（3g/L）,其他无机盐（适量），X（45g/L）o

回答下列问题。

（1）在I号培养基中，为微生物提供氮源的是=n、HI号培养基中为微生物提供碳源的

有机物是0

（2）若将土壤悬浮液接种在n号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会

，其原因是。

(3)口号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进

行计数，接种时，应采用的方法是。

(4)假设从in号培养基中得到了能高效降解x的细菌，且该菌能将x代谢为丙酮酸，则在有

氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供和o

答案与解析

1.答案：C

解析：解：图①：由于生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，其尖端的生长素在单侧光的刺激下，

能横向运输，因而①弯向光源生长；

图②④：由于胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以用不透光的锡箔套套在甲的胚芽鞘

尖端，甲不能感受到单侧光的刺激，因而②④直立生长；

图③：用不透光的锡箔套套在③的胚芽鞘基部，其尖端能感受到单侧光的刺激，因而③弯向光源生

长；

所以能产生向光性弯曲生长的是①③。

故选：Co

在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的

刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。

本题考查胚芽鞘向光性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析

问题和解决问题的能力。

2.答案：D

解析：解：A、根据试题分析，图乙中的X所示为传入神经，A正确；

B、图乙反射弧中至少有1个图甲的结构，B正确；

C、甲图中⑤内的物质为神经递质，它可与⑥上某结构特异性结合，C正确；

D、由于兴奋在反射弧上的传导是单向的，若b受损的情况下，刺激a不会有感觉，肌肉不能收缩,

D错误。

故选：D„

分析题图甲可知，①的轴突末端，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥

是突触后膜；图乙是反射弧的结构模型图，X所在的神经元是传入神经元，b所在的神经元为传出神

经元，e代表突触的位置，兴奋在反射弧上的传导是单向的，只能是感受器一传入神经―神经中枢一

传出神经一效应器。

本题的知识点是反射弧的结构，突触的结构，兴奋的产生和传导途径，分析题图获取信息是解题的

突破口，对于兴奋的产生和传导过程的理解是解题的关键。

3.答案：A

解析：解：A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致，膜外局部电流的流动方向

与兴奋传导方向相反，A正确；

B、静息状态为外正内负的电位，所以神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位状态，但不是零电

位，B错误；

C、突触小体完成“电信号一化学信号”的转变，C错误；

D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。

故选：Ao

1、神经冲动的产生过程：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外

正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量

内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电

信号的形式传递下去，且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具

体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作

用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

本题考查神经冲动的产生和传导的知识，考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上

的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程是解题的关键。

4.答案:D

解析：解：A、细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生于细胞的特定区域，使得细胞结

构功能区域化，A正确；

B、部分小分子也可能通过胞吐的方式运出细胞，如某些神经递质的释放，B正确；

C、溶酶体中的水解酶来源于高尔基体，说明了经高尔基体加工的蛋白质可以保留在细胞中，C正确；

D、神经纤维上Na+内流为顺浓度的协助扩散，通过离子通道，但是神经细胞内钠离子运输出去的方

式为主动运输，依赖于钠-钾泵，D错误。

故选：D。

1、大分子物质出入细胞的方式

运输

运输方向运输特点实例

方式

白细胞吞噬病菌

胞吞细胞外一细胞内

需要能量，不需要载体蛋白变形虫吞噬食物颗粒

胞吐细胞内一细胞外胰腺细胞分泌胰岛素

2、细胞膜内外的离子分布：钠离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外。

本题考查物质运输的方式的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题。

5.答案：D

解析：解：A、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，A错误；

B、兴奋通过突触结构时有电信号-化学信号-电信号的转换，B错误；

C、神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，C错误；

D、突触的结构决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的，D正确。

故选：D。

突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，兴奋通过突触结构时有电信号-化学信号-电信号的转换,

神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递是单向的。

本题主要考查突触的结构和兴奋的传递，是一道基础题。

6.答案：B

解析：解：A、静息状态时，细胞膜电位表现为外正内负，A正确；

B、细胞膜内外K+浓度差是通过钠钾泵来维持的，B错误；

C、兴奋部位表现为外负内正，相邻未兴奋部位表现为外正内负，两者之间会发生电荷转移，C正确；

D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础，D正确。

故选：Bo

未受到刺激时，神经纤维上表现为静息电位，外正内负，形成的原因是钾离子外流，受到刺激后，

由于钠离子内流而产生动作电位，外负内正，兴奋区和未兴奋区形成电位差，进而形成局部电流，

产生兴奋。

此题主要考查兴奋的产生与传导有关的知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

7.答案：B

解析：

本题考查兴奋的传导有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

由题图中a点时的静息电位为负值，可知，检测的膜电位是神经纤维内膜电位变化的过程。

A.在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，A正确；

B.bd段产生了动作电位，主要是Na+内流的结果，B错误；

C.若增加培养液中的Na+浓度，会使Na+内流的量增多，动作电位增大，d点将上移，C正确；

D.若受到刺激后，导致C1-内流，使膜内负电荷增多，膜内动作电位减小，d点下移，c点也将下移，

D正确。

故选B。

8.答案：B

解析：解：

A、每天饲喂一定量的甲状腺激素，使得小鼠体内的甲状腺激素含量过多，甲状腺激素会抑制下丘

脑和垂体分泌相应的激素。故A错误。

B、甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素含量过多，

会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。故B正确。

C、甲状腺激素促进代谢活动。而含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。故C错误。

D、甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。故D错误。

故选：Bo

理解激素的生理功能和激素调节机制。

本题考查了动物激素的调节相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系

的能力。

9.答案：D

解析：解：A、由胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为

甲状腺激素、c为肾上腺素、d胰高血糖素、e为胰岛素，A正确；

B、A生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育，B正确；

C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原再分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；

D、切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌b甲状腺激素就受影响，e胰岛素分泌

主要靠血糖浓度变化的调节，D错误。

故选：D。

分析题图：胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，这两种激素具有拮抗作用，因此d、e分别

为两者之一；又由于其它激素均为协同作用，由此可确定d为胰高血糖素，e为胰岛素；c和d为协

同作用，则c为肾上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b为甲状腺激素，和肾上腺素都有提高

代谢强度作用；a为生长激素，和甲状腺激素都有促进生长发育作用。

本题考查了动物激素调节的相关知识，要求考生能够识记五种激素的生理作用，并明确激素间的协

同作用和拮抗作用；解题时以d、e为突破口，确定d、e为胰岛素和胰高血糖素两者之一，并且胰

高血糖素和肾上腺素都具有升高血糖的作用，因此确定c、d、e,进而确定其它激素。要求考生具有

一定的识记能力、推理能力。

10.答案:D

解析：解：A、图中①②过程中存在甲状腺激素的分级调节，A错误；

B、过程②中TRH分泌增多、TSH分泌也增多，B错误；

C、布氏田鼠主要通过过程①②快速地适应低温环境，C错误；

D、该过程ATP合成受阻会导致田鼠细胞呼吸时产生更多的热能，这有助于布氏田鼠维待体温稳定，

D正确。

故选：D。

分析题图：图示表示寒冷条件下，布氏田鼠褐色脂肪组织细胞有氧呼吸分解脂肪的调节过程，图中

①②表示甲状腺激素的分级调节；③④表示褐色脂肪组织细胞有氧呼吸分解脂肪的调节过程，注意

此时，线粒体内膜上［H］与02正常结合形成水，但ATP合成受阻。

本题结合模式图，考查细胞呼吸及动物激素的调节，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握细胞呼吸

过程中能量的产生情况；识记甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中和题中信息准确判断各选项。

11.答案：C

解析：解：ABD、大量饮水，饥寒交迫，组织水肿，导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减

少，ABD错误；

C、食物过咸会导致细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加，C正确。

故选：C„

大量饮水，饥寒交迫，组织水肿，导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少；食物过咸、血

浆电解质浓度增加都会导致细胞外液渗透压增加，抗利尿激素分泌增加。

本题考查抗利尿激素的功能和水盐平衡调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

12.答案:C

解析：解：A、大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A错误；

B、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，B错误；

C、抗利尿激素分泌减少，促进肾小管、集合管对水的重吸收能力降低，从而导致尿量增加，C正确；

D、细胞外液离子浓度降低，说明细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，则尿量增加，D错误。

故选：Co

体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高一下丘脑感受器受到刺激一垂体释放抗利尿激素

多一肾小管、集合管重吸收增加一尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

体内水分过多时：细胞外液渗透压降低一下丘脑感受器受到刺激一垂体释放抗利尿激素少一肾小管、

集合管重吸收减少一尿量增加。

本题难度一般，属于考纲中识记层次的要求，考查了水分平衡调节及其机理，要求考生能识记水分

调节的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用。

13.答案：C

解析：

本题主要考查激素的分级调节和反馈调节，意在强化先是对相关知识的识记、理解与运用。

解析：

A.寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于

甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，故A正确；

B.据图分析，①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，故B正确；

C.当体内产生大量TSH受体的抗体时，该抗体也可能可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而

引起甲状腺功能亢进，故C错误；

D.元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调

节使TRH、TSH分泌增加，故D正确。

故选C。

14.答案:A

解析：解：A、b是神经递质，不通过血液循环，A错误；

B、c激素是抗利尿激素，由下丘脑合成分泌，作用是促进肾小管和集合管对重吸收水，B正确；

C、d能降低血糖，是胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水

平降低，C正确；

D、受体能识别信息分子，受体的本质是糖蛋白，D正确。

故选：Ao

信息分子有激素、淋巴因子、神经递质，只有激素通过血液循环到达靶细胞。

本题考查信息分子的作用，解题关键是分析图形，识别图中信息分子种类。

15.答案:B

解析：解：A、肽类神经递质的合成与释放（方式是胞吐）都需要消耗能量，所以缺氧时释放的能

量减少，因而会影响肽类神经递质的合成与释放，A正确；

B、反射完成要靠反射弧，一个神经元不能构成反射弧，因此不能引起反射，B错误；

C、内环境中Na+、K+的浓度变化可影响神经细胞的兴奋性，C正确；

D、中枢神经系统可以调节内分泌腺的分泌活动，D正确。

故选：Bo

1、静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）-受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外

负内正（原因：Na+内流）-兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴

奋部位一兴奋部位；膜内：兴奋部位一未兴奋部位）一兴奋向未兴奋部位传导。

2、神经调节的基本方式是反射，而反射的结构基础是反射弧。

3、不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的

发育和功能。

本题考查神经冲动的产生和传导和反射过程，要求考生识记反射弧的结构，掌握兴奋在神经元之间

的传递过程，明确兴奋在神经元之间只能单向传递，然后再对选项作出准确的判断。

16.答案：D

解析:

本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋

巴细胞的起源和分化过程，明确抗体只能由浆细胞分泌产生，再根据题干要求选出正确的答案即可。

A.吞噬细胞能吞噬和处理抗原，但不能产生抗体，A错误；

B.靶细胞是抗原所在的宿主细胞，不能产生抗体，B错误；

C.T细胞能分泌产生淋巴因子，但不能产生抗体，C错误；

D.只有浆细胞能产生抗体，D正确。

故选D。

17.答案：C

解析：解：A、吞噬细胞吞噬并消灭病菌的过程属于非特异性免疫，A错误；

B、效应T细胞对肿瘤细胞的攻击属于免疫系统的清除功能，B错误；

C、在体液免疫与细胞免疫过程中记忆细胞来自于细胞、T细胞和记忆细胞的增殖分化，C正确；

D、HIV作为抗原侵入人体后，经过吞噬细胞的处理后呈递抗原给T细胞，使T细胞分泌淋巴因子

与B细胞结合，D错误。

故选：C„

1、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。

（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞。

（3）免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等。

2、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮

肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，

由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。

本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记人体的三道防线，掌握特异性免疫和非特异性免疫的

特点及相互关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

18.答案：D

解析：解：A、B细胞和T细胞都是由造血干细胞发育成的，A正确;

B、血液和淋巴中都含有B细胞和T细胞，B正确；

C、在胸腺中发育成熟的T细胞可参与体液免疫，C正确；

D、淋巴细胞包括B细胞和T细胞，不包括吞噬细胞，D错误。

故选：D。

1、免疫系统的组成：

免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；

免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；

免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体。

2、免疫细胞的起源和分化过程：

造血H细胞

转移至/巴器官中转移至/巴器官中

效应丁细胞效应B细胞

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握免疫细胞的

类型及起源，能结合所学的知识准确判断各选项。

19.答案：C

解析：解：A、吞噬细胞既可以参与非特异性免疫，也参与特异性免疫，A错误；

B、T细胞在骨髓中产生，在胸腺中成熟，B错误；

C、在淋巴因子的作用下，受到抗原刺激的B细胞可增殖分化为浆细胞，C正确；

D、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，D错误。

故选：Co

免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，

B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟。

此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

20.答案：B

解析：解：A、细胞a是吞噬细胞，对抗原的识别没有特异性，A正确；

B、细胞f能够产生抗体，但是不能识别抗原，因此不能接受抗原的刺激，B错误；

C、细胞e和g都是记忆细胞，都参与二次免疫，反应更快、更强，C正确；

D、抗原侵入人体后，一般都需要细胞免疫、体液免疫共同作用，D正确。

故选：Bo

据图分析：①表示吞噬细胞呈递抗原，②表示增殖分化，③表示细胞识别作用，④表示抗体，⑦表

示淋巴因子，⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b（T细胞）、

c（B细胞）、d（效应T细胞）、e（记忆T细胞）、g（记忆B细胞），a（吞噬细胞）和f（浆细

胞或效应B细胞）不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免

疫，尤其是细胞免疫。

本题考查了人体免疫的相关知识，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程，明确在二次免疫

过程中记忆细胞可以增殖分化成浆细胞，再结合所学知识准确判断各项。

21.答案:B

解析：

本题考查的知识点是过敏反应及治疗方法，免疫细胞的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，

把握知识间的内