【新课标】Unit 4 I have a pen pal Period 3 Join us!教学设计

【新课标】Unit4IhaveapenpalPeriod3Joinus!教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：【新课标】Unit4IhaveapenpalPeriod3-Joinus!

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：第3周第5节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学会表达兴趣爱好，并邀请他人加入。

2.语法重点：一般现在时态的运用。

3.词汇：hobby,swim,playchess,join,club,email.

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

-学生分享自己的兴趣爱好。

-老师引导学生用"Iliketo..."表达。

2.新课导入（10分钟）：

-利用PPT展示不同的兴趣爱好图片。

-引导学生用一般现在时态描述图片内容。

3.课文学习（15分钟）：

-学生跟读课文，注意语音语调。

-老师讲解语法点，并让学生完成相关练习。

4.小组活动（10分钟）：

-学生分组，讨论各自的兴趣爱好。

-每组制作一张邀请函，邀请其他同学加入他们的兴趣小组。

5.展示与评价（5分钟）：

-各组展示邀请函，并用一般现在时态表达邀请。

-全班投票选出最佳邀请函。

6.课后作业（5分钟）：

-完成课本第24页的练习题。

-用一般现在时态写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

教学资源：

1.课本。

2.PPT展示图片。

3.课堂练习纸。

4.课后作业纸。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述个人兴趣爱好，并学会用一般现在时态表达日常活动，提高学生的英语表达能力和语篇构建能力。

2.思维品质：通过小组合作，激发学生的批判性思维和创造性思维，使其能够运用所学知识进行有效沟通和表达，培养逻辑思维和人际交往能力。

3.文化意识：让学生了解不同国家的兴趣爱好，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解多元文化的素养。

4.学习能力：引导学生掌握有效的学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生具备终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态的运用。

2.词汇：hobby,swim,playchess,join,club,email等的正确使用。

难点：

1.学生在表达兴趣爱好时，时态混淆。

2.学生对于如何发起邀请并回应邀请的语言功能掌握不足。

解决办法：

1.通过课文示例和实际操作，让学生反复练习一般现在时态的句子结构，提供句型框架辅助学生表达。

-句型框架示例："Iliketo____,doyouwanttojoinme?"

2.创设情境，进行角色扮演，让学生在实际语境中练习邀请和回应的语言功能。

-情境示例：学生A邀请学生B加入兴趣小组，学生B需用学到的语言回应。

3.利用词汇卡片和小组游戏，加强词汇记忆和运用。

-游戏示例：词汇接龙，每个学生用新学的词汇接龙描述兴趣爱好。

4.老师提供反馈和纠正，帮助学生及时改正错误，巩固正确用法。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《新课标》英语教科书，以便于课堂上随时翻阅和跟读。

-准备课本相关的练习册和活动手册，供学生完成课堂练习和课后作业。

2.辅助材料：

-制作PPT，包含本节课的重点词汇和句型，以及与兴趣爱好相关的图片，用于视觉辅助和激发学生兴趣。

-准备一张包含不同兴趣爱好的大海报，用于课堂讨论和词汇学习。

-收集一些关于不同兴趣小组活动的视频或照片，展示给学生，帮助他们更好地理解课程内容。

-设计并打印课堂练习纸，包括词汇填空、句型练习和小组讨论指南。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作的形式重新布置，每组配有一张桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和活动。

-在教室墙壁上悬挂与兴趣爱好相关的海报，创造一个充满活力的学习氛围。

-设置一个展示区，用于展示学生制作的邀请函和小组成果。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响设备）正常工作，以便于播放PPT和视频资源。

5.其他资源：

-准备一些彩色笔、贴纸、剪刀和胶水，供学生制作邀请函时使用。

-为学生提供电子邮件模板，以便他们练习书写邀请邮件。

-准备一份评价表，用于学生在展示环节互相评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Ihaveapenpal中关于描述兴趣爱好和邀请他人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你喜欢什么活动？你会如何邀请朋友加入你的活动？”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“Doyouhaveanyhobbies?Howdoyouinviteyourfriendstojoinyou?”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对时态的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述兴趣爱好的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“Joinus!”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与兴趣爱好相关的国外文化，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述兴趣爱好和邀请他人的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成练习册相关题目，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好，如“Iliketoswim/write/readbooks.”

-学生能够使用新学的词汇，如“hobby,swim,playchess,join,club,email”等，准确表达自己的日常活动。

-学生掌握了邀请他人加入活动的表达方式，例如，“Wouldyouliketojoinourclub?”或“Let'splaychesstogether!”

2.听说技能：

-学生在听力活动中，能够理解并记录下关于兴趣爱好的信息。

-学生在口语交流中，能够流畅地表达自己的观点，并有效地参与小组讨论。

3.阅读理解：

-学生通过阅读课文，提高了理解能力，能够抓住文章的主旨和细节信息。

-学生能够识别和运用课文中的关键句型，进行情景对话。

4.写作技巧：

-学生学会了如何书写邀请邮件，包括邮件的基本格式和礼貌用语。

-学生能够撰写简短的段落，介绍自己的兴趣爱好，并邀请他人加入。

5.思维品质：

-学生在小组讨论中，展现了批判性思维，能够提出不同的意见和想法。

-学生通过解决实际问题的过程，发展了创造性思维，设计出富有创意的邀请函。

6.文化意识：

-学生通过了解不同国家的兴趣爱好，增强了跨文化交际的意识。

-学生在讨论中表现出对不同文化的尊重和理解。

7.学习策略：

-学生通过预习、课堂参与和复习，掌握了有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习。

-学生能够在学习过程中自我监控，及时调整学习方法和进度。

8.情感态度：

-学生对英语学习表现出积极的态度，增强了学习英语的兴趣和自信心。

-学生在与同伴的互动中，培养了合作精神和社会责任感。

9.课堂参与：

-学生在课堂上的参与度提高，积极回答问题，主动参与小组活动。

-学生在课堂展示环节，能够大胆表达自己的观点，接受他人的评价和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演和情境模拟的方式，让学生在实际语境中运用英语，这增强了学生的语言实践能力，也使课堂更加生动有趣。

2.我还引入了小组合作的活动，这不仅促进了学生之间的互动交流，还培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足，特别是在新课呈现环节，部分学生的参与度不够，可能是因为时间安排不够合理导致的。

在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，词汇和语法的教学可能需要更多的重复和巩固，以帮助他们更好地吸收和理解。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我计划在未来的教学中更加精确地控制每个环节的时间，确保每个学生都有充足的机会参与到课堂活动中来。

对于教学方法，我打算在接下来的课程中增加一些基础复习环节，特别是对于新学的词汇和语法点，通过游戏和小测试等形式，帮助学生加强记忆。

此外，我还将考虑在课后提供额外的辅导机会，以便为那些需要额外帮助的学生提供支持，确保每个人都能跟上教学进度。重点题型整理1.**描述个人兴趣爱好的句型练习**

-**题目**：根据所给提示，用一般现在时态描述你的兴趣爱好。

-**提示**：阅读、画画、游泳、下棋

-**答案**：Iliketoreadbooksinmyfreetime.Ienjoypaintinganddrawing.Ioftengoswimminginthesummer.Iliketoplaychesswithmyfriends.

-**补充说明**：这个练习要求学生运用一般现在时态来描述自己的日常活动，巩固了学生对时态的掌握。

2.**编写邀请函**

-**题目**：你想要邀请朋友加入你的兴趣小组，请写一封邀请函。

-**答案**：DearTom,Iwanttoinviteyoutojoinourbookclub.WemeeteveryFridayafternoontodiscussnewbooks.Ithinkyouwouldenjoyit.Pleaseletmeknowifyoucancome.Bestwishes,Lily

-**补充说明**：通过编写邀请函，学生练习了邀请他人加入活动的表达方式，提高了写作能力。

3.**描述他人兴趣爱好的句型转换**

-**题目**：将下列句子改为第三人称单数形式。

-**例句**：Shelikestoreadbooks.→Heenjoysreadingbooks.

-**答案**：1.Shelikestoplaychess.→Heenjoysplayingchess.

-**补充说明**：这个练习要求学生将句子从第一人称改为第三人称，巩固了时态和主语的变化。

4.**根据提示写句子**

-**题目**：根据所给提示，用一般现在时态写句子。

-**提示**：跳舞、听音乐、打篮球、画画

-**答案**：1.Shelikestodance.2.Heenjoyslisteningtomusic.3.Theyoftenplaybasketballtogether.4.Shelovestopaint.

-**补充说明**：这个练习要求学生根据提示运用一般现在时态写句子，巩固了学生对时态的掌握。

5.**根据图片描述场景**

-**题目**：观察图片，用一般现在时态描述图片中的场景。

-**图片描述**：一张图片展示了几个孩子正在画画。

-**答案**：Thechildrenaredrawingpictures.

-**补充说明**：这个练习要求学生根据图片内容运用一般现在时态描述场景，巩固了学生对时态的掌握。内容逻辑关系-①一般现在时态的运用

-②描述兴趣爱好的词汇和句型

-③邀请他人加入活动的表达方式

2.**词汇**

-①hobby,swim,playchess,join,club,email

3.**句型**

-①"Iliketo____,doyouwanttojoinme?"

-②"Wouldyouliketojoinourclub?"

-③"Let'splaychesstogether!"

4.**语法**

-①一般现在时态的构成和用法

-②动词第三人称单数的变化规则

-③句子的主语和谓语一致

5.**互动活动**

-①角色扮演，练习邀请和回应的语言功能

-②小组讨论，讨论各自的兴趣爱好

-③制作邀请函，邀请其他同学加入兴趣小组

6.**练习题**

-①描述个人兴趣爱好的句型练习

-②编写邀请函

-③描述他人兴趣爱好的句型转换

7.**总结**

-①一般现在时态的运用

-②描述兴趣爱好的词汇和句型

-③邀请他人加入活动的表达方式

板书设计：

-一般现在时态

-构成和用法

-动词第三人称单数的变化规则

-句子的主语和谓语一致

-描述兴趣爱好的词汇和句型

-hobby,swim,playchess,join,club,email

-"Iliketo____,doyouwanttojoinme?"

-邀请他人加入活动的表达方式

-"Wouldyouliketojoinourclub?"

-"Let'splaychesstogether!"课堂小结，当堂检测在本节课的学习中