Module 2 Unit 1 It's very long（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module2Unit1It'sverylong（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自外研版（一起）英语三年级下册的Module2Unit1，主要涉及关于时间的描述。本节课的主要内容是让学生学习如何用英语描述时间的长度，例如“It'sverylong”和“It'sveryshort”。通过学习这些表达方式，学生将能够更好地理解和使用英语来描述时间的概念。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的文化意识，帮助他们树立正确的价值观。通过学习如何用英语描述时间的长度，学生将能够更好地理解和使用英语来表达时间概念，从而提高他们的语言运用能力。同时，通过学习不同的时间表达方式，学生将更好地了解和尊重时间，树立正确的价值观。重点难点及解决办法1.重点：学生能够用英语描述时间的长度，如“It'sverylong”和“It'sveryshort”。

解决方法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.难点：学生可能不熟悉时间表达方式的语法规则。

解决办法：通过语法讲解和练习，让学生掌握时间表达方式的语法规则，提高他们的语法水平。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机。

2.课程平台：英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频资料。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课学习的内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料1：《时间的价值》

-阅读材料2：《不同文化的时间观念》

-阅读材料3：《时间的管理技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解时间的起源和演变过程。

-学生可以研究不同文化中时间的表达方式，例如中文、英文、法文等。

-学生可以探究时间的管理技巧，如何更有效地利用时间。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是学习如何用英语描述时间的长度，如“It'sverylong”和“It'sveryshort”。通过学习这些表达方式，学生将能够更好地理解和使用英语来表达时间概念。

②本节课的关键词是“时间”，“长度”，“描述”，“It'sverylong”，“It'sveryshort”。这些关键词将帮助学生理解和记忆本节课的重点内容。

③本节课的句子是“It'sverylong”和“It'sveryshort”，这两个句子将帮助学生理解和运用本节课的学习内容。

板书设计：

1.时间的长度

2.描述时间

3.It'sverylong

4.It'sveryshort课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料1：《时间的价值》

-阅读材料2：《不同文化的时间观念》

-阅读材料3：《时间的管理技巧》

-视频资源1：《时间的起源和演变》

-视频资源2：《不同文化中时间的表达方式》

-视频资源3：《时间的管理技巧》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读提供的阅读材料，加深对时间概念的理解。

-学生可以观看提供的视频资源，了解时间的起源和演变过程。

-学生可以研究不同文化中时间的表达方式，例如中文、英文、法文等。