一至二年级体育与健康教学设计-1.1体育课堂常规教育｜人教版

一至二年级体育与健康教学设计-1.1体育课堂常规教育｜人教版主备人备课成员教学内容本节课为小学一至二年级的体育与健康课程，教材为人教版《体育与健康》。本节课的主要内容为体育课堂常规教育，包括课堂纪律教育、运动技能基本要求、体育道德风尚等方面。

具体内容包括：

1.课堂纪律教育：学习并遵守体育课堂纪律，如按时到达操场、穿着合适的运动服装、不随意离开集体等。

2.运动技能基本要求：学习并掌握基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，并注意动作的准确性和安全性。

3.体育道德风尚：学习并践行体育道德风尚，如尊重裁判、公平竞争、互相鼓励等，培养良好的团队精神和合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，培养学生的运动能力，使其能够熟练掌握并正确运用这些技能。

2.健康行为：通过课堂纪律教育和运动技能的学习，培养学生的健康行为，如按时到达操场、穿着合适的运动服装、注意动作的准确性和安全性等。

3.体育品德：通过体育道德风尚的教育，培养学生的体育品德，如尊重裁判、公平竞争、互相鼓励等，使其能够在体育活动中展现出良好的团队精神和合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.运动技能的基本要求：正确掌握跑步、跳绳、投掷等基本运动技能。

2.体育道德风尚的践行：理解并实践尊重裁判、公平竞争、互相鼓励等体育道德风尚。

难点：

1.运动技能的准确性：学生对跑步、跳绳、投掷等运动技能动作的准确性掌握。

2.体育道德风尚的内化：如何让学生在体育活动中自然而然地展现出尊重、公平、鼓励等品质。

解决办法：

1.针对运动技能的准确性，通过教师示范、学生分组练习、反复纠正动作等方式，帮助学生掌握正确的运动技能。

2.对于体育道德风尚的内化，教师应在活动中不断强调和引导，创设情境让学生在实践中体验和感悟，如组织学生进行角色扮演、小组竞赛等，以此培养和强化学生的体育道德观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版《体育与健康》教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如跑步、跳绳、投掷等基本运动技能的示范视频，以及体育道德风尚的案例图片等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如跳绳、投掷器材、运动服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等教学工具，以便于教师进行课堂教学和引导学生学习。

6.安全设施：检查教室的安全设施，如消防器材、急救包等，确保学生在学习过程中的人身安全。

7.教学资源整合：整合校内外相关教学资源，如邀请体育专业人士进行课堂讲解，或组织学生参加校外的体育活动，以丰富学生的体育与健康知识，提高学生的体育素养。

8.教学反馈渠道：建立有效的教学反馈渠道，如学生问卷调查、家长座谈会等，了解学生对体育与健康课程的学习情况和需求，以便于教师调整教学策略和方法，提高教学质量。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如学生运动技能测试表、体育道德风尚评价表等，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

10.教学计划：根据本节课的教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配、教学方法等，确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动技能的基本要求和体育道德风尚，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动技能的基本要求和体育道德风尚相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动技能的基本要求和体育道德风尚的内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.体育课堂常规教育

-课堂纪律教育：学习并遵守体育课堂纪律，如按时到达操场、穿着合适的运动服装、不随意离开集体等。

-运动技能基本要求：学习并掌握基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，并注意动作的准确性和安全性。

-体育道德风尚：学习并践行体育道德风尚，如尊重裁判、公平竞争、互相鼓励等，培养良好的团队精神和合作意识。

2.运动能力的培养

-跑步：掌握正确的跑步姿势，提高跑步速度和耐力。

-跳绳：学会单人跳绳和双人跳绳，提高协调性和节奏感。

-投掷：掌握投掷的基本技巧，提高投掷距离和准确性。

3.健康行为

-按时到达操场：培养学生的时间管理能力，养成良好的生活习惯。

-穿着合适的运动服装：了解适合自己的运动服装，注意运动安全。

-注意动作的准确性和安全性：通过教师的示范和指导，学生能够正确执行运动动作，避免运动伤害。

4.体育道德风尚的践行

-尊重裁判：理解裁判的判决，遵守比赛规则，不攻击裁判。

-公平竞争：在比赛中遵循公平竞争的原则，不使用不正当手段获得胜利。

-互相鼓励：在比赛和训练中，相互鼓励和支持，共同进步。

5.团队精神和合作意识的培养

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同角色的工作和责任，培养团队协作能力。

-实验操作：通过集体进行实验操作，培养学生的合作意识和团队精神。

6.自主学习能力和独立思考能力的培养

-预习任务：通过完成预习任务，培养学生的自主学习能力。

-思考预习问题：通过独立思考预习问题，培养学生的独立思考能力。

-提交预习成果：通过提交预习成果，培养学生的自主学习和总结能力。

7.运动技能的巩固和拓展

-课后作业：通过完成课后作业，巩固学生在课堂上学到的运动技能。

-拓展学习：通过利用拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野。

-反思总结：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。作业布置与反馈作业布置：

1.运动技能练习：要求学生在家中进行跑步、跳绳、投掷等运动技能的练习，以巩固课堂上学到的基本运动技能。

2.体育道德风尚实践：要求学生在家中进行体育道德风尚的实践，如尊重家人、公平竞争、互相鼓励等，以培养良好的体育道德风尚。

3.团队精神和合作意识的培养：要求学生在家中进行团队精神和合作意识的培养，如与家人进行小组讨论、角色扮演、实验操作等，以提高团队合作意识和沟通能力。

作业反馈：

1.对学生的运动技能练习进行批改和反馈，指出学生在运动技能练习中的问题，如动作不准确、不安全等，并提出改进建议，以帮助学生提高运动技能的掌握程度。

2.对学生的体育道德风尚实践进行批改和反馈，指出学生在体育道德风尚实践中的问题，如不尊重家人、不公平竞争、不互相鼓励等，并提出改进建议，以帮助学生培养良好的体育道德风尚。

3.对学生的团队精神和合作意识的培养进行批改和反馈，指出学生在团队精神和合作意识培养中的问题，如不与家人进行小组讨论、角色扮演、实验操作等，并提出改进建议，以帮助学生提高团队合作意识和沟通能力。板书设计1.体育课堂常规教育

-课堂纪律教育

-运动技能基本要求

-体育道德风尚

2.运动能力的培养

-跑步

-跳绳

-投掷

3.健康行为

-按时到达操场

-穿着合适的运动服装

-注意动作的准确性和安全性

4.体育道德风尚的践行

-尊重裁判

-公平竞争

-互相鼓励

5.团队精神和合作意识的培养

-小组讨论

-角色扮演

-实验操作

6.自主学习能力和独立思考能力的培养

-预习任务

-思考预习问题

-提交预习成果

7.运动技能的巩固和拓展

-课后作业

-拓展学习

-反思总结教学反思与总结今天这节课，我主要围绕体育课堂常规教育，运动能力的培养，健康行为，体育道德风尚的践行，团队精神和合作意识的培养，自主学习能力和独立思考能力的培养，运动技能的巩固和拓展等方面进行了教学。

首先，我通过预习任务，让学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。在课