部编语文三年级上册第七单元作业设计-案例37

1部编语文三年级（上册）第七单元作业设计息课时信息123456单元分析课标要求想法。”教材分析2大书》则引导学生体会课文生动的语言，《父学情分析子们在经历了这个单元的学习之后，已经掌握了基这些优美的语言，对于刚上三年级的学生来说有一整体设计，对摘抄的过程应给予一定的指导，帮助1认识23个生字,读准1个多音字，会写36个字和47个词语2正确、流利地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2、第3自然段。能借助图表理3456感受课文语言的生动性和丰富性，掌握摘抄的基本方3语文作业设计的落脚点，应指向学生语文能力与核在儿童的立场，关注儿童的知识需求、生活实际，以语文知识、语文能力、语文习惯，最大限度地发挥作业的育人计主要以单元语文要素为依据，提高学生的语文素养；站近学生生活；重视人文教育，渗透育人价值。主要从以能力等因素，为学生提供相应的平台与材料，以此发3.作业评价。评价坚持育人为本、基于课程标准、421.《大自然的声音》（第一课时作业）基础性作业“借助关键语句理解一5分钟5提升性作业5分钟6里的(狞的(综合性作业林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，分钟721.《大自然的声音》（第二课时作业）时长基础性作业爱滴妙鸣()受摘秒鸡()2.照样子，写一写析，巩固学生对生字词掌握；第二题学会正确使用量词和形容3分钟8提升性作业2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一7分钟9综合性作业分钟22.《读不完的大书》（第一课时作业）业解和掌握，巩固了生字评价主体：5分钟提 5分钟升性作业综合性作业分钟22.《读不完的大书》（第二课时作业）时长基础性作业析，巩固学生对生字词读音的掌握；学会正确使用量词，品味5分钟 一副一副提升性作业在风中摇摆，一副本题主要是训练学生对拟人修辞手法的理解和运用，获得对语言文字美的体5分钟业分钟23.《父亲、树林和鸟》（第一课时作业）时长基础性作业着羽毛，要着羽毛，要打中。”5分钟提升性作业析，巩固学生对生字的和第三题通过多种形式生的词语表5分钟 综合性作业______________的特点。＿＿＿＿＿＿分钟 23.《父亲、树林和鸟》（第二课时作业）时长基础性作神静气地等待着，太阳出来了，一瞬（shùnsùn）间2.根据意思选择正确的词语，填在后面的括号里。5分钟提升性作业树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉不正确的一项是()钟综合性作业每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数不胜数。窝里窝外，到处都是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋……一个月后，许许多多毛来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都颜色各异的和的小鸟这4个方面写分钟口语交际身边的“小事”次预习性作业5分钟交流性作业一、观察下列图片，说一说你看到了什么。5分钟 分钟三、小组合作，尝试汇总意见实践性作业习作我有一个想法预习性作业“口语交际”5分钟自我评价实践性作业一、你对生活中的哪些现象最感兴趣？选定想法，用三、综合评价标注，对习作进行评价。（生自评、生集在“想法”决“写什么”分钟议议☆☆校园、社会”字形才美观哦！字形才美观哦！风，在演奏他的手风琴；沙沙的竹叶声，如同温2.生字播音厅：下列加点字的读音完全正确的一项是()A.呢喃（ní)凝神（nín）B.黎明（ní)姿态（C.弹琴（qín）演奏（zòu）D.瞬间（sùīī4.搭配小能手：我会连，还会写。5.课文回忆录：下列关于课文内容的表述，不正确的一项是()A.《大自然的声音》告诉我们，大自然有很多美妙的声音，风、水、B.《读不完的大书》告诉我们，浮云飞鸟，走兽昆虫、花鸟树木C.《父亲、树林和鸟》一文中，父亲对鸟的习性十分了解，由此可见他一定6.读下面的句子，注意加点的部分，再完成练习。（2）下列句子运用的写作手法与例句相同的一项是()C.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像7.句子就像“wifi”信号一样，通过两个不同表达的丰富性。请你读下面的一组句子，注意加点的部分，完成练习。8.读了唐代诗人王昌龄《采莲曲》中“荷叶罗裙一色裁，我仿佛看到了采莲少女。倾听大自然的声音我爱倾听大自然的声音。倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声......柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听，那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入甜甜的梦想。激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵（kēngqiāng）有力。你听，黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝（cù)不及防。噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑地无情地怒吼。你听，雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰”的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上两军对垒。大自然的声音是如此的奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。 我摘抄的句子是： ”。”。 （温馨提示：以上两项活动可以根据兴趣或条件，选做一项。）间11√易21√√易31√√易45√52√5√5√5√√76√√√82√√96√√2√√6√6√√√6√易4√√√3√√3.根据学科特点制订学习水平，作业对应学习水平直接在对应位置打“√”生命的作曲家，他们通过先进的技术，将自然界的琴混合竖琴的音色，舒缓地展现出一幅清晨宁静而水晶般的音符，让人嗅到了那清新的空气，感受到这首曲子一开始有水波荡漾的声音，慢慢的感觉这是一首被无数家电台在无数期栏目中运用过无风铃、微风、月光、清溪、森林，听着优美的旋2.一（首轻快的）山中小曲一（首雄伟的）乐曲一（棵高大的）树②树