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第2课时在直线上表示数人教版六年级下册1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。－5.51.6＋70－80－39%－5.5读作负五点五1.6读作一点六

＋70读作正七十

－8读作负八

读作五分之三0读作零－39%读作负百分之三十九正数：1.6，＋70，负数：－5.5，－8，－39%2.如果＋25%表示增产25%，那么－16%就表示（）。减产16%3.某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10时的温度是（）℃。－4上图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？知道了什么？阅读与理解要解决什么问题？知道了四人行走的方向和距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置。两人向东，两人向西，走的方向正好相反。正数与负数正好可以表示相反意义的量。分析与解答以大树为起点，向东为正，向西为负。－4－3－2－101234东西小雯小天小芳小东用0表示起点。－4－3－2－1012340右边的数是正数，左边的数是负数。思考：直线上的数有什么特点？－4－3－2－101234－1.5从起点向西走1.5m。如果你想从起点到－1.5处，应如何运动？在直线上表示出－1.5。－4－3－2－101234

用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。如何用直线上的点表示正、负数？回顾与反思1.在图中标出下列各数。－5－4－3－2－10123－4－22.5－0.51.552－(教材P5做一做)2.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。0－1－2－3－412345－4m表示向西

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