山东省德州市齐河县2024年统编版小升初考试语文试卷（解析版）

2024年山东省德州市齐河县小升初语文试卷1.在班级书法作品展中，我欣赏了宋代苏轼《浣溪沙》的毛笔书法作品，用硬笔展示了自己的书法作品，感受到诗人老当益壮、自强不息的精神，在书写中体会到了汉字的优美。（注：请在横线中展示自己的书法作品；写出题目后，直接写词的正文即可；有一些字不必写成繁体形式）________________________________【答案】浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【解析】【详解】本题考查汉字书写。书写要正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“浣”“溪”“芽”“浸”“萧”“暮”“啼”“道”“能”“唱”“黄”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。2.下面加点字读音和词语书写完全正确一项是（）A.初旬（xún）畏惧（wèi）千磨万击还坚劲（jìng）万象更新B.吹嘘（xǖ）旋转（zhuǎn）孰为汝多知乎（wèi）焉知非福C.温馨（xīn）暂时（zhàn）今我来思，雨雪霏霏（yù）司空见惯D.纬度（wéi）蝎子（xiē）寒梅著花未（zhuó）契而不舍【答案】A【解析】【详解】本题考查对字音、字形的辨析。B．吹嘘（xǖ）——xū，孰为汝多知乎（wèi）——wéi；C．暂时（zhàn）——zàn；D．纬度（wéi）——wěi，契而不舍——锲而不舍；故选A。3.李明同学在阅读中积累了不少好句，请帮他梳理一下，加点部分的表达特点与其他三项不同的是（）A.这巴掌大的地方，怎么能盖房呢？B.6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号，带着“月球包裹”出差回家，首次月背采样返回之旅圆满结束。C.要过“六•一儿童节”了，我们高兴得一蹦三尺高。D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法。A.“巴掌大的地方”“盖房子”可知是运用了夸张的修辞手法。B.“6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号，带着‘月球包裹’出差回家”，把嫦娥六号拟人化，说它“出差回家”。C.“要过‘六•一儿童节’了，我们高兴得一蹦三尺高”，运用了夸张的修辞手法，通过“一蹦三尺高”夸张地表现出高兴的程度。D.“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，说明春节很快就到来了。故选B。4.下列表述不正确的是（）A.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》，荀子用青与蓝的关系比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。B.写作品梗概时要先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。C.建筑上雕刻蝙蝠寓意升官发财。D.“若到江南赶上春，千万和春住”与“若有人知春去处，唤取归来同住”在思想感情上有异曲同工之妙。【答案】C【解析】【详解】本题考查名言警句的理解、习作方法、文学常识和诗句的理解。C．在中国传统建筑中，雕刻蝙蝠通常寓意着“福”，因为“蝠”与“福”谐音，象征着福气、幸福等美好的寓意。故选C。5.下列诗句中与王维“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”诗中借“柳”表达的情感相同的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。【答案】B【解析】【详解】本题考查名篇名句的理解。题干“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。柳色：柳树象征离别。这首诗表达作者与朋友之间依依惜别的深情。A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋陆游的《游山西村》，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。比喻在困境中又重见生机的欢喜。B．“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》，意思是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情。表现了诗人的思乡之切。与题干中的“柳”都表达离别时的情感。C．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”自唐朝诗人韩愈《早春》，意思是这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写春日长安城花开的景色。故选B。6.在“科学家的故事”主题阅读活动中，我读到了科学家吴征镒的故事。上下求索，终有所得。在中国植物学家中，吴征镒是发现和命名植物最多的一位。由他定名和参与定名的植物分类群就有1766个，涵盖94科334属，其中新属22个。以他为代表的3代中国植物分类学家改变了中国植物主要由外国人命名的历史。吴征镒和其他植物学家们一起，前后花了45年的时间，完成了一套5000多万字的《中国植物志》，它就像中国植物的户口簿，记载了中国纷繁多样的花草树木。它的编写历程就像唐僧西天取经一样，经历了很多困难，但植物学家们都乐在其中。（1）其中“簿”字的读音拿不准，我立即查阅《现代汉语词典》，按部首查字法，应查_____部，再查_______画，就找到了字的读音_______，明白了字义。（2）读这段文字时，我的感受是_______________。（3）大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，那是在启示我们要齐心协力；______________，那是在启示我们__________。（仿照句子进行续写）（4）仿照短文的写法，引用上一句名人名言或诗歌，用具体事例说明一个观点。如“开卷有益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“玩也能玩出名堂”……___________________________________【答案】（1）①.竹②.13##十三③.bù（2）吴征镒和其他植物学家们坚持不懈、上下求索，最后终于取得了成功。（3）①.蜜蜂忙碌于花间采蜜②.要勤劳不懈（4）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句出自屈原《离骚》的名言，恰如其分地描绘了科学家屠呦呦在青蒿素研究道路上不懈探索的壮丽篇章。屠呦呦，这位诺贝尔生理学或医学奖得主，用她的一生诠释了这句话。在疟疾肆虐、威胁人类健康的严峻形势下，屠呦呦带领团队，深入古籍，从浩如烟海的中医典籍中汲取灵感，开启了青蒿素研究的艰难历程。面对当时科研条件的限制和国际上的重重困难，屠呦呦没有退缩，她带领团队夜以继日地工作，对上千种中草药进行筛选、实验，最终从青蒿中成功提取出青蒿素，这一发现为世界疟疾防治工作带来了革命性的突破。【解析】【小问1详解】本题考查部首查字法。当不确定一个字的读音时，应该用部首查字法。首先，我们需要确定“簿”字的部首。观察“簿”字，我们可以发现其部首为“竹”字头（即“⺮”）。接下来，我们需要数出“簿”字除去部首后的剩余笔画数。在“簿”字中，除去“竹”字头后，还剩下13画。然后，在《现代汉语词典》的部首检字表中，我们找到“竹”字头所在的部首，并在该部首下查找剩余笔画数为13画的字，就可以找到“簿”字，并获取其读音和字义。“簿”字的读音通常为“bù”，字义上，它可以指本子、册籍，如账簿、簿记等，也可以指登记、记载，如簿录、簿点等。【小问2详解】本题考查文章内容的理解。写感受时要抓住人物品质，即文章的中心。阅读这段文字，我的感受是充满敬意和钦佩。吴征镒等植物学家对植物学领域的贡献巨大，他们花费了长时间的努力，不仅为众多植物命名，而且完成了《中国植物志》这样的宏伟工程。这部著作如同中国植物的户口簿，详尽地记录了中国的植物多样性，其价值和意义非凡。这些植物学家们的坚持和热情，以及对科学事业的无私奉献，是非常令人敬佩的。他们的工作不仅丰富了我们对自然的认识，也为保护生物多样性和植物研究提供了宝贵的资料，他们的成就让人赞叹，他们对于科学的热忱和坚持更是值得我们学习和尊敬。【小问3详解】本题考查仿写句子。这句话通过观察自然界的各种现象，来寓意人类应该具备的品质和态度，如谦虚、勤劳、团结和珍惜。通过这样的比喻，让人们更加深刻地理解这些品质的重要性，并从中受到启发。示例：大雁成群结队地迁徙，那是在启示我们要团结一致。【小问4详解】本题考查写话。先用一句名言或诗歌阐明观点，再用具体事例说明这一观点。示例：“开卷有益”，这一至理名言历经岁月的洗礼，依然熠熠生辉。著名文学家鲁迅先生，从小就热爱读书，勤奋好学。他年少时在江南水师学堂学习，在读书时，如果感到寒冷或者困倦，就会口嚼红辣椒，辣得自己额头冒汗继续坚持。正是这种对书籍的热爱和坚持不懈的阅读，使他积累了丰富的知识和深刻的见解，为他日后成为文学巨匠奠定了坚实的基础。他的作品深刻地反映了社会现实，启迪了无数人的心灵。7.经典文化不仅字字珠玑，带给我们美好的感受，还给我们带来丰富的知识，深刻的寓意，做人的真谛。在一次“综合性学习”活动中，我把平时积累的古诗词经典做了如下梳理。（1）传统节日，承载记忆。“____________，路上行人欲断魂”传递着清明节的哀伤；“今夜月明人尽望，____________”寄托了中秋节的思念。（2）心有光芒，奔赴远方。“__________，快走踏清秋”这匹在无垠沙漠中奔驰的骏马，就是渴望一展雄才大略的李贺的化身；“千磨万击还坚劲，____________”在郑燮眼中，竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的代言人。（3）红色诗词，代代相传。“杀了夏明翰，__________”“俱往矣，数风流人物，_________”一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。（4）阅读经典，寻找自我。“树欲静而风不止，____________”让我明白要孝敬父母；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____________，____________”让我明白要勤奋学习，不要到老了才后悔。（5）习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“苟日新，________，________”强调创新是民族进步的灵魂。【答案】①.清明时节雨纷纷②.不知秋思落谁家③.何当金络脑④.任尔东西南北风⑤.还有后来人⑥.还看今朝⑦.子欲养而亲不待⑧.黑发不知勤学早⑨.白首方悔读书迟⑩.日日新⑪.又日新【解析】【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。（1）书写时注意“清”“纷”“秋”“思”“谁”这些字的正确写法。（2）书写时注意“金”“络”“脑”“南”这些字的正确写法。（3）书写时注意“有”“看”“朝”“这些字的正确写法。（4）书写时注意“欲”“养”“黑”“勤”“首”“悔”这些字的正确写法。（5）书写时注意“新”字的正确写法。8.在“齐悦读”活动中，我们班要举行“漫步世界名著花园”班级读书交流会，为了更好地交流读书心得，分享阅读收获，我制作了读书记录卡。读书记录卡书名______出版社_____作者______列举读书方法（至少两种）____我对主人公的评价（写出依据，让观点更有说服力）_______________________我最感兴趣的情节______________我最想与同学讨论的话题______________【答案】①.《鲁滨逊漂流记》②.商务印书馆③.丹尼尔•笛福④.边读书边批注。摘抄优美句子。⑤.鲁滨逊历经千辛万苦终于回到祖国，可见他是一个积极乐观、不怕困难的人。⑥.鲁滨逊刚刚到荒岛后，自己克服各种困难建房定居、驯养牲畜。⑦.我们从鲁滨逊身上能学到什么精神？【解析】【详解】本题考查名著知识积累。9.文言文阅读。管宁割席管宁、华歆（xīn）①共②园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉③而掷④去之。又尝同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读书如故⑥，歆废书⑦出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”注释：①管宁，字幼安，北海朱虚（今山东临朐县东）人，传为管仲之后。少恬静，不慕荣利。华歆，字子鱼，高唐（今属山东）人，汉桓帝时任尚书令，曹魏时官至太尉。②共：一起。③捉：拿起来，举起，握。④掷：扔。⑤轩冕：古代高官的车辆和冕服。⑥如故：像原来一样。如：如同，好像。⑦废书：放下书。废：停止。（1）联系上下文，写出加点字的意思。又尝同席读书________歆废书出观________（2）运用学习文言文的方法，尝试解释句子意思。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”________________________________（3）你从这个小故事中受到的启发是____________________。【答案】（1）①.曾经。②.观看。（2）管宁把席子割开，和华歆分席而坐，并对他说：“你不是我的朋友。”（3）真正的朋友应该志趣相投，品德相近。管宁割席的故事告诉我们，要与那些行为高尚、不为外物所动的人交朋友，而不是与那些容易被外界诱惑、追求名利的人交往。【解析】【小问1详解】本题考查文言文字词解释。又尝同席读书：意思是又有一次，（管宁和华歆）两人曾坐在同一张席子上读书。“尝”意思是“曾经”或“有一次”。歆废书出观：意思是华歆放下书本，走出去观看。“观”是动词，意为“看”或“观看”。【小问2详解】本题考查词句解释。借助注释从理解全文分析句子。宁：指的是管宁；割席：是一个动宾短语，意为“割断席子”；分坐：分开坐着；曰：是说的意思；子：古代对男子的尊称，此处指华歆。非：表示否定，意为“不是”。吾友：意为“我的朋友”。也：句末语气词，表示陈述或肯定的语气。整句话的意思是：管宁于是割断席子，与华歆分开坐，并说：“你不再是我的朋友了。”这句话体现了管宁对友情的珍视和对志同道合的坚持，也反映了古代士人对于道德品质和人格独立的追求。【小问3详解】本题考查主旨大意。阅读文本可知，管宁与华歆在面对金钱和权势诱惑时，表现出了截然不同的态度。管宁淡泊名利，不为外物所动，而华歆则显露出对金钱和权势的向往。这种差异最终导致了他们友情的破裂。这告诉我们，真正的友谊应该建立在相互尊重、理解和共同追求的基础上，当价值观和行为准则出现严重分歧时，友情也就难以维持了。因此，我们在选择朋友时，应该注重对方的品性和价值观，寻找那些与自己志同道合的人，共同追求更高的精神境界。【点睛】译文：管宁和华歆一起在菜园里锄地种菜，发现地上有一块金子，管宁仍旧挥动锄头，视金子如同瓦石一样没有区别，而华歆则捡起金子然后扔出去。还有一次，两人曾坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁于是割断席子，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”10.非连续性文本阅读。在语文综合性学习中，我们小组共同搜集了关于黄河的资料，并做了梳理与探究，对我们的“母亲河”有了更多的了解。【材料一】黄河是中国的第二大河，仅次于长江。她像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓；流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区，注入渤海，干流全长5464公里，流域总面积79.5万平方公里（含内流区面积4.2万平方公里）【材料二】黄河，中华民族的母亲河；诗人曾用“黄河之水天上来”“黄河万里触山动”的壮丽诗句来描绘黄河的雄浑激越。但当历史进入20世纪80年代后期，黄河却经常断流，入海水量急剧减少。国人早已用“黄河成了季节河！”的惊呼来表达黄河的现状。【材料三】近期，山东广播电视台联合黄河沿线八省（区）广播电视台推出了电视文化综艺节目《黄河文化大会》。节目邀请99位黄河文化爱好者，进行“百舸争流”“泾渭分明”“鱼跃龙门”“黄河入海”四轮答题比拼，一争高低。题目设计关乎知识、文化和价值的传递。节目贴近年轻人需求，引导青年群体积极向上的表达，在观众之间形成了良好的联动效果。（1）【材料一】画线的句子运用了________说明方法，它的表达效果是_______________。（2）为母亲河献策：结合【材料二】请你针对黄河断流这一严重生态危机，制定相应的环保措施（至少写出两条）______________________（3）黄河之水，源远流长，见证着中国人民的心路历程。在本次活动中我们积累了关于黄河的俗语或谚语（请写出一句）：____________。我们积累了关于黄河文化的诗词（请写出一句）：____________________。（4）结合以上材料谈谈《黄河文化大会》这档节目的意义。________________________________________【答案】（1）①.打比方②.形象地写出长江的形态（2）1、保护生态环境。2、节约用水。（3）①.不到黄河心不死②.黄河之水天上来，奔流到海不复回（4）可以让更多人了解黄河，让大家认识到保护黄河的重要性。【解析】【小问1详解】本题考查说明方法。通过“她像一条腾飞的巨龙”这样的表述，可以明确这是将黄河比作巨龙，运用了打比方的说明方法。打比方这种说明方法的特点是能够把抽象、复杂的事物或现象变得形象、具体、生动，易于理解。在这个句子中，把黄河比作腾飞的巨龙，让原本难以直接想象的黄河的形态和气势，通过巨龙这个熟悉且具有强大、雄伟形象的事物，生动地展现在读者眼前，使读者能够更加直观地感受到黄河的磅礴和蜿蜒流淌的样子。【小问2详解】本题考查解决实际问题的能力。深入研读材料二，明确黄河断流的现状是一个严重的问题，从不同的角度来构思解决措施。然后组织语言，清晰、有条理地分点写出至少两条具体的环保措施。示例：“推广节水技术和设备，提高水资源利用效率，减少浪费”“建立黄河流域生态保护区，加强对流域内生态环境的保护和修复”。【小问3详解】本题考查名句积累与理解。对于俗语，可以想到一些常用的、具有代表性的，如“不到黄河心不死”“跳进黄河洗不清”等。对于诗词，可以回忆一些著名诗人写的关于黄河的名句，比如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等。【小问4详解】本题考查对材料内容的分析。回顾材料三对节目形式和特点介绍，可以从“题目设计关乎知识、文化和价值的传递。节目贴近年轻人需求，引导青年群体积极向上的表达，在观众之间形成了良好的联动效果。”这些内容出发进行思考，分点有条理地阐述节目所带来的积极影响和重要意义。11.现代文阅读。闻一多先生的说和做①一位穿长衫，戴眼镜的先生，抱着一大摞书，匆忙走向教室。这位先生就是闻一多。他有着孩子的纯真，诗人的浪漫，学者的严谨，斗士的英勇……②“同学们，这节课讲诗歌。大家跟我来！”闻一多说完，就向外面走去。教室外，阳光明媚，鸟语花香。瞧，一棵大槐树下，放着讲台。微风下，闻一多站上讲台，张开双臂，声情并茂地开始念诗：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”那一刻，他仿佛站在碧草连天的茫茫草原上。③忽然，闻一多指着一位女同学，说：“你来接下一句。”女学生怯生生地念道：“天之涯，地之角，知交半零落。”闻一多摆摆手，说：“声音太小，缺乏感情，再来！”于是，女学生大声动情地朗诵起下一句诗。在闻一多的指点下，同学们接连上台念诗。④轮到阿友时，他紧张地站上讲台，小声地念道：“问君此去几时来……”闻一多摇摇头，说：“闭上眼睛，深呼吸，好好感受。”阿友闭上眼睛，闻着槐花的芳香，他仿佛看见了草原、沙漠、海洋、星空……终于，阿友找到了诗歌的意境，他抬起头，大声念出：“问君此去几时来，来时莫徘徊……人生难得是欢聚，惟有别离多。”阿友饱含深情念得热泪盈眶，同学们也被他感动得湿润了眼眶。⑤闻一多鼓着掌，对同学们说：“诗歌是有生命的！”⑥阿友突然冒出一个问题：“老师，您会写诗吗？能教教我们吗？”⑦闻一多愣了一下，嘴角微微上扬……⑧有一天，阿友来到海边，闭上眼睛，感受海的气息。突然，他听到求救声。⑨一个女孩儿被日本人拉着不放，边挣扎边呼救。阿友一看，心中燃起怒火。他想起闻一多老师的话：“作为一个中国人，不管是文人还是战士，都必须有骨气、有尊严、有气节。”于是，他冲上去，猛地拉开那个日本人。女孩儿得救了，他却被日本人打倒在地。⑩闻一多正在上课，几个男同学突然跑进来喊道：“不好了，阿友被抓进警察局了！”⑪“明明是日本人做坏事，但警察偏袒日本人，抓住阿友不放！”同学们一听，都很愤怒。⑫闻一多一皱眉，立即放下课本冲了出去。校门口，校长拦住了他的去路。校长恳切地说：“先生应该少管闲事。”闻一多义正词严地说：“保护学生是我的职责，我必须去！”⑬警察局门口，学生们举着标语，列队示威游行。一排警察端着枪，对着学生们。一身长衫的闻一多赫然站在人群的最前面，他张开双臂，护住后面的学生队伍。⑭警察的枪上了膛，对准闻一多。闻一多镇定地说：“同学们退后！”他独自面对一排警察，眼神十分坚定。经过闻一多和警察局长的对峙，阿友终于被释放。⑮闻一多是争取民主的战士，他的英勇无畏让学生们敬佩不已。⑯1946年，国民党特务暗杀了李公朴先生。⑰闻一多在《学生报》刊载了《李公朴先生死难专号》。文章写道：“反动派，你看见了一个倒下去，可也看得见千百个继续站起来！”⑱7月15日这天，闻一多去参加李公朴先生的追悼会。他刚走出校门，有学生拦住他，说：“先生，您不能去，特务正在找您，去了会有危险！”此时，一个特务正在偷偷监视着他。⑲闻一多坚定地说：“我必须去，他们就是要杀一儆百，我不去，就说明我怕了。”⑳阿友说：“先生，我和你一起去，我可以保护你。”㉑闻一多笑着说：“你还是好好学习，学好了再来保护我吧。”闻一多说完，笑着转身离去。㉒学生们担心地望着先生的背影——凌乱的长衫，竖着的头发。㉓特务追上去，继续跟踪。㉔礼堂里，闻一多饱含深情，双拳紧握，慷慨激昂地发言：“李先生所写所说，无非是一个中国人的良心话！他究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？这里有没有特务？你站出来！”㉕话音一落，会场一片寂静。特务躲在角落小声嘀咕：“就不站！”㉖闻一多握紧拳头，大声说：“我们有这个信心，人民的力量是要胜利的！真理是永远存在的，我们不怕死，我们有牺牲精神，我们随时准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”场下顿时响起了雷鸣般的掌声。㉗从追悼会出来，闻一多步履稳健地独自走在巷子里。㉘特务悄悄跟随，举起枪，朝闻一多射去。㉙伴随着枪响，闻一多倒下了……㉚那天，教室外的槐树下，阿友问老师：“您会写诗吗？能教教我们吗？”㉛闻一多愣了一下，微笑着说：“要说，当然也要做。我们要做口的巨人，行的高标！”（1）认真阅读文本，试着概括人物的事迹，体会人物的精神品质。请根据提示完成下列表格。回忆事件闻一多先生的品质闻一多先生在教室外指导学生念诗①_________②_________坚持正义，不怕牺牲闻一多先生参加李公朴先生追悼会，不幸遇难③_________（2）本文通过捕捉闻一多先生许多生动传神的细节表现人物品质。请从文中摘抄一处，并作批注。摘抄句子：_________批注：_________（3）你认为文章最后两个自然段写得好吗？好，请说明理由，不好，请试着写一写结尾。____________________________________（4）每个人都有自己应做的事，这就是责任。古今中外，许多人用行动乃至生命诠释了这个词，请写出最让你感动的一位人物的名字，并用简洁的语言概括人物事迹____________________【答案】（1）①.热爱教育，善于启发②.闻一多先生为解救学生阿友，勇敢面对警察的枪口③.英勇无畏，忠诚爱国（2）①.闻一多鼓着掌，对同学们说：“诗歌是有生命的！”②.这句话体现了闻一多先生对诗歌的深刻理解和热爱，他不仅传授知识，更注重激发学生的感情和创造力，使诗歌教学充满生机和活力。（3）最后两个自然段写得好。这两个自然段通过具体事件进一步突出了闻一多先生的英勇无畏和忠诚爱国的精神品质，使人物形象更加丰满。结尾部分呼应了文章开头对闻一多先生的描述，形成首尾呼应，使文章结构更加完整。通过描写闻一多先生在追悼会上的遭遇，揭示了他为正义事业献身的伟大精神，升华了主题。（4）鲁迅，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他以笔为武器，战斗了一生。他通过小说、杂文等形式揭露社会黑暗，批判封建制度，号召民众觉醒。尽管面临巨大的压力和威胁，他依然坚持写作，为中国的文化进步和社会变革做出了巨大贡献。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容理解与概括。①原文依据：②-⑤自然段闻一多先生指导学生念诗，声音抑扬顿挫，充满了感情。这表明他对教育的热爱和对诗歌的深刻理解，能够用生动的方式启发学生。②原文依据：⑬-⑭自然段当警察局长命令手下开枪时，闻一多先生毫不犹豫地冲上前去，用自己的身体挡住了射向阿友的子弹。这体现了他为了保护学生，坚持正义，不惜牺牲自己的英勇精神。③原文依据：㉔-㉙自然段闻一多先生参加李公朴先生追悼会，不幸遇难。这一事件表明他在面对国家和民族的危难时，敢于挺身而出，即使付出生命的代价也在所不惜，充分体现了他的英勇无畏和忠诚爱国的精神。【小问2详解】本题考查句子理解赏析。首先需要从文中找出能够生动传神地表现闻一多先生品质的细节描写的句子。在批注时，要结合句子中的关键词语、描写方法等，分析其所展现出的闻一多先生的性格特点、精神品质等。示例：摘抄句子：第⑫段“闻一多一皱眉，立即放下课本冲了出去。”批注：“一皱眉”“立即放下课本冲了出去”通过神态和动作描写，生动形象地表现了闻一多先生听到阿友被抓进警察局后焦急、义愤填膺以及对学生的关切之情，展现了他爱护学生、勇于担当的品质。【小问3详解】本题考查文章内容理解和概括首先要整体回顾文章的主旨和情感基调，然后分析最后两个自然段与前文的联系、在结构上的作用、对主题的深化程度以及在表达效果上是否给人留下深刻印象等方面。我认为文章最后两个自然段写得好。理由如下：文章结尾通过回忆阿友曾经问闻一多先生是否会写诗并请求教学的场景，与闻一多先生坚定而有力的回答“要说，当然也要做。我们要做口的巨人，行的高标！”相呼应，既点明了闻一多先生言传身教的特点，又强化了他言行一致、追求真理的精神品质，给读者留下了深刻的印象。同时，这样的结尾与前文闻一多先生的种种英勇行为相互映衬，使人物形象更加丰满和立体，也让文章的主题得到了进一步的升华。【小问4详解】本题考查思维拓展首先需要明确“责任”的内涵，思考哪些人物的行为能够体现出强烈的责任感。然后在选择人物时，要考虑其事迹的影响力和典型性。在概括事迹时，要突出人物为了履行责任所做出的努力和付出，语言要简洁明了，重点突出。示例：让我感动的人物是钟南山。在2020年新冠肺炎疫情肆虐之际，84岁高龄的钟南山院士挺身而出，奔赴武汉抗疫一线。他不顾个人安危，深入病房了解病情，指导抗疫工作，为疫情防控提供了重要的科学依据和决策支持，以高度的责任感和使命感守护着人民的生命健康。12.从下面的题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、人名。注意：书写要规范、端正、整洁；尝试在习作中运用平时积累的语言材料；完成后能用正确的修改符号修改自己的习作，不要乱涂乱画。【题目一】亲爱同学们，六年来，你们从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是你们自己努力的结果，也凝聚着老师的心血，同时离不开同学的帮助与陪伴。请回忆自己难忘的小学生活，给老师或同学写一封信，表达你的真情实感。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。要求：题目自拟，选择合适的材料把情感真实自然地表达出来，把印象深刻的内容写具体。【题目二】孙悟空有神奇的魔法，能72变，如果有一种神奇变身水，可以把你变成各式各样的东西。比如：一只蚂蚁，一艘火箭，甚至一只恐龙，那你最想变成什么？请以“如果我有一瓶变身水”为题，借助相关科学知识展开丰富大胆的想象，来创编一个科幻故事，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。【答案】例文一：给王老师的一封信敬爱的王老师：您好！时间过的真快，在不知不觉中悄悄地流逝。六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老师，您辛苦了！”在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。有一次，我在课堂上呕吐了，其他同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感：当时您没有责怪我扰乱课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！”从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑是个莫大的挑战。王老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您，就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀，已深深铭记在我的心里。敬爱的王老师，在这毕业之际，我用这封信来表达对您无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。祝：身体健康，生活幸福！