2012高考地理答题技巧

2012高考地理答题技巧

一、选择题解题技巧和规律：

（一）、选择题的命题规律

1.选择题的命题具有较强的综合性

2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）

3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）

4、选择题内容更加关注社会热点

（二）应试策略

1、沉着冷静，相信自己判断

2、认真审题

3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做

4、认真检查，但不要轻易改动答案

（三）应试技巧

1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合

理、正确并与材料和题干有关的选项）。

2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。

3、仔细分析题干，明确解题条件

例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地

建筑的门窗应该避开的朝向是：

A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向

答案：D点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东

风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。

4、选项错误的几种情况：

（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）

以偏概全，以点带面（7）与题干无关

（四）解题方法介绍

1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项

再选择。

2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显

错误的选项，重点分析剩余选项。

例如：（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。塔里木

河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是（）

A.上中游地区利用绝大部分河水B.人工加速冰川消融，增加河水的补给

C.下游地区利用绝大部分河水D.上中游和下游地区均衡利用河水

答案：D点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了

A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B,正确答案为D。

3、优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选

择最合理选项。

例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：

A、环境优美B、交通便利C、知识技术D、市场广阔

答案：C点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但

主导因素是科技发达。

4、转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：

A、热带沙漠气候B、寒流C、冷锋活动D、从极地漂来的浮冰

答案：D点拨：将条件转化为“•年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极

地漂来的浮冰。

5、图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼

夜长短变化等题目。

例如：10月1II,太阳直射点位置和移动方向是:

A、北半球，向北移动B、南半球，向南移动C、北半球，向南移动D、南半球，向北移动

答案：B点拨：可以用下图帮助理解选择。

6、逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行

逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

例如：（2005年江苏卷）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在（）

A.6月B.7月C.8月D.9月

答案：C点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融

水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流

还需•段过程，最大径流量一般出现在8月。

（五）选择题类型：

1、正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。

2、最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。

3、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

4、组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误

选项，最后分析剩下的选项。

5、时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定•个或多

个即可选择正确顺序。

6、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

做题时注意以下方面：

（1）分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布

等，并将各个信息进行联系或汇总。

（2）统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题

目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。

二、综合问答题解题技巧和规律：

综合题常见类别有:

（一）、描述和阐释事物

1、特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特

征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、

地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、

资源特征等。

2、地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成

因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。

3、自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。

4、环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱

化。

（二）、论证和探讨问题

1、评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。

答题思路:三套答题系统

①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统入手；

②从有利和不利两方面来辨证阐述；

③从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。例如：迁出

地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天

然气、电力）

2、比较问题

注意一点：两边都要回答

常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等

3、措施问题

回答思路：三套系统

①对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）

②（技术）工程措施，生态措施，管理措施

③开源节流（对资源类而言）

常见问题例如：

①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施

4、规律问题

①地理点：如地带性、非地带性

②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合

③面：形状、大小

④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小

等

审题时注意以下表述要求：

①简述：简单扼要叙述，必须把握要点；

②简析：简单分析，提出论点即可；

③描述：对事物的外部特征予以描述；

④综述：对事物的总体特征予以概括叙述；

⑤说明：对原理、成因、规律进行说明；

⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；

⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作

用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；

⑧对比（比较）：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；

分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；

⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平

时树立科学的观点，具备正确的地理思想

⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。

语言表达时要落实三要领:

(1)条理性：--个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终

一个段落，连标点符号也点不全。

(2)层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不

良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准,

则不如适当多答。

(3)完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，

尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。

(4)注意“死”的采点、“活”的采点。

地理考试中考生常见的能力问题

①审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。

②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。

③不能准确认定区域位置，对地理空间位置的相互关系把握不准。

④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。

综合题答题过程：

第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖

掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，

分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。

第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理,

形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然

条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。

第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。

定语从句及连词

答题秘诀二

as与which均可替代整个主句

在非限制性定语从句中，均可替代整个主句.如从句在主句之后，两者皆可

用；如从句在主句之前，用as。介词/逗号后，永远不用that!

Theyfailedintheexam,|as/which|isnatural.

(As|isknowntoalbtheearthmovesaroundthesun.

HepassedtheCollegeEntranceExamination,___madehisparentsveryhappy.

A.as|B.which|C.thatD.it

关系代词as的考查。关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。它只能替

代由such,thesame等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或

置于句尾，而which则只能置于主句之后。但如果定语从句为否定句或表示否定意义，使

用which。As引导的定性定语从句有“正如”之意，而which引导的没有。

H2010全国I3Asachild,Jackstudiedinavillageschool,isnamedafterhisgrandfather.

A.whichB.whereC.whatD.that

空格设置在名词school后，且school后有逗号，此题考查非限定性定语从句。定语从句所

修饰的先行词是school,它在定于从句中做主语，因此使用关系代词，选项中的关系代词只

有which和that,由于是非限定性定语从句，不能使用that,因此选择A。

(2010四川』Aftergraduatingfromcollege,Itooksometimeofftogotravelling,

turnedouttobeawisedecision.

A.thatB.whichC.whenD.where

此处应为which引导的非限制性定语从句，which代替前边整个句子。句意为：“大学毕

业后，我们休假一段时间去旅游，这结果证明是一个明智的决定。”

£2009山东UWheneverImether,wasfairlyoften,shegreetedmewithasweetsmile.

A.whoB.whichC.whenD.that

不论何时遇见她，她总是用甜美的微笑和我打招呼，这是非常经常的事。考查非限制性定语

从句，从句wasfairlyoften插在主句中的时间状语从句后，关系代词which可代替

主句整个句子的意思并在从句中作主语。答案B。

K2009辽宁XThey'vewontheirlastthreematches,Ifindabitsurprising

A.thatB.whenC.whatD.which

此处意思是“他们赢得了最后的三场比赛，我觉得这确实有点让人意外”，which代替上句

“They'vewontheirlastthreematches”做find的宾语，选D。A项不能用于非限制性定语从句

中,B,C此处没有他们的意思。

状语从句及连词

—hile是解!

，♦常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时有时还有对比意

义，意为''然而

♦主句从句主语不同,表示“而…”

|doeverysinglebitofhousework|myhusband]Bobjustdoesthedishesnowandthen.

A.sincewhile|C.whenD.as

♦While置于句首可表示Aslongas或Although

Whilethereislifethereishope.

WhileIadmithisgoodpoints,Icanseehisbadones.

(2008湖南)______theInternetisofgreathelp,Idon'tthinkifsagoodideatospendtoo

muchtimeonit.

A.If-WhileC.BecauseD.As

£2011四川卷Uvolleyballishermainfocus,she'salsogreatatbasketball.

A.SinceB.OnceC.UnlessD.While

虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。while"虽然，尽管"。答案D。

(2010全国I2Marymadecoffeeherguestswerefinishing由eirmeal.

A.sothatB.althoughC.whileD.asif

sothat译为“以便”表示目的，although译为“尽管，虽然"，asif译为“好像”，while译为

“当….的时候”,因此while符合句意,选择C。

(2009安徽1—Iwonderhowmuchyouchargeforyourservices.

——Thefirsttwoarefreethethirdcosts$30.

A.whileB.untilC.whenD.before

while表转折“而，然而”。根据句子意思，前两份免费，而第三份要$30。

(2006全国H1Wethoughttherewere35studentsinthedininghall,,infact,therewere40.

A.whileB.whetherC.whatD.which

此题考查连词的用法。while在此表示转折，意为“但是，而”。

(2006天津UThecostoflivinginGlasgowisamongthelowestinBritain,thequalityof

lifeisprobablyoneofthehighest.

A.sinceB.whenC.asD.while

根据句中amongthelowestinBritain和probablyoneofthehighest可知前后的意义存在对

比；while用作连词，可用于表示对比或相反的情况,“而；但是

名词性从句

区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时,

从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。

需要用什么引导词看从句。名词性从句中缺什么意思用什么意思的引导词；缺名词性成

份时，指人用痴o/whom,指物用画画；不缺意思和成份时用正司。That只有在宾

语从句中可以省略。

缺成分时,what和whatever是第一高频答案!

引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何

成分，只在语法上起连接的作用。

♦____wecan'tgetAseemsbetterthanwehaveA.

A.What;whatB.what;thatC.That;thatD.That;what

本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都

必须充当成分，所以答案是A。

♦____Acausedtheaccidentisstillacompletemystery.

A.WhatB.ThatC.HowD.Where

该题答案是A,what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面

的例句中，thal不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）：

ThattheformerIraqpresidentSaddamwascapturedhasbeenproved.

K2011江西卷UThevillagershavealreadyknownwe'lldoistorebuildthebridge.

A.thisB.thatC.whatD.which

考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语

从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C

K20n四川卷3Ourteachersalwaystellustobelieveinwedoandwhoweareifwewant

tosucceed.

A.whyB.howC.whatD.which

in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；

which在名词性从句中作定语。选C.

（2011陕西卷Xrdliketostartmyownbusiness-that'sFddoifIhadthemoney.

A.whyB.whenC.whichD.what

所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what,

选D。其余选项与题意不符。

K2011北京卷XBarbaraJonesofferstoherfansishonestyandhappiness.

A.WhichB.WhatC.ThatD.Whom

考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少offer的宾语，选择what。

冠词

和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以What和It做主语!

抽象名词前加a/a/表具体的人或物。抽象名词表示一般概念时，通常不加

冠词，如Failureisthemotherofsuccess.

success（抽象名词）fasuccess（具体化）成功的人或事

afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事

apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西

（2011山东卷XTakeyourtime—it\justshortdistancefromheretorestaurant.

A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a

句意为“别急一从这儿到餐馆只不过短短的距离而J。-shortdistance短距离，是固定搭

配的短语；therestaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。答案：B

£2011浙江卷HExpertsthinkthatrecentlydiscoveredpaintingmaybePicsso.

A.the;不填B.a;theC.a;不填D.the;a

句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品°hhepainting特指最近发现的油

画；aPicsso意为aPicsso'spainting,指毕加索的•件作品，有one的含义。答案：D

（2010福建』IfsF-1goodfeelingforpeopletoadmiretheShanghaiWorldExpothatgives

thempleasure.

A.不填,aB.a,不填C.the,aD.a,the

goodfeeling并非特指，故用a；pleasure是抽象名词，无需冠词。句意为“人们喜欢上海世

博会给它们的快乐,这是（一）种不错的感觉”agoodfeeling,一种不错的感觉,givesb

pleasureaK答案XB

a/an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人■■的作

品/制品”或表示不确定，如aSunday,aMonday等。

（2006全国卷）一Hello,couldIspeaktoMr.Smith?

一Sorry,wrongnumber,Thereisn't||Mr.Smithhere.

A.不填B.aC.theD.one

题意为：这儿没有一个叫史密斯的。史密斯是姓氏，史密斯先生很多,aMr.Smith

表示其中一位。【答案】B

（2005山东卷）1knewJJohnLennon,butnotfamousone.

A.不填;aB.a；theC.不填;theD.the；a

题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约

翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用Ihe。

a/an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人.…的作

品/制品刊或表示不确定，如aSunday用Monday等。

（2005山东卷）1knewJJohnLennon,butnotfamousone.

A.不填;aB.a；theC.不填;theD.the；a

题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约

翰列农的人很多他只是其中•位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。

（2005湖南卷）1can'trememberwhenexactlytheRobinsonsleftcity.Ionly

rememberitwas|~|Monday.

A.the,theB.a,theC.a,aD.the,a

题意为：我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。我只记得是星期一。第一空用the

表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周一。【答案】D

（2010江苏1Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthatpeoplefromall

walksoflifeareworkinghardfor||newJiangsu.

A.不填；aB.不填；theC.the；aD.the；the

第一空，来自社会各阶层的人.是不特指，不用冠词.第二空，在Jiangsu前有形容词new

因此，应加冠词a.表示一个全新的江苏.K答案HA.

具有动词意义的名词前用a/an其意义相当于动词，如takea

lookhook.

（2007四川卷）Howabouttaking|~|shortbreak?Iwanttomake||call.

A.the；aB.a;theC.the;theD.a；a

稍稍休息如何?我想打个电话。break相当于rest,makeacall相当于call.【答案】D

（2007天津卷）1wantedtocatchearlytrain,butcould'tget||ridetothestation.

A.an；theB./；theC.an；/D.the；a

题意为：我想赶早班车但没能找到到车站去的车。第一空用the表示双方都明白的人或

物；第二空用a,getaride=ride.【答案】D

（2007浙江卷）1likecolorofyourskirt.Itis|J_goodmatchforyourblouse

A.a;theB.a；aC.the；aD.the;the

我喜欢你的衬衫的颜色,与你的短裙极相配。agoodmatch相当于matchwell.答案C

K2010四川2Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyou|_Jflyingstartinlife.

A.the;aB.the;不填C.不填；不填D.不填;a

mostcountries此处表泛指，most前.不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”,

故用a,正确答案为D。

It:作形式主语和形式宾语

当动词不定式,动名词或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it

作句子的形式主语：

画isnoteasytofinishthewarkintwodays.

网isnousecryingoversplitmilk.

0isapitythatyoudidn'treadthebook..

当复合宾语中的宾语是不定式,动名词,宾语从句时,往往把宾语放在它的补

足语后面，而用it作形式宾语，放在宾语补足语之前：

Ithink同nousearguingwithhim.

Ifound园veryinterestingtostudyEnglish.

Hemade刷clearthathewasnotinterestedinthissubject.

注意：seetoilthat…（务必）和takeitforgrantedthat...（想当然）句型中的it,以及词

组makeil中的it（做事成功，搞定）。

£2011北京卷UTheemploymentratehascontinuedtoriseinbigcitiesthankstotheeffortsofthe

localgovernmentstoincrease.

A.themB.thoseC.itD.that

句意为“由于当地政府的努力，大城市里的就业率持续升高。F代指前面交代过的“the

employmentrate”,是单数,而them和those是复数。答案：C

£2011江西卷XWhydon'tyoubringtohisattentionthatyou'retooilltoworkon?

A.thatB.itC.hisD.him

考查代词it作形式宾语的用法。句意为“为什么你不让他注意到你病得太严重了以至于不

能工作？”it作形式宾语，指代句子后面that引导的宾语从句。答案：B

£2011山东卷UThetwogirlsaresoalikethatstrangersfind_difficulttotellonefromtheother.

A.itB.themC.herD.that

句意为“这两个女孩长得很相似，不熟悉的人很难将她俩区分开来。石t在此句中充当形式宾

语，代指"totellonefromtheother"。答案：A

K2011天津卷UWefeelourdutytomakeourcountryabetterplace.

A.itB.thisC.thatD.one

句意为“我们觉得将我们的国家变得更好是我们的职责「it在此句中充当形式宾语，代指

“tomakeourcountryabetterplace"。答案：A

K2010全国II3Thedoctorthoughtwouldbegoodforyoutohaveaholiday.

A.thisB.thatC.oneD.it

It的两个重要用法是作形式主语和形式宾语。本题考查形式宾语，it在这里代指后面的真

正宾语tohaveaholiday。

one的用法

♦常用来代替与上文所提到人或物相类似的不确定的另一人或物（泛指），且被替

代者为可数名词单数形式。

♦若下文替代者表示非特指含义，则用a/an-adj-one形式表示：若下文替代

者为另一特指含义，则用theone或the-adj—one表示；若下文替代时为复数

含义，则用the—adj—ones或theones表示。

(2011福建卷3Wehavevarioussummercampsforyourholidays.Youcanchoose____basedon

yourowninterests.

A.eitherB.eachC.oneD.it

句意为“在你们的假期里，我们这儿有各种暑期夏令营，你们可以根据自己的兴趣任选」

个J'one代替单数可数名词，表泛指，相当于“a/an+单数名词这里泛指某个summercamp

夏令营。答案：C

（2010山东』Helpingothersisahabit,youcanlearnevenatanearlyage.

A.itB.thatC.whatD.one

句意应为“帮助别人是一种习惯，一个你在很小时就能学会的习惯。”空格处与前句中的

habit构成同位关系，所以选择D项。句中youcanlearnevenatanearlyage是省略了关系代

词that的定语从句,that在定语从句中作learn的宾语使用。

that的用法

♦that用来指前文中确定的非同一事物，常用来替代与定冠词或形容词性物主代

词连用的单数可数名词或不可数名词，相当于“th❷♦名词*其复数形式为thos❷。

♦that表替代时为始终是特指（作指示代词和关系代词用时另论），可指上文谈

到的人、物或情况（均为单数），可代替可数名词和不可数名词。

♦若that所代替的内容为前置用法，即要代替的内容将出现在下文中，一般用

this,these或thefollowing表示。

K2011重庆卷D------Sillyme!Iforgetwhatmyluggagelookslike.

------Whatdoyouthinkofoverthere?

A.theoneB.thisC.itD.that

指示代词that指时间与空间上较远的事物，overthere交代了空间上的远距离。this指时间

与空间上较近的事物，theone和it都特指前面曾经交代过的事物。答案：D

K2010陕西］ThecostofrentingahouseincentralXi'anishigherthaninanyotherareaof

thecity.

A.thatB.thisC.itD.one

所填词用于比较状语从句中，指代句子的主语cost,即指代不可数名词，用that。This指代

下文即将提到的事物；it指代“同一物”：one指代“同类中的一个”之意。

画与动词/名词/形容词搭配

in

要求接in的名词有：interest、satisfaction>expert等。

（2007上海HLeavesarefoundonallkindsoftrees,buttheydiffergreatlysizeandshape.

A.onB.fromC.byD.in

differin在...方面不同；differfrom与....不同。K答案』D

(2007湖南Uthesilenceofthepauses,wecouldheareachother'sbreathingandcould

almosthearourownheartbeats.

A.InB.ForC.UnderD.Between

句意为：在停顿的沉默中，我们能听到对方的呼吸，甚至能听到我们自己的心跳。A项为

“在……中”；B项为“因为，由于”；C项为“在……下面”；D项为“在……之间'

infavorof赞成

£2011湖北DWhenaskedabouttheiropinionsabouttheschoolmaster,manyteacherswould

prefertoseehimstepasideyoungermen.

A.intermsofB.inneedofC.infavorofD.inpraiseof

句意为“当被问到对于校长的看法时.，许多老师都愿意看到他靠边站为更年轻的人让路。”

intermsof就而论；inneedof需要；infavorof赞成；inpraiseof表扬，赞扬。答案：Co

indetail详细地

K2011江苏UWe'dbetterdiscusseverythingbeforeweworkouttheplan.

A.indetailB.ingeneralC.onpurposeD.ontime

句意为“我们最好先详细地讨论好一切，然后再制定计划Jindetail详细地；ingeneral

股而言，总的来说；onpurpose故意地；ontime准时。根据句意，先讨论后定计划，选A。

instore贮藏着；储备着

(2008湖北3WhenshefirstarrivedinChina,shewonderedwhatthefuturemighthavefor

her,butnowallherworriesaregone.

A.inneedB.intimeC.inpreparationD.instore

inneed需要；inlime及时；inpreparation准备；instore贮藏着；储备着，由句意可知D

项正确。

inturn反过来

£2007湖北。Peopletrytoavoidpublictransportationdelaysbyusingtheirowncars,andthis_

createsfurtherproblems.

A.inshortB.incaseC.indoubtD.inturn

A项“简言之”；B项“以防万一”；C项“怀疑、D项“反过来”。句意为：人们想开自

己的车来避免交通耽搁，这反过来却导致了进一步的问题。K答案XD

inexchangefor作为交换

K2007山东HIhaveofferedtopaintthehouseaweek'saccommodation.

A.inexchangeforB.withregardtoC.bymeansofD.inplaceof

inexchangefor作为交换；withregardto至于,关于；bymeansof通过...的方式;inplace

of代替。句意为：我提出愿意粉刷房子，条件是让我免费吃住一周。K答案』A

incase万一，以防

K2010浙江UIguesswe'vealreadytalkedaboutthisbeforebutFilaskyouagainjust.

A.bynatureB.inreturnC.incaseD.bychance

分析四个选项的意思：bynature天生地；inretum作为回报，作为交换；incase万一，以

防；bychance偶然地。根据句意：我想我之前已经跟你谈论过这件事，但是以防万一，我再

问你一次。K答案HC

K2000NMET3Idon'tthinkI'llneedanymoneybutI'llbringsome.

A.atlastB.incaseC.onceagainD.intime

incase的意思是“万一”。表明说话人带一些钱的目的是以防万一。答案为B。

名词单项选择高频考点

reach够不着的地方

outofshape变形

range不在范围内

'stock缺货

reach够得着的地方

K2011四川卷U)Alwaysremembertoputsuchdangerousthingsasknivesoutof

children's.

A.touchB.sightC.reachD.distance

句意为“时刻记住：这些危险物品，比如刀子，要放在孩子们够不着的地方。"outoftouch

不联系，不接触：outofsight看不见,在视野之外：outofreach手够不着，达不到；outofdistance远禺=farciWciyo根据F］『面

的交代的危险品，选C。

(2004天津HIkeepmedicinesonthetopshelf,outofthechildren's.

A.reachB.handC.holdD.place

A意思是：够得着的地方；B是：指示，掌管；C是：控制，照管；D是：地方。根据句

意，目的是不让孩子们拿着,outofonelreach“某人够不着的地方”。所以答案选A。

shape型状

£2006广东3Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof.

A.dateB.shapeC.orderD.balance

outofshape是“变型”的意思，根据前面“你坐在我的帽子心可判断出帽子是“变型”了。

outofdate意为"过时”,outoforder意为“混乱”,outofbalance意为"失衡K答案1B

range范围

(2001上海］］一Canyoushootthatbirdatthetopofthetree?

一No,it'soutof.

A.rangeB.reachC.controlD.distance

本句的意思是:你能射中树梢上的那只鸟吗?不能，它在射程之外。根据上文中的shot,我们

应该选range。outofcontrol意为“失去控制"。［答案』A

outofstock“缺货”

£2011高考英语吴军押题』Weregrettoinformyouthatthematerialsyouorderedareout

of.

A.workB.reachC.stockD.practice

outofstock"缺货"；outofwork“失业"；outofreach“够不至『'；outofpractice”荒疏，久不练

习”。

I情景交际I

高频答案词

Howcome?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？

（2011浙江）----Idon'tthinkI'llbeabletogomountain-climbingtomorrow.

____：______?

A.AndhowB.HowcomeC.How'sitgoingD.Howaboutit

情景对话。难度较小。Howcome?为什么？

（2006江西）一MichaelwaslateforMr.Smith'soralclassthismorning.

—?AsfarasIknow,henevercamelatetoclass.

A.HowcomeB.SowhatC.WhynotD.Whatfor

Howcome?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？"；Sowhat?意为“那有什

么了不起，那又怎样”;Whynot?表示对他人所说的或建议做出肯定反应或表示同意，意为“为

什么不"：Whatfor?意为“为什么"。根据答语可知对迈克尔迟到感到很惊讶，故选AHow

comeo

Thafsallright=ThafsOK不用谢；没关系

（2011山东）-fmsorryIbrokethevase.

-Oh,.Itwasn'tveryexpensive.

A.you'dbetternotB.I'mafraidnotC.asyouwishD.that'sallright

句意：对不起，我打碎了花瓶。-哦，没关系，它不很贵。根据句子情境上下文，用来回

答sorry.其他选项不符合英语表达习惯A.“你最好别那样做”。B“我恐怕不是这样“C"正如你

期待的”答案D.

（2010天津）ProfessorJohnson,TmafraidIcan'tfinishthereportwithinthisweek.

Howaboutnextweek?

A.GoodforyouB.Itwon'tbothermeC.NotatallD.That'sOK

句意:一约翰逊教授，恐怕我这周完不成报告。一好的,下周怎么样？根据后面的Howabout

nextweek,可以看出，Johnson教授已经确认这周完不成报告没关系，所以，用That'sOK。

（2005福建）~James,I'msorryIusedyourcomputerwhenyouwereawaythismorning.

A.That'sallrightBit'sapleasureC.YouarewelcomeD.Don'tmentionit

Thafsallright意为“不用谢；没关系”，主要用于对感谢或歉意的礼貌回答答案A

（2005江西）一Hello,Mr.Smith.ThisisLarryJackson.IamafraidIwon'tbeabletoarriveontime

forthemeetinginyouroffice.

_.Wellwaitforyou.

A.HurryupB.NodoubtC.CheerupD.That\allright

由答语知WeUlwaitforyou可知，应选That'sallright,意为“没关系”，答案Do而Hurry

up.意为“抓紧”;Nodoubt.意为“多半，很可能”;Cheerup意为“力口油

That'sgreat、Goodidea太女子了

（2011陕西）Wecangiveyouarideintotown.

-------------------------Thankyou.

A.Yes,whynot?B.Oh,itwouldbemypleasure.

C.Yes,please.D.Oh,thatwouldbegreat.

情景对话。没有难度。Wecangiveyouarideintotown.是要做的动作，是过程，还没做，

B.Oh,itwouldbemypleasure.强调的是结果，所以不是正确答案；D.Oh,thatwouldbegreat.

是强调过程，当然是答案了。

（2010重庆）——Honey,let'sgooutfordinner.

-----------------Idon'thavetocook.

A.Forgotit!B.That'sgreat!C.Why?D.Goahead!

句意为“亲爱的，我们出去吃饭吧。”“太好了，我不必做饭了。''所以选B。A.Forgetit.没

关系C.Why为什么D.Goahead随便均不符合语境。

情态动词与虚拟语气

may/mightaswelldosth"还是"•好“、”不妨》

You〔mightaswell|tellmethetruth.你最好把真相告诉我的好。

（2008全国HXLizawellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.

A.willB.canC.mustD.may

句意为：Liza极有可能不想去旅行——她讨厌旅行。maywell很可能，极有可能，表示猜

测。当表示猜测时,will和can不能与well连用，must只能用于肯定句中。

must只用于肯定句/表示很有把握的猜测/翻译成“肯定/一定Z

can/could用于疑问句和否定句；

may/might用于肯定句/表示没有把握的猜测/翻译成“可能也许”

mustn9thavedone绝对错/是无效选项

must必须，"d：必”用needn^/don9*hav