2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案1（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案1（新版）》新人教版

九年级化学上册第四单元“自然界的水”是学生对水这一物质的学习从理论转向实践的重要环节。本单元课题1“爱护水资源”旨在让学生通过学习，了解我国水资源状况，掌握保护水资源的基本方法，增强节约用水和防治水污染的意识。

本节课是单元的第一课，主要内容通过介绍水资源的状况，让学生认识到水资源的宝贵性和当前所面临的问题，引导学生从自身做起，参与到爱护水资源的行动中来。

课程内容与学生的生活实际紧密相连，易于引起学生的学习兴趣和参与热情。通过本节课的学习，学生应能理解水资源的含义，知道我国水资源的状况，理解节约用水和防止水污染的重要性，初步形成爱护水资源的行动习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过了解水资源状况，提高学生的科学探究能力。同时，通过实际行动，如节约用水和防治水污染，培养学生的责任感和使命感，使他们在日常生活中能够积极参与到环境保护中来。此外，通过小组合作和讨论，提升学生的交流与合作能力，使他们在解决实际问题时能够更好地与他人协作。教学难点与重点1.教学重点

（1）水资源的状况：要求学生了解地球上水资源的分布、总量以及我国水资源的状况，掌握水资源的宝贵性和开发利用的基本情况。

（2）爱护水资源的意义：使学生理解爱护水资源的重要性，认识到节约用水和防治水污染的必要性，形成爱护水资源的行动习惯。

（3）保护水资源的方法：要求学生掌握保护水资源的基本方法，如节约用水、生活污水处理、农业节水等。

2.教学难点

（1）水资源的分布与利用：学生对地球水资源分布的理解，以及认识到水资源利用的复杂性和挑战性。

（2）爱护水资源的行动：如何将爱护水资源的意识转化为实际行动，如在生活中实践节约用水和防治水污染。

（3）水污染的成因与防治：学生需要了解水污染的主要成因，以及掌握防治水污染的基本方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，系统地向学生介绍水资源的基本概念、水资源的分布与利用、爱护水资源的意义等核心知识。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析真实案例和参与实践项目，深入理解水资源问题及其解决方法。

-采用讨论法，鼓励学生就水资源保护问题展开讨论，激发学生的思考和创新意识。

2.设计具体的教学活动

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如水资源管理者、环保志愿者等，模拟解决水资源问题的过程，增强学生的参与感和实践能力。

-组织实验活动，如水的净化实验，让学生通过实验操作，加深对水资源保护的认识。

-设计互动游戏，如水资源保护问答游戏，以趣味方式检验学生对知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示水资源的相关数据图表、污染案例等，直观地向学生传达信息，便于学生理解和记忆。

-播放水资源保护的相关视频，为学生提供真实的情景和案例，增强学生的情感共鸣和责任感。

-引入在线工具和资源，如水资源管理模拟软件，让学生在虚拟环境中实践水资源保护的方法，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱护水资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水浪费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地爱护水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的基本概念。水资源是地球上所有水体的总称，它对人类生活和自然环境至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约用水和防治水污染这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水净化的一般过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中节约用水和保护水资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了水资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节约用水和保护水资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.水资源的分布与利用：地球上的水资源分布不均，淡水资源主要集中在两极和高海拔地区，而中低纬度地区的沿海地区水资源较为丰富。我国水资源总量虽然不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的1/4。

2.爱护水资源的意义：爱护水资源是每个公民的责任和义务。节约用水和合理开发利用水资源，可以有效缓解我国水资源供需矛盾，保障经济社会的可持续发展。

3.节约用水的方法：节约用水应从生活、生产和农业等各个方面入手。例如，生活中可以采用节水型器具，减少无效用水；生产中可以采用水重复利用技术，降低新鲜水的消耗；农业上可以推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式。

4.防治水污染的措施：水污染防治应从源头抓起，主要包括工业废水、生活污水和农业面源污染的治理。工业废水和生活污水需要经过处理达到排放标准后再排放，农业上应合理使用化肥和农药，防止过量使用造成水体污染。

5.水资源的合理开发与利用：水资源开发利用应遵循科学、合理、可持续的原则。如南水北调工程、引黄工程等，都是我国水资源合理开发利用的典范。

6.水资源保护的法律法规：我国政府制定了一系列关于水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国环境影响评价法》等，为实现水资源的可持续利用提供了法制保障。

7.水资源与生态环境的关系：水资源是生态环境的重要组成部分，水资源的数量和质量直接影响到生态环境的稳定。保护水资源，就是保护生态环境，维护生物多样性。

8.水资源利用中的技术问题：随着科技的发展，水资源利用中的技术问题得到了显著改善。如海水淡化技术、污水处理技术、水文地球化学研究等，都为水资源的合理利用提供了技术支持。

9.水资源管理的方法与手段：水资源管理应采用科学、规范、现代化的方法与手段。如水资源信息化管理、水资源模型模拟、水资源优化配置等，都是提高水资源管理效率的有效途径。

10.水资源问题的全球性：水资源问题是全球性的问题，各国都应采取积极措施，共同应对水资源问题。如国际河流水资源分配、全球水资源治理等，都是水资源问题全球化的体现。教学反思今天讲授的《爱护水资源》这一章节，让我深感责任重大。水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，而我国水资源状况又较为严峻，因此，如何让学生理解并实践爱护水资源，是我教学中的重要任务。

在导入新课时，我通过提问方式激发了学生的兴趣，但在后续的案例分析中，我发现部分学生对于水资源利用和保护的实际情况了解不足，因此在分析案例时显得有些吃力。这提醒我，在今后的教学中，应更多地引入实际案例，让学生了解并关注身边的水资源问题。

在讲授新课时，我尽量以简洁明了的语言解释概念，并通过举例和比较来帮助学生理解难点。但课后我发现，仍有部分学生对于水资源的分布与利用、节约用水和防治水污染等知识点掌握不牢固。这让我意识到，教学过程中应更加注重学生的参与和互动，例如，可以通过小组讨论、实验操作等方式，让学生在实践中掌握知识。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对水资源保护的理解。但我在活动中发现，部分学生对于如何进行有效讨论和实验操作还不够熟练，这影响了课堂的进展和效果。因此，我需要在今后的教学中，更多地提供机会让学生进行实践操作和小组讨论，以提高他们的实际操作能力和团队协作能力。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但我在过程中发现，部分学生对于如何提出问题和解决问题还比较迷茫，这影响了他们的讨论效果。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生思考和提问，以提高他们的思维能力和问题解决能力。

在总结回顾环节，我强调了水资源的重要性和保护水资源的行动。但课后我反思，是否给学生足够的时间和机会去深入思考和表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更多地创造机会让学生表达自己的观点和想法，以提高他们的表达能力和思考能力。典型例题讲解例题1：请简述水资源的分布特点及我国水资源的状况。

答案：水资源的分布特点是不均一的，地球上的水资源分布不均，淡水资源主要集中在两极和高海拔地区，而中低纬度地区的沿海地区水资源较为丰富。我国水资源总量虽然不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的1/4。

例题2：请列举两种节约用水的方法。

答案：节约用水的方法有多种，例如在生活中可以采用节水型器具，减少无效用水；在生产中可以采用水重复利用技术，降低新鲜水的消耗；在农业上可以推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式。

例题3：请解释水污染的定义，并给出两种防治水污染的措施。

答案：水污染是指水体受到污染物的侵入，影响了水体的质量，对人类生活和生态环境造成危害。防治水污染的措施包括工业废水和生活污水需要经过处理达到排放标准后再排放，农业上应合理使用化肥和农药，防止过量使用造成水体污染。

例题4：请说明水资源保护的法律法规在实际中的应用。

答案：水资源保护