六年级品德与社会上册 第二单元 不屈的中国人 3 为了中华民族的崛起教案设计 新人教版

六年级品德与社会上册第二单元不屈的中国人3为了中华民族的崛起教案设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自六年级品德与社会上册，第二单元“不屈的中国人”，第3课“为了中华民族的崛起”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解中华民族的崛起历程，理解崛起的意义和价值。

2.培养学生对中华民族的历史自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

3.通过分析历史上的崛起事件，使学生认识到不屈不挠、自强不息的民族精神是中华民族崛起的重要动力。

4.引导学生理解个人与国家的关系，明白个人奋斗与国家繁荣昌盛的密切联系，培养学生的国家观念和社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的历史素养，使学生能够通过本节课的学习，了解中华民族崛起的历史过程，认识到不屈不挠、自强不息的民族精神是中华民族崛起的重要动力。

2.培养学生的爱国主义情感，激发学生对中华民族的自豪感，引导学生明白个人奋斗与国家繁荣昌盛的密切联系，从而增强学生的国家观念和社会责任感。

3.提升学生的社会参与能力，使学生能够通过本节课的学习，理解个人与社会的关系，积极参与社会事务，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解中华民族的崛起历程，理解崛起的意义和价值。

解释：通过讲解中华民族历史上的崛起事件，使学生明确中华民族在不同历史时期所取得的辉煌成就，以及这些成就对中华民族发展和国家繁荣昌盛的重要意义。

（2）培养学生对中华民族的历史自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

解释：通过分析历史上的崛起事件，引导学生认识到不屈不挠、自强不息的民族精神是中华民族崛起的重要动力，从而培养学生的民族自豪感和奋斗决心。

（3）引导学生理解个人与国家的关系，明白个人奋斗与国家繁荣昌盛的密切联系，培养学生的国家观念和社会责任感。

解释：通过讲解个人在国家发展中的作用，使学生认识到个人奋斗对于国家繁荣昌盛的重要性，进而培养学生的国家观念和社会责任感。

2.教学难点：

（1）如何使学生深刻理解中华民族崛起的历史过程及其意义。

解释：由于学生年龄较小，对于中华民族崛起的历史过程及其意义的理解可能存在一定的困难。因此，教师需要通过生动形象的语言、具体的事例和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解这一知识点。

（2）如何激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和奋斗决心。

解释：学生对于爱国主义情感的培养和民族自豪感的提升需要在日常生活中不断积累和强化。教师可以通过讲述英雄人物的事迹、组织实践活动等方式，引导学生体验民族自豪感，激发他们的爱国情怀。

（3）如何让学生理解个人与国家的关系，培养学生的国家观念和社会责任感。

解释：学生可能对于个人与国家之间的关系理解不够深刻，难以体会到个人奋斗对于国家繁荣昌盛的重要性。教师可以通过讲解国家发展历程中个人的作用和影响，以及组织相关的实践活动，帮助学生认识到个人与国家之间的密切联系。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲述，让学生了解中华民族的崛起历程、理解崛起的意义和价值。

-案例研究法：分析历史上的崛起事件，使学生深刻理解不屈不挠、自强不息的民族精神。

-讨论法：组织学生就个人与国家关系、个人奋斗与国家繁荣昌盛的联系等话题进行讨论，培养学生的国家观念和社会责任感。

-项目导向学习：让学生分组完成有关中华民族崛起的课题研究，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演历史上的英雄人物，通过模拟情境，体验民族崛起的过程，培养学生的爱国主义情感。

-实验：开展有关国家发展的实验活动，如模拟国家经济、政治、文化等方面的发展，让学生亲身体验国家繁荣昌盛的过程。

-游戏：设计有关民族崛起的互动游戏，让学生在游戏中了解中华民族的历史，增强民族自豪感。

-小组竞赛：组织学生分组进行有关中华民族崛起的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作生动形象的PPT，展示中华民族崛起的历史过程、英雄人物的事迹等，吸引学生的注意力，提高教学效果。

-视频：播放有关中华民族崛起的纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解历史，感受民族精神。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

-实地考察：组织学生参观历史博物馆、纪念地等，让学生亲身感受中华民族崛起的历史进程。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不屈的中国人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是民族崛起吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族崛起的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族崛起的基本概念。民族崛起是指一个民族从衰落到复兴的过程。它是民族复兴的象征，是民族不屈不挠、自强不息精神的体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族崛起在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民族崛起的原因和意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族崛起相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示民族崛起的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族崛起在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族崛起的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族崛起的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中华民族的历史与文化》：这本书详细介绍了中华民族的历史文化，帮助学生更深入地理解中华民族的伟大崛起。

-《为了中华民族的复兴》：这本书讲述了中华民族复兴的故事，激励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

-《中国人的奋斗》：通过讲述中国人的奋斗历程，展示中华民族不屈不挠、自强不息的精神。

2.课后探究：

-让学生收集有关中华民族崛起的资料，如历史事件、英雄人物等，进行深入研究，增强对中华民族历史的了解。

-鼓励学生参观历史博物馆、纪念馆等，亲身感受中华民族崛起的历史进程，培养学生的国家观念和社会责任感。

-组织学生进行有关民族崛起的课题研究，如经济、政治、文化等方面的发展，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

3.实践锻炼：

-开展有关民族崛起的实践活动，如模拟国家发展、角色扮演等，让学生亲身体验民族崛起的过程，培养学生的爱国主义情感。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，让学生在实践中锻炼自身能力，提升社会责任感。

4.思考与反思：

-让学生思考个人与国家之间的关系，理解个人奋斗对于国家繁荣昌盛的重要性，培养学生的国家观念和社会责任感。

-引导学生反思自己的责任和使命，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。七、教学反思今天上《不屈的中国人》这一课时，我感到十分激动。课程结束后，我进行了深刻的反思，总结如下：

首先，我意识到导入环节的重要性。通过提问方式引起学生的兴趣，能够有效提高他们的注意力。在导入新课时，我询问了学生们对民族崛起的理解，这个问题引发了他们的思考，也为后续课程的展开打下了基础。

其次，在理论介绍环节，我尽量以简洁明了的语言解释了民族崛起的概念和重要性。通过举例和对比，让学生们更好地理解了这一概念。我发现，在这个环节中，学生们的参与度很高，他们对于民族崛起的意义表现出浓厚的兴趣。

在案例分析环节，我选取了一个生动的案例，让学生们直观地感受到民族崛起的实际应用。这个案例引发了学生们的讨论和思考，他们纷纷提出了自己的观点和见解。通过这个环节，学生们对于民族崛起的理解更加深入。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极发表自己的看法，实验操作则让他们亲身体验到了民族崛起的基本原理。这个环节不仅提高了学生们的动手能力，也培养了他们的团队协作精神。

在学生小组讨论环节，我作为一个引导者，启发学生们思考民族崛起在实际生活中的应用。他们提出了许多有创意的想法，并进行深入的讨论。这个环节让学生们更好地将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的实践能力。

最后，在总结回顾环节，我强调了民族崛起的基本概念、重要性和应用。学生们表示，通过这节课的学习，他们对民族崛起有了更深刻的理解，也激发了他们在日常生活中灵活运用所学知识的信心。八、典型例题讲解1.例题一：

题目：请列举出中华民族崛起历程中的三个重要事件，并简要说明它们对于中华民族崛起的意义。

答案：

-第一个事件是辛亥革命。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制，为中华民族的崛起奠定了基础。

-第二个事件是新文化运动。新文化运动提倡民主、科学，反对封建思想，为中华民族的崛起提供了思想基础。

-第三个事件是改革开放。改革开放以来，中国经济快速发展，综合国力不断提高，为中华民族的崛起提供了物质基础。

2.例题二：

题目：请分析民族精神在中华民族崛起历程中的作用，并给出两个具体事例。

答案：

-民族精神在中华民族崛起历程中起到了至关重要的作用。民族精神包括爱国主义、自强不息、艰苦奋斗等，这些精神品质是中华民族崛起的精神动力。

-具体事例：

-抗日战争期间，中国人民在艰苦的条件下顽强抵抗日本侵略者，展现了不屈不挠的民族精神。

-改革开放以来，中国人民在党的领导下，克服重重困难，实现了经济快速发展，展现了自强不息的民族精神。

3.例题三：

题目：请列举出三个历史上中华民族崛起的时期，并简要说明它们的特点。

答案：

-第一个时期是春秋战国时期。这一时期出现了许多著名的思想家和哲学家，如孔子、孟子等，为中华民族的崛起奠定了思想基础。

-第二个时期是汉唐时期。这一时期中国国力强盛，疆域辽阔，文化繁荣，对周边国家产生了深远的影响。

-第三个时期是改革开放以来。这一时期中国经济快速发展，综合国力不断提高，成为世界第二大经济体，为中华民族的崛起提供了物质基础。

4.例题四：

题目：请分析中华民族崛起的原因，并给出两个具体事例。

答案：

-中华民族崛起的原因包括民族精神、历史积淀、经济发展、政治稳定等。

-具体事例：

-抗日战争期间，中国人民在党的领导下，团结一致，共同抵抗日本侵略者，最终取得胜利，展现了中华民族不屈不挠的民族精神。

-改革开放以来，中国政府实行了一系列经济改革措施，如开放市场、吸引外资、发展私营经济等，使中国经济快速发展，为中华民族的崛起提供了物质基础。

5.例题五：

题目：请分析个