2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.1 钠的性质与制备（1）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.1钠的性质与制备（1）教案苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.1钠的性质与制备（1）教案苏教版必修1教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中化学专题3《从海水中获得的化学物质》中的2.1节《钠的性质与制备（1）》。教学内容主要包括以下几部分：

1.钠的基本性质：介绍钠的原子结构、在元素周期表中的位置以及钠的物理性质。

2.钠的化学性质：探讨钠的活泼性、与水、氧气等物质的反应。

3.钠的制备方法：学习从海水中提取钠的方法，包括电解法和还原法。

4.钠的重要应用：了解钠在日常生活、工业生产等方面的应用。

5.实践操作：进行钠与水反应的实验，观察并分析实验现象。

6.安全教育：强调实验室安全操作规范，避免钠与水反应时发生意外。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过学习钠的性质与制备，使学生掌握实验操作技能，培养观察能力、动手能力以及问题解决能力。

2.实践与创新：引导学生运用所学知识，设计钠的性质验证实验，激发学生的创新意识，提高实践能力。

3.思维与认知：培养学生运用化学知识解释现象，提高逻辑思维和分析问题的能力，形成对元素周期律的认识。

4.科学态度与责任：通过实验安全教育，强化学生的安全意识，培养严谨的科学态度和责任感。

5.跨学科整合：结合实际应用，让学生了解钠在工业、生活中的重要作用，提高跨学科知识整合能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）钠的基本性质：钠的原子结构、在元素周期表中的位置、物理性质（如密度、熔点、导电性等）。

举例：通过比较钠与其它元素的原子结构，说明钠的电子排布特点，强调其在周期表中的位置。

（2）钠的化学性质：钠的活泼性、与水、氧气等物质的反应原理。

举例：以钠与水反应为例，解释活泼金属与水反应的化学原理，突出钠的化学性质。

（3）钠的制备方法：电解法、还原法等从海水中提取钠的过程。

举例：详细讲解电解法提取钠的原理，以及实验室操作步骤。

（4）钠的应用：介绍钠在日常生活、工业生产等方面的应用。

举例：阐述钠在钠灯、钠电池等领域的应用，加深学生对钠重要性的认识。

2.教学难点

（1）钠的活泼性：理解钠与水、氧气等反应的活泼性，以及反应条件的控制。

难点解析：通过实验观察，让学生亲身体验钠的活泼性，解释反应原理，强调反应条件的重要性。

（2）电解法提取钠：理解电解法提取钠的原理，掌握电解过程中的关键步骤。

难点解析：结合电解实验，引导学生分析电解过程中的电子转移，明确钠离子在电极上的还原反应。

（3）实验操作与安全：掌握钠与水反应实验的操作技巧，以及实验室安全规范。

难点解析：在实际操作前，进行详细的实验步骤和安全教育，确保学生在实验过程中能够严谨操作，避免意外发生。

（4）元素周期律的应用：运用元素周期律解释钠的性质，培养学生的逻辑思维和分析能力。

难点解析：通过分析钠在周期表中的位置，引导学生运用元素周期律解释钠的化学性质，提高学生的分析能力。

在教学过程中，针对以上重点和难点内容，教师应进行有针对性的讲解和强调，通过实例、实验等教学手段，帮助学生深入理解钠的性质与制备，提高学生的学科素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好苏教版高中化学必修1教材，以便在课堂上同步学习。

-提供与本节课内容相关的章节学习指导，帮助学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备钠的原子结构、元素周期表位置、钠的物理和化学性质的相关图片和图表，以便在讲解时辅助说明。

-搜集钠与水反应、钠在工业应用中的视频资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-设计并打印钠的性质与制备的知识点总结表格，供学生在学习过程中记录和复习。

-准备钠的化合物和相关反应的化学方程式卡片，用于课堂讨论和小组活动。

3.实验器材：

-提前检查并准备钠与水反应的实验器材，包括金属钠、水、烧杯、镊子、防护眼镜、手套等。

-确保实验器材的安全性和完整性，如检查钠的密封保存情况，避免因暴露在空气中而氧化。

-准备实验用的防护服、护目镜等个人防护装备，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室划分为理论学习区、实验操作区和小组讨论区，以适应不同的教学活动。

-在实验操作区设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

-在小组讨论区准备白板或黑板，供学生记录讨论成果和思考过程。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学材料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《钠的性质与制备》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过钠的影子？”（如食用盐中的钠离子）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钠的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解钠的基本概念。钠是一种活泼金属，位于元素周期表的第一族。钠是……（详细解释钠的物理化学性质）。它在我们的生活中有着广泛的应用，如调味品、照明等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了钠与水反应的实验，以及钠在工业中的重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钠的活泼性和电解法提取钠这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与钠相关的实际问题，如钠在生活中的应用、钠与水反应的原理等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行钠与水反应的实验操作。这个操作将演示钠的活泼性和反应原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“钠在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了钠的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对钠的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握钠的基本性质，包括原子结构、在元素周期表中的位置、物理性质（如密度、熔点、导电性等）。

-理解钠的化学性质，特别是其活泼性，能够描述钠与水、氧气等物质的反应原理。

-学会从海水中提取钠的两种主要方法：电解法和还原法，并了解这些方法在工业中的应用。

-能够进行钠与水反应的简单实验操作，并理解实验中的安全注意事项。

2.过程与方法：

-通过实验观察和分析，培养科学探究能力和观察能力，提高实验操作的准确性和安全性。

-在分组讨论和小组活动中，发展合作学习能力和交流表达能力，学会倾听他人意见，形成团队协作意识。

-通过解决实际问题的案例分析，提高问题解决能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学学科的兴趣和好奇心，激发学习化学的热情，形成积极的学习态度。

-通过学习钠的应用，认识到化学在生活中的重要性，增强对科学技术的尊重和责任感。

-在实验和讨论中，培养严谨的科学态度和敬业精神，认识到安全意识在化学实验中的重要性。

4.创新与实践：

-在设计实验和小组讨论中，鼓励学生提出新思路、新方法，培养学生的创新意识和实践能力。

-通过对钠的性质与制备的学习，鼓励学生将其应用到其他金属元素的探究中，拓展知识面。

5.评价与反思：

-学会自我评价和同伴评价，能够识别自身在学习过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。

-在反思学习过程中，形成对学习策略的认识，调整学习方法，提高学习效率。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如提问、案例分析、实验操作和小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过引导学生主动探究钠的性质与制备，他们能更深刻地理解和掌握相关知识。同时，我也注意到，在实验操作环节，学生的安全意识和操作规范性还有待加强。

在教学策略方面，我注重将理论知识与实际应用相结合，让学生在学习过程中感受到化学的实用价值。不过，我也发现，对于一些难点知识，如电解法提取钠的原理，部分学生仍然存在理解上的困难。因此，我考虑在今后的教学中，针对这些难点，采用更直观、生动的教学手段，如动画演示、实物模型等，帮助学生更好地消化吸收。

在课堂管理方面，我鼓励学生积极参与讨论和实验，尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围。然而，我也发现个别学生在小组讨论时过于依赖同伴，自身思考不足。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，培养他们独立思考和解决问题的能力。

总体来看，学生在本节课的知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了钠的基本性质和制备方法，还通过实验和讨论，提高了科学探究和合作学习能力。在情感态度方面，学生对化学学科的兴趣和好奇心得到了激发，这将为他们的后续学习奠定良好基础。

然而，教学过程中仍存在一些不足。首先，部分学生对钠的活泼性理解不够深入，需要我在今后的教学中进一步强调。其次，实验操作环节的安全意识有待提高，我将在实验前加强安全教育，确保学生的人身安全。最后，针对学生在小组讨论中的依赖现象，我将调整教学策略，引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.针对钠的活泼性等难点知识，运用更多直观、生动的教学手段，帮助学生理解。

2.在实验操作前，加强安全教育，确保学生掌握实验规范，提高实验操作能力。

3.在小组讨论中，注重培养学生的独立思考能力，引导他们积极参与讨论，形成良好的合作学习氛围。课后作业1.钠的原子结构示意图是什么样子？请画出钠原子的电子排布图。

2.钠与水反应的化学方程式是什么？请写出完整的反应方程式。

3.钠的活泼性表现在哪些方面？请举例说明。

4.钠的制备方法有哪些？请简要描述电解法和还原法提取钠的原理。

5.钠在工业中有什么应用？请举例说明至少两种应用