八年级语文上册 第二单元 8列夫 托尔斯泰教案 新人教版

八年级语文上册第二单元8列夫托尔斯泰教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第二单元8列夫托尔斯泰教案新人教版教学内容新人教版八年级语文上册第二单元第8课《列夫·托尔斯泰》，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生了解列夫·托尔斯泰的生平和文学成就，把握课文中的关键词语和句子，理解作者对托尔斯泰的描述和评价。

2.分析课文中的描写手法和语言特点，体会作者运用细节描写和对比手法表现人物形象的艺术效果。

3.培养学生热爱文学、关注作家的兴趣和习惯，提高学生阅读文学作品的能力。

4.结合课文内容，开展口语表达和写作训练，提高学生的语文综合运用能力。

本节课的教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生深入理解课文，提高语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提升学生的阅读理解能力：通过分析课文内容，引导学生掌握正确的阅读方法，提高对文学作品的理解和欣赏能力。

2.培养学生的批判性思维：鼓励学生对课文内容进行思考和讨论，培养他们独立思考、勇于表达自己观点的能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解作家列夫·托尔斯泰的生平和文学成就，提高对文学文化的认识和理解。

4.提高学生的语文综合运用能力：结合课文内容，进行口语表达和写作训练，提升学生的语文综合运用能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：理解课文内容，把握作者对列夫·托尔斯泰的描述和评价。

解决办法：引导学生仔细阅读课文，通过小组讨论和课堂发言，让学生分享对课文内容的理解和感悟。

2.难点：分析课文中的描写手法和语言特点，体会作者运用细节描写和对比手法表现人物形象的艺术效果。

解决办法：通过具体例句分析，让学生观察和对比课文中的细节描写，引导学生识别和欣赏作者的艺术手法。

3.重点：培养学生热爱文学、关注作家的兴趣和习惯，提高学生阅读文学作品的能力。

解决办法：组织学生进行文学作品的推荐和分享，鼓励学生课后阅读其他文学作品，培养他们对文学的兴趣和热爱。

4.难点：结合课文内容，开展口语表达和写作训练，提高学生的语文综合运用能力。

解决办法：设计相关的口语表达和写作练习，引导学生运用所学的阅读理解技巧，进行有效的表达和创作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》第二单元第8课《列夫·托尔斯泰》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如列夫·托尔斯泰的生平和作品介绍、文学评论家的观点等，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角落，布置一些与课文相关的名言警句或经典文学作品的海报，以营造出浓厚的文学氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线阅读平台、文学网站等，以便在课堂上进行相关信息的学习和分享。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，如阅读理解题、写作练习题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键内容和描写手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学作品的分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析文学作品的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.列夫·托尔斯泰的生平和文学成就

-列夫·托尔斯泰是俄国著名的作家和思想家，生活在19世纪至20世纪初。

-他出身贵族，但对社会的不平等和腐败现象深感不满，成为了一位改革家和基督教社会主义者。

-托尔斯泰的作品涵盖了小说、散文、戏剧等多种体裁，他的文学成就被誉为俄国文学的巅峰之作。

-他的代表作品包括《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，这些作品深刻揭示了社会和人性的复杂性。

2.课文内容分析

-课文主要介绍了列夫·托尔斯泰的生平和文学成就，通过详细的描写和对比手法，展现了托尔斯泰的人格魅力和文学才华。

-课文开头通过描述托尔斯泰的外貌特征，引发读者的兴趣，接着介绍了他的家庭背景和童年经历。

-课文重点描述了托尔斯泰对文学的热爱和追求，以及他在文学创作中的探索和成就。

-课文还通过对比托尔斯泰的生活和思想，突显了他的独特性和对后世的影响。

3.描写手法和语言特点

-课文运用了丰富的描写手法，如细节描写、对比描写等，以生动形象地表现托尔斯泰的形象和性格。

-细节描写体现在对托尔斯泰外貌、言行举止的细致刻画，如他的大眼睛、深沉的目光、雄厚的声音等。

-对比描写通过对比托尔斯泰的不同阶段的生活和思想，展现了他的人生观和文学观的演变。

-课文的语言特点是真挚、朴实、生动，充满了感情色彩，让读者能够感受到作者对托尔斯泰的敬仰和赞美。

4.文学作品的分析方法

-分析文学作品要注重整体感知，理解作品的主题和作者的观点。

-关注人物形象的塑造，通过细节描写和对比手法，把握人物的性格特点和心理变化。

-注意作品的结构安排和情节推进，理解作者如何通过事件的发展来展现人物和主题。

-品味作品中的语言和描写手法，体会作者的艺术表现力和创作风格。

5.课后作业设计

-完成课后作业可以帮助学生巩固课堂所学知识和技能。

-作业可以包括阅读理解题、写作练习题、分析题等，让学生在实践中运用所学知识。

-作业的设计要结合课文内容，突出重点难点，同时也要考虑到学生的实际情况和能力水平。

-教师应及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习成绩和能力。内容逻辑关系-重点知识点：列夫·托尔斯泰是俄国著名的作家和思想家，他的代表作品包括《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

-关键词：列夫·托尔斯泰、俄国、作家、思想家、作品、文学成就。

-板书设计：在黑板上列出列夫·托尔斯泰的生平和文学成就，突出他的代表作品和文学地位。

2.课文内容分析

-重点知识点：课文通过描述托尔斯泰的外貌特征和生平经历，展现了他的性格特点和文学才华。

-关键词：课文内容、托尔斯泰、外貌、生平、性格、文学才华。

-板书设计：在黑板上列出课文的主要内容，包括托尔斯泰的外貌特征、家庭背景、童年经历等，突出他的文学成就。

3.描写手法和语言特点

-重点知识点：课文运用了丰富的描写手法，如细节描写、对比描写等，以生动形象地表现托尔斯泰的形象和性格。

-关键词：描写手法、细节描写、对比描写、形象、性格。

-板书设计：在黑板上列出课文运用的描写手法和语言特点，如细节描写、对比描写等，突出它们的表现力和效果。

4.文学作品的分析方法

-重点知识点：分析文学作品要注重整体感知，理解作品的主题和作者的观点，关注人物形象的塑造和情节的发展。

-关键词：文学作品、分析方法、整体感知、主题、人物形象、情节。

-板书设计：在黑板上列出文学作品的分析方法，包括整体感知、主题理解、人物形象塑造、情节分析等，突出分析的重点和步骤。

5.课后作业设计

-重点知识点：完成课后作业可以帮助学生巩固课堂所学知识和技能，提高学习成绩和能力。

-关键词：课后作业、巩固知识、提高能力。

-板书设计：在黑板上列出课后作业的主要内容，包括阅读理解题、写作练习题、分析题等，突出作业的重要性。教学反思与总结1.教学反思

在教学方法方面，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，以引导学生深入理解课文内容，掌握分析文学作品的能力。通过设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。但是，在实际操作中，我发现对于部分学生来说，小组讨论和角色扮演等活动可能有些过于活跃，导致部分学生可能没有完全参与到活动中来。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与程度，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。

在教学策略方面，我通过设计预习任务和课后作业，帮助学生提前了解课文内容，巩固学习效果。然而，我发现部分学生在完成课后作业时存在困难，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂讲解的深度和广度，帮助学生更好地理解课文内容。

在教学管理方面，我通过利用在线平台和微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，帮助学生提前了解课文内容。同时，我通过及时解答学生的疑问和指导，确保课堂活动的顺利进行。然而，我发现部分学生在课堂上过于活跃，可能会影响到其他学生的学习。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的维护，确保每位学生都能在一个安静的学习环境中进行学习。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，通过本节课的学习，对列夫·托尔斯泰的生平和文学成就有了更深入的了解，对文学作品的分析方法也有了初步的认识。在技能方面，通过实践活动和合作学习，学生的分析文学作品的能力得到了锻炼和提升。在情感态度方面，学生对文学作品的兴趣和热爱得到了激发，对文学家的关注也得到了提高。

然而，本节课也存在一些问题和不足。部分学生在课堂上过于活跃，可能会影响到其他学生的学习。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的维护，确保每位学生都能在一个安静的学习环境中进行学习。另外，部分学生在完成课后作业时存在困难，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂讲解的深度和广度，帮助学生更好地理解课文内容。

总体来说，本节课的教学效果是积极的，但仍有改进的空间。我会根据教学反思和总结，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果，为今后的教学提供参考和借鉴。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些具体的作业布置建议：

-阅读理解题：要求学生阅读一篇与列夫·托尔斯泰相关的文章，回答相关问题，以检验他们对课文内容的理解和记忆。

-写作练习题：要求学生以列夫·托尔斯泰为题材，写一篇作文，可以是对他的生平和文学成就的介绍，也可以是对他某一作品的分析和评价。

-分析题：要求学生分析一篇文学作品，运用本节课所学的分析方法，如整体感知、人物形象塑造、情节分析等，对作品进行深入解读。

-实践题：要求学生进行一项实践活动，如采访一位文学家，了解他们的创作经历和文学观点，或组织一次文学沙龙，分享自己的阅读体验和对文学的理解。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些具体的作业反馈建议：

-阅读理解题：检查学生对课文内容的理解和记忆，针对错误答案给出具体的解释和指导，帮助学生纠正错误并加深对课文内容的理解。

-写作练习题：评价学生的作文，指出语言表达、逻辑结构、观点阐述等方面的问题，给出改进建议，帮助学生提高写作能力。

-分析题：检查学生对文学作品的分析，针对分析不全面或错误的地方给出具体的指导和解释，帮助学生提高分析文学作品的能力。

-实践题：评价学生的实践活动，鼓励学生的积极表现，针对存在的问题给出具体的改进建议，帮助学生提高实践能力和团队合作能力。

作业布置和反馈是教学过程中非常重要的环节，通过作业布置，可以帮助学生巩固所学知识并提高能力；通过作业反馈，可以及时发现学生的学习问题，给出具体的指导和帮助，促进学生的学习进步。作为教师，应该认真对待作业布置和反馈，以提高教学效果和学生的学习成果。典型例题讲解例题1：请简要介绍列夫·托尔斯泰的生平和文学成就。

答案：列夫·托尔斯泰是俄国著名的作家和思想家，生活在19世纪至20世纪初。他出身贵族，但对社会的不平等和腐败现象深感不满，成为了一位改革家和基督教社会主义者。托尔斯泰的作品涵盖了小说、散文、戏剧等多种体裁，他的文学成就被誉为俄国文学的巅峰之作。他的代表作品包括《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，这些作品深刻揭示了社会和人性的复杂性。

例题2：请分析课文中的细节描写和对比手法，以表现托尔斯泰的形象和性格。

答案：课文通过细节描写和对比手法，生动形象地展现了托尔斯泰的形象和性格。例如，课文描述了托尔斯泰的大眼睛、深沉的目光、雄厚的声音等外貌特征，以及他内心的善良和对他人的关爱，通过这些细节描写，展现了托尔斯泰的人格魅力。同时，课文通过对比托尔斯泰的不同阶段的生活和思想，突显了他的独特性和对后世的影响。

例题3：请分析文学作品的分析方法