人教新目标版英语七上Starter Unit 1《Good morning》Period 2（3a-4d）说课稿

人教新目标版英语七上StarterUnit1《Goodmorning》Period2（3a-4d）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七上StarterUnit1《Goodmorning》Period2（3a-4d）主要介绍了日常英语口语交流的基本用语。通过本节课的学习，学生能够掌握一些常用的问候语、介绍自己的方式以及简单的日常交流用语。教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。本节课主要通过听、说、读、写等多种方式进行教学，让学生在实践中掌握英语口语交流的基本技巧。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的单词和简单的句子结构有所了解。但大部分学生英语口语表达能力较弱，缺乏日常英语口语交流的实践机会。此外，学生在本节课开始时可能对于新的教学环境和方式感到陌生，因此需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣和积极性。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握日常英语口语交流的基本用语，如问候语、介绍自己的方式等。能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的基本用语，具备一定的日常英语口语表达能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，提高团队合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握日常英语口语交流的基本用语。难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语口语交流，提高语言表达能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，让学生在实践中学习、运用英语。教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、录音机等，进行听、说、读、写等多种教学活动。六.说教学过程热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语口语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。引入新课（10分钟）：教师通过展示教材图片，引导学生说出所学的基本用语，为新课的学习做好铺垫。讲解与示范（15分钟）：教师讲解本节课所学的基本用语，并进行示范。学生跟随教师一起模仿、练习。小组活动（10分钟）：学生分小组进行角色扮演，运用所学知识进行日常英语口语交流。课堂展示（5分钟）：每组学生代表上台展示本组的活动成果，其他学生进行评价、补充。总结与拓展（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性问题，激发学生的学习兴趣。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课所学的基本用语，如问候语、介绍自己的方式等。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容。八.说教学评价过程性评价：教师在课堂活动中关注学生的参与程度、口语表达能力等，及时给予指导和鼓励。终结性评价：通过课堂展示、作业完成情况等方式对学生进行评价，了解学生对本节课所学内容的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，提高教学质量。在今后的教学中，教师应注重培养学生的英语口语表达能力，增加日常英语口语交流的实践机会，使学生能够更好地运用所学知识。知识点儿整理：日常英语口语交流的基本用语：问候语、介绍自己的方式、日常交流用语等。常用问候语：Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Howareyou、I’mfine,thankyou、Nicetomeetyou、Hello、Bye等。介绍自己的方式：Mynameis…、Iamfrom…、Iamin…grade等。日常交流用语：What’syourname、Whereareyoufrom、Howoldareyou、Whatclassareyouin等。一般现在时：主语+动词原形（+其他）。一般疑问句：特殊疑问词+主语+动词原形+其他？否定回答：主语+don’t/doesn’t/can’t+其他。肯定回答：主语+do/does/can+其他。情态动词can的用法：表示能力、可能性、请求、允许等。情态动词can的否定句：主语+can’t+其他。情态动词can的疑问句：Can+主语+其他？介词from的用法：表示来自、从某地出发等。介词in的用法：表示在某个时间段、年级、班级等。基数词：1-10的数字。序数词：1st、2nd、3rd等。英语字母表：A-Z。姓名书写规则：名在前，姓在后；姓氏首字母大写。中文姓名与英文姓名的转换：如“张三”转换为“ZhangSan”。国籍的表达：Icomefrom…；Iamfrom…年龄的表达：Iam…yearsold。班级的表达：Iamin…class。学校名称的表达：Istudyin…school。家庭成员的称呼：mom、dad、brother、sister等。询问家庭成员的用语：What’syourmom’sname、Whereisyourdad等。询问职业的用语：Whatdoesyourmotherdo、Whatdoesyourfatherdo等。询问喜好的用语：Whatdoyoulike、Doyoulike…等。询问数量的用语：Howmanybrothersdoyouhave、Howmanysistersdoyouhave等。询问身高的用语：Howtallareyou、Areyoutallorshort等。询问体重的用语：Howheavyareyou、Areyouheavyorlight等。询问发色的用语：Whatcolorisyourhr、Isyourhrblackoryellow等。询问眼睛颜色的用语：Whatcolorareyoureyes、Areyoureyesblueorbrown等。询问肤色的用语：Whatcolorisyourskin、Isyourskinwhiteorblack等。询问故乡的用语：Whereareyoufrom、Whereisyourhometown等。询问家乡特点的用语：What’syourhometownlike、Isyourhometownbigorsmall等。询问天气的用语：How’stheweathertoday、Isitsunnyorcloudytoday等。询问季节的用语：Whatseasonisitnow、Isitspringorautumn等。询问节日的用语：What’syourfavoritefestival、DoyoulikeSpringFestivalorMid-AutumnFestival等。询问纪念日的用语：Whenisyourbirthday、Isityourbirthdaytoday等。询问时间的用语：Whattimeisitnow、Isitmorningorafternoon等。询问星期几的用语：Whatdayisittoday、IsitSundayorMonday等。询问月份的用语：Whatmonthisitnow、IsitJanuaryorJune等。询问年份的用语：Whatyearisit、Isit2021or2022等。询问年龄的用语：Howoldareyou、Areyou1同步作业练习题：选择题：（1）Goodmorning,mynameis___.A.JohnB.MaryC.BeijingD.twelve（2）–___you?–I’mfine,thankyou.A.HowareB.AreC.DoD.Does（3）–___you?–IcomefromChina.A.WhereareB.AreyouC.WhereD.Doyoucomefrom（4）–___you?–I’minGradeSeven.A.HowoldB.AreyouC.HowoldareD.Whatclass（5）–___yourmother?–Sheisateacher.A.WhatdoesB.DoesC.WhatD.Doesshe完成句子：（1）__Goodmorning.（2）__amI.（3）__nameis___.（4）__from___.（5）__elevenyearsold.答案：1.Hello/Hi2.I3.My4.I5.Iam翻译题：（1）你叫什么名字？（2）我来自中国。（3）你是七年级的吗？（4）她是一名教师。（5）他多大了？答案：1.What’syourname?2.IcomefromChina.3.AreyouinGradeSeven?4.Sheisateacher.5.Howoldishe?对话填空：A:_________?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:_________.答案：1.Goodmorning2.Howareyou3.I’mfine,thankyou4.Howareyou阅读理解：阅读以下短文，回答问题。Hello,mynameisTom.Iamtwelveyearsold.IcomefromEngland.Mymotherisadoctor,andmyfatherisateacher.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.（1）__isTom’smother?（2）__doesTomlike?（3）__doesTomcomefrom?答案：1.Adoctor2.Playingsoccerandreadingbooks3.England写作题：请写一篇短文介绍自己的家人、家乡和喜欢的活动。答案（示例）：Hello,mynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.IcomefromChina.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.Ihaveayoungerbrother.Weliveinabighouse.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Inmysparetime,Ioftenplaywithmyf