09第一部分Topic9祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

09第一部分Topic9祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）Topic9祝愿与庆祝

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的英语听力理解能力，培养学生的跨文化交际意识，发展学生的语言运用能力和思维品质。通过听力材料的学习，使学生能够理解和运用与祝愿和庆祝相关的表达方式，提高学生的语言实际运用能力。同时，通过听力活动，培养学生的合作意识和批判性思维，使学生在实际语境中能够流畅地使用英语进行交流和表达。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是祝愿与庆祝的表达方式。学生需要掌握与祝愿和庆祝相关的词汇和短语，如"wishsb.ahappybirthday"、"congratulatesb.onsth."等，并能够熟练运用这些表达方式进行口语交流。此外，学生还需要能够听懂并理解听力材料中的相关内容，提高听力理解能力。

2.教学难点

（1）听力材料的语速和语调：本节课的听力材料可能涉及到一些快速的对话或语调的变化，学生可能难以准确理解和把握。因此，教师需要通过反复播放和慢速讲解等方式，帮助学生适应语速和语调的变化，提高听力理解能力。

（2）祝愿和庆祝表达方式的运用：学生可能对于如何正确地使用祝愿和庆祝的表达方式感到困惑。例如，学生可能不清楚在不同的场合下应该使用什么样的表达方式，或者不清楚如何将祝愿和庆祝的表达方式运用到实际语境中。因此，教师需要通过举例和练习等方式，帮助学生理解和掌握这些表达方式的正确使用方法。

（3）听力材料中的细节理解：听力材料中可能包含一些细节信息，如特定的人物关系、事件发生的时间和地点等。学生可能难以准确捕捉和理解这些细节信息。因此，教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生关注和理解这些细节信息，提高听力理解能力。

（4）跨文化交际意识：学生在听力材料中可能会遇到一些与文化相关的表达方式，如特定的祝福语或庆祝习俗等。学生可能不熟悉这些文化背景，从而影响对材料的理解。因此，教师需要适时进行文化背景的介绍和解释，帮助学生建立跨文化交际的意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计听力任务，引导学生主动听懂材料内容，提高听力理解能力。例如，让学生听对话或短文，并回答相关问题。

2.交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用祝愿和庆祝的表达方式，培养跨文化交际意识。

3.案例分析法：通过分析听力材料中的具体案例，让学生了解不同场合下的祝愿和庆祝表达方式，深化对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示听力材料中的重点词汇和短语，帮助学生快速记忆和理解。

2.教学软件：运用听力教学软件，调整语速和音调，让学生适应不同语境下的听力材料。

3.在线资源：引入相关的在线听力资源，丰富教学内容，提高学生的听力技能。

4.互动平台：利用互动平台，进行听力练习和交流，让学生在课外也能进行听力训练。

5.实物道具：使用生日蛋糕等实物道具，模拟庆祝场景，让学生在实际操作中学习祝愿和庆祝的表达方式。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解祝愿与庆祝的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习祝愿与庆祝的表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习祝愿与庆祝表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的祝愿与庆祝表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解祝愿与庆祝的表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕祝愿与庆祝的表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对祝愿与庆祝表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与祝愿和庆祝相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考祝愿与庆祝在生活中的实际应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习祝愿与庆祝表达方式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的祝愿与庆祝表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的祝愿与庆祝表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《世界各地的庆祝习俗》：介绍不同国家和地区的庆祝习俗，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

《祝福语的起源与发展》：探讨祝福语的起源、发展及其在各个时期的不同表达方式。

《跨文化交际中的祝愿与庆祝》：分析在不同文化背景下，如何正确使用祝愿与庆祝的表达方式，避免文化误解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他文化中的庆祝习俗，了解其背后的历史和文化意义。

观察和记录生活中的祝愿与庆祝场景，思考其表达方式和意义。

探索祝愿与庆祝在社交媒体上的表达方式，如生日祝福、节日祝福等。

调查和分析不同年龄阶段的人们对于祝愿与庆祝的表达方式和态度。七、教学反思与总结今天讲授的是高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）Topic9祝愿与庆祝。在教学过程中，我尝试采用了任务驱动法、交际法和案例分析法，让学生在实际语境中运用祝愿和庆祝的表达方式，培养跨文化交际意识。同时，利用多媒体设备和互动平台，提高教学效果和学生的积极性。

教学反思：

1.任务驱动法让学生在完成听力任务的过程中，自然而然地运用所学知识，提高听力理解能力。但在实际操作中，部分学生对听力任务的完成度不高，说明任务设计还需更加贴近学生实际需求，提高任务的吸引力和挑战性。

2.交际法的运用使得学生在角色扮演和小组讨论中积极互动，锻炼了口语表达能力和合作精神。但部分学生在讨论中过于依赖同伴，自身参与度不高，需要在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励。

3.案例分析法有助于学生深入理解知识点，但在分析过程中，部分学生对文化背景的了解不足，导致对案例的理解不深不透。今后，需要在教学中加强对文化背景的介绍和解释，帮助学生建立跨文化交际的意识。

4.多媒体设备和互动平台的运用，使得课堂氛围更加活跃，学生参与度提高。但部分学生对电子设备的依赖性强，容易分心，需要合理安排课堂活动，引导学生专注于学习内容。

教学总结：

本节课总体上达到了预期的教学效果，学生在祝愿与庆祝的表达方式、听力理解能力等方面有了明显收获。通过任务驱动法、交际法和案例分析法，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高跨文化交际意识。同时，多媒体设备和互动平台的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行如下改进：

1.优化任务设计，提高任务的吸引力和挑战性，让学生在完成任务的过程中，充分运用所学知识，提高听力理解能力。

2.加强对学生的引导和鼓励，提高学生在交际法中的参与度，培养口语表达能力和合作精神。

3.加强对文化背景的介绍和解释，帮助学生建立跨文化交际的意识，提高对案例分析的理解程度。

4.合理安排课堂活动，引导学生专注于学习内容，减少对电子设备的依赖。八、课后作业请同学们完成以下与祝愿与庆祝相关的练习，巩固本节课所学知识。

1.请用英语写出五种不同的祝福方式，并给出相应的中文解释。

答案：

1.Wishingyouhappinessandgoodhealth.

2.Mayallyourdreamscometrue.

3.Ihopeyouhaveaprosperousyear.

4.Bestwishesforyoursuccess.

5.Mayyouhaveabrightfuture.

2.请用英语编写一段对话，模拟一个生日庆祝场景。

答案：

A:Happybirthdaytoyou!

B:Thankyou!Ican'tbelieveI'mturning18.

A:It'sabigyearforyou.Whatareyougoingtodotocelebrate?

B:I'mhavingapartythisweekendwithmyfriends.Ican'twait!

A:Thatsoundslikefun.Willtherebeanyspecialactivities?

B:Yes,we'regoingtohaveakaraokenightandatreasurehunt.It'sgoingtobeablast!

A:I'msureitwillbe.Enjoyyourspecialday!

3.请用英语编写一段话，描述一个你印象深刻的庆祝活动。

答案：

Lastyear,myfamilycelebratedtheChineseNewYeartogether.Wedecoratedourhomewithredlanternsandcouplets,andhadabigfeastwithtraditionaldisheslikedumplingsandspringrolls.Wealsoexchangedredenvelopesfilledwithluckymoney.Itwasajoyousandfestiveoccasion,filledwithlaughterandhappiness.

4.请用英语编写一段话，描述一个你认为重要的庆祝场合，并说明原因。

答案：

Ibelievethatgraduationisanimportantcelebrationbecauseitmarkstheendofonechapterofourlivesandthebeginningofanother.Itisatimetoreflectonourachievements,celebrateourhardwork,andexpressgratitudetoourteachersandfamily.Itisalsoatimetolookforwardtothefuturewithhopeandexcitement.

5.请用英语编写一段话，描述一个你期待的未来庆祝活动，并说明原因。

答案：

Iamlookingforwardtocelebratingmyweddingdayinthefuture.Itwillbeaspecialoccasiontocelebratemyloveandcommitmenttomypartner,surroundedbyourfamilyandfriends.Itwillbeajoyfulandmemorabledayfilledwithlove,laughter,andhappiness.板书设计①条理清楚、重点突出：

-祝愿与庆祝的表达方式

-听力理解技巧

-跨文化交际意识

②简洁明了：

-关键词汇：wish,congratulate,celebrate,etc.

-常用句型：wishsb.ahappybirthday,congratulatesb.onsth.,etc.

-听力材料中的重点信息

③艺术性和趣味性：

-插图：生日蛋糕、礼物、气球等庆祝元素

-颜色：使用鲜艳的颜色，如红色、蓝色、绿色等，突出重点内容

-字体：使用不同字体和大小，增强视觉吸引力课堂课堂评价：

1.通过提问，了解学生对祝愿与庆祝的表达方式的掌握程度，检查学生是否能够准确地运用这些表达方式进行口语交流。

2.观察学生在听力练习中的表现，了解学