11 大家排好队（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

11大家排好队（教学设计）部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：11大家排好队

2.教学年级和班级：部编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.培养良好的规则意识，明白在生活中遵守规则的重要性。

2.提高社交能力，学会与他人合作，尊重他人，培养团队精神。

3.培养解决问题的能力，学会在生活中遇到问题时，通过思考、讨论找到解决办法。

4.提高自我管理能力，学会自我约束，自觉遵守规则。

5.培养良好的品德，学会关心他人，积极参与集体活动，做一个有责任感和爱心的公民。重点难点及解决办法重点：

1.理解排队的重要性以及排队中的规则。

2.学会在实际生活中遵守规则，自觉排队。

难点：

1.培养学生自觉遵守规则，在排队等场合能自我约束。

2.培养学生遇到插队等不文明行为时，能妥善处理。

解决办法：

1.通过生活实例讲解，让学生深刻理解排队的重要性，从而自觉排队。

2.设计情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则，如模拟排队进入教室、食堂等。

3.组织小组讨论，让学生分享遇到不文明行为时的处理方法，互相学习，共同提高。

4.教师示范，以身作则，让学生在日常生活和学习中看到遵守规则的榜样。

5.定期进行课堂反馈，及时发现问题，针对性地进行引导和教育。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师清晰地阐述排队的规则和重要性。

-采用讨论法，鼓励学生分享对排队规则的理解和实际生活中的体验。

-运用案例研究法，分析生活中具体的排队场景，让学生从中学习。

-实施项目导向学习，让学生设计一个排队文明推广计划。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟在不同场合排队的情景，如图书馆、电影院等，通过实际操作来理解排队规则。

-实验：通过模拟实验，让学生观察不排队带来的后果，从而加深对排队重要性的认识。

-游戏：设计“排队接力赛”等游戏，让学生在游戏中体验排队的重要性，培养团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，直观展示排队规则和文明排队的重要性。

-视频：播放公共场所排队的宣传视频，让学生看到排队在现实生活中的应用。

-在线工具：利用网络资源，让学生了解不同国家排队文化的差异，拓宽视野。

-实地考察：组织学生到图书馆、车站等公共场所进行实地考察，观察和体验排队的情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《11大家排好队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排队的重要性和规则。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排队的基本概念。排队是生活中常见的一种行为，它涉及到公平和秩序。在生活中，排队可以帮助我们更好地管理时间，确保每个人都能公平地得到服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排队在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调排队的重要性和规则这两个重点。对于规则部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示排队的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了排队的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排队规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《排队的故事》、《生活中的秩序》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解排队的重要性和实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录自己在学校、家庭和公共场所排队的情况，思考排队规则的存在意义。

-鼓励学生思考和提出改进排队效率的方法，如设计一个更合理的排队系统。

-学生可以尝试在家庭或学校中制定一些小的规则，如轮流使用物品、排队就餐等，并观察执行情况。

-学生可以进行调查，了解不同场所排队规则的执行情况和人们的遵守程度。

-鼓励学生讨论和思考排队在现代社会中的作用，如在紧急情况下如何有序疏散等。

-学生可以尝试编写一篇关于排队规则的宣传文章，向他人宣传排队的重要性。

-鼓励学生思考和提出自己在排队过程中遇到的问题和解决方法，与同学分享交流。

-学生可以尝试设计一些排队相关的游戏或活动，如排队接力赛、排队解谜等，增强团队协作精神。

-鼓励学生参与社区或学校的志愿者活动，如协助维持排队秩序等，培养社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上采用了角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际情境中理解和实践排队规则。这种教学方式激发了学生的兴趣，也使得抽象的规则变得具体可感。

2.生活实例：我结合生活中的实例来讲解排队的重要性，让学生能够联系实际，更好地理解和接受排队规则。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，这种互动式的学习方式提高了学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，我发现有些学生对排队规则的理解还不够深入，有时会出现排队不规范的情况，这需要我在今后的教学中加强对学生的引导和监督。

2.教学方法：虽然我采用了情景模拟和小组讨论等方式，但部分学生参与度不高，这可能是因为教学方法还需进一步优化，以适应更多学生的学习需求。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我主要采用了观察和口头评价的方式，可能缺乏客观性和全面性，今后需要考虑更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.强化引导：针对学生对排队规则理解不深的问题，我将在教学中加强对规则背后原理的讲解，并通过案例分析让学生看到排队规则的实际应用。

2.多样化教学：为了提高学生的参与度，我会尝试更多的教学方法，比如引入游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习排队规则。

3.完善评价机制：我将引入更多元化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，也会定期收集学生的反馈，以调整教学策略。典型例题讲解八、典型例题讲解

例1：小明和小华排队进入图书馆，他们应该如何排队？（答案：小明和小华应该按照先来后到的原则排队进入图书馆。）

例2：在食堂吃饭时，同学们应该如何排队？（答案：同学们应该按照先来后到的原则排队打饭，并保持间隔，以确保安全和服务效率。）

例3：在公交车站，乘客应该如何排队上车？（答案：乘客应该按照先来后到的原则排队上车，并遵守乘车规则，如刷卡、购票等。）

例4：在电影院门口，观众应该如何排队入场？（答案：观众应该按照先来后到的原则排队入场，并遵守影院的观影规则，如关掉手机、安静观影等。）

例5：在商场购物时，顾客应该如何排队付款？（答案：顾客应该按照先来后到的原则排队付款，并保持良好的购物秩序，如不插队、不争抢等。）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了排队的重要性以及如何遵守排队规则。排队不仅是一种文明行为，也是社会秩序的体现。通过学习，我们知道了排队可以保证公平、提高效率，并且在不同场合下如何正确排队。同时，我们也明白了遵守排队规则不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，做一个遵守规则、文明排队的好公民。

当堂检测：

1.请简述排队的重要性。

2.请举例说明在不同的场合下如何正确排队。

3.请谈谈你在生活中是如何遵守排队规则的。

4.请描述一次你遇到插队或不文明排队行为时的处理方式。

5.请设计一个排队文明推广计划，用以提高人们的排队意识。

答案：

1.排队的重要性：排队可以保证公平、提高效率、维护社会秩序、体现个人素养等。

2.不同场合下如何正确排队：如图书馆、食堂、公交车站、电影院、商场等，都应按照先来后到的原则排队，并遵守相关规定。

3.遵守排队规则的方式：自觉排队、保持间隔、不插队、不争抢、尊重他人等。

4.遇到插队或不文明排队行为时的处理方式：礼貌提醒、寻求工作人员帮助、遵守规则、保持冷静等。

5.排队文明推广计划：通过海报、宣传册、讲座、实践活动等方式，提高人们的排队意识，倡导文明排队，