一年级品德与生活上册 认识新朋友教案 泰山版

一年级品德与生活上册认识新朋友教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册认识新朋友教案泰山版教学内容分析本节课的主要教学内容来源于一年级品德与生活上册，泰山版。课程主题为“认识新朋友”，旨在帮助学生掌握如何礼貌地介绍自己，如何倾听和回应他人介绍的基本社交技巧。具体内容包括：

1.学习用恰当的方式进行自我介绍，包括姓名、年龄和简单的兴趣爱好。

2.学会倾听他人的介绍，并能给予适当的回应。

3.通过小组活动，实践介绍自己和与他人交流的技巧。

4.讨论并理解友谊的重要性以及尊重他人的必要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了基本的社交礼仪，如问候、道谢等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习更复杂的社交技能，即如何在新的环境或场合中介绍自己并认识新朋友。这不仅巩固了他们已有的知识，还扩展了他们的社交范围和能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应新环境，与他人建立良好的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的社交与沟通技巧，帮助他们在未来的学习和生活中更好地融入集体，建立良好的人际关系。通过学习如何礼貌地介绍自己，倾听他人介绍，并给予适当的回应，学生将提升自身的社交礼仪和沟通技巧。同时，通过小组活动，他们将实践介绍自己和与他人交流的技巧，进一步理解友谊的重要性以及尊重他人的必要性。总的来说，本节课的核心素养目标是培养学生的社交与沟通技巧，以及理解友谊的重要性和尊重他人的必要性。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够用恰当的方式进行自我介绍。

2.学生能够学会倾听他人的介绍，并能给予适当的回应。

3.学生能够通过小组活动实践介绍自己和与他人交流的技巧。

难点：

1.学生掌握正确的自我介绍顺序和内容。

2.学生能够耐心倾听他人介绍，避免打断。

3.学生能够在小组活动中自然地运用所学的介绍技巧。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握正确的自我介绍顺序和内容。

2.利用角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中练习倾听和回应。

3.分组活动时，提供明确的指导和要求，鼓励学生积极参与并运用所学技巧。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。例如，在讲解如何进行自我介绍时，教师可以邀请学生上台演示，并给予即时反馈和指导。

2.情境教学法：创设真实的社交场景，让学生在模拟实践中学习和应用社交技巧。例如，组织学生进行角色扮演，模拟在学校或家庭中遇到的情境，练习如何介绍自己和新朋友。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和实践，培养他们的合作意识和团队精神。例如，让学生在小组内进行自我介绍，并互相评价和提出改进建议。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，将抽象的知识点形象化、生动化，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解友谊的重要性时，可以播放一段关于朋友间互助的视频，让学生感受友谊的力量。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，提供在线测试和互动交流功能，方便学生随时随地学习和巩固知识。例如，在课程结束后，教师可以在平台上发布相关的课后作业和讨论话题，让学生继续进行思考和交流。

3.教学游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中轻松愉快地学习和掌握知识。例如，设计一个“认识新朋友”的游戏，让学生通过角色扮演和互动交流，学会如何介绍自己和与他人建立友谊。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识新朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识新朋友”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识新朋友”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识新朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何礼貌地介绍自己，倾听他人介绍，并给予适当的回应，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟交流等活动，让学生在实践中掌握社交技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟交流等活动，体验社交技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社交技巧知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握社交技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社交技巧知识点，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识新朋友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识新朋友”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社交技巧知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.自我介绍的正确顺序和内容：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-个人特长（可选）

2.倾听他人介绍的技巧：

-保持注意力集中，不要打断对方

-用眼神和表情表示关注

-通过点头和适当的回应，展示对话题的兴趣

3.如何给予适当的回应：

-重复对方提到的关键信息，以表示理解

-提出open-ended问题，鼓励对方继续分享

-分享与话题相关的个人经历或感受

4.小组活动的目的和技巧：

-练习在小组中自我介绍和与他人交流

-学习如何在小组中倾听和回应他人

-培养团队合作意识和沟通能力

5.友谊的重要性：

-朋友对个人成长和幸福的影响

-如何建立和维护友谊

-尊重他人、包容和理解的重要性

6.社交礼仪的基本原则：

-礼貌待人，尊重他人

-适当的身体语言和面部表情

-在适当的时候表达感谢和赞美

7.角色扮演的技巧：

-选择适合的角色和场景

-注意语气、表情和身体语言的运用

-练习在不同情境下与人交流的技巧

8.实验和实践活动：

-设计与人际交往相关的实验或活动

-通过实际操作，加深对社交技巧的理解

-培养学生的动手能力和解决问题的能力

9.多媒体教学资源的使用：

-选择与课程内容相关的视频、音频和PPT资源

-利用多媒体资源，生动展示社交场景和技巧

-引导学生积极参与多媒体资源的互动环节

10.网络教学平台的优势：

-方便学生随时查看教学资源和作业要求

-提供在线讨论和交流的空间

-便于教师发布通知和反馈作业情况

11.教学游戏的设计原则：

-游戏内容与课程紧密相关

-游戏设计具有趣味性和互动性

-游戏能够帮助学生实践和巩固所学社交技巧

12.作业的设计和反馈：

-作业能够检验学生对课程内容的理解和应用

-作业难度适中，具有挑战性

-教师及时批改作业，提供具体反馈和建议课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何与人交往》（作者：某某）

-阅读材料：《友谊的力量》（作者：某某）

-视频资源：《如何进行有效的社交》（某视频网站）

-视频资源：《友谊的建立与维护》（某视频网站）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以加深对本节课知识点的理解和应用。

-学生可以自由选择拓展内容，也可以结合自己的兴趣和需求进行选择。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要在课后完成拓展学习，并在下次课堂上分享自己的学习心得和体会。

-学生可以与同学进行讨论和交流，共同学习和提高。

-学生可以利用网络教学平台，上传自己的拓展学习成果，如读书笔记、观后感等，供老师和同学参考和评价。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生写一篇关于如何进行自我介绍的短文，要求包含姓名、年龄、兴趣爱好和个人特长。

2.设计一个小组活动，让学生在小组内进行自我介绍，并互相提问和回答。

3.观看视频《如何进行有效的社交》，并写一篇观后感，分享自己的学习心得。

4.阅读材料《友谊的力量》，并回答相关问题，如友谊对个人成长的影响，如何建立和维护友谊等。

作业反馈：

1.批改学生的自我介绍短文，指出存在的问题，如信息不完整、表达不清晰等，并给出改进建议。

2.观察学生在小组活动中的表现，评价他们的自我介绍和提问技巧，给出具体的反馈和建议。

3.阅读学生的观后感，评价他们的理解和思考深度，给出改进建议，如可以进一步探讨社交技巧的实际应用。

4.批改学生对阅读材料的回答，评价他们的理解和分析能力，给出改进建议，如可以结合自己的经历进行更深入的思考。内容逻辑关系①自我介绍的顺序和内容：

-姓名

-年龄

-兴趣爱好

-个人特长（可选）

②倾听他人介绍的技巧：

-保持注意力集中，不要打断对方

-用眼神和表情表示关注

-通过点头和适当的回应，展示对话题的兴趣

③如何给予适当的回应：

-重复对方提到的关键信息，以表示理解

-提出open-ended问题，鼓励对方继续分享

-分享与话题相关的个人经历或感受

④小组活动的目的和技巧：

-练习在小组中自我介绍和与他人交流

-学习如何在小组中倾听和回应他人

-培养团队合作意识和沟通能力

⑤友谊的重要性：

-朋友对个人成长和幸福的影响

-如何建立和维护友谊

-尊重他人、包容和理解的重要性

⑥社交礼仪的基本原则：

-礼貌待人，尊重他人

-适当的身体语言和面部表情

-在适当的时候表达感谢和赞美

⑦角色扮演的技巧：

-选择适合的角色和场景

-注意语气、表情和身体语言的运用

-练习在不同情境下与人交流的技巧

⑧实验和实践活动：

-设计与人际交往相关的实验或活动

-通过实际操作，加深对社交技巧的理解

-培养学生的动手能力和解决问题的能力

⑨多媒体教学资源的使用：

-选择与课程内容相关的视