山东省临沂市道德与法治初一上学期2024-2025学年模拟试题与参考答案

2024-2025学年山东省临沂市道德与法治初一上学期模拟试题与参考答案班级：________________学号：________________姓名：______________一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列行为中，属于不珍爱生命健康权的是()A.在上学路上，小红严格遵守交通规则B.小明遇到挫折时，总是一个人悄悄到河边散步C.小亮在雷雨天气里，选择在大树下避雨D.小丽经常参加学校组织的体育活动答案：C解析：本题要求选出不属于珍爱生命健康权的行为。选项A，严格遵守交通规则有利于避免交通事故的发生，是珍爱生命健康权的表现，故A不符合题意。选项B，遇到挫折时选择到河边散步是缓解压力、调整情绪的方式，有助于保持身心健康，属于珍爱生命健康权的表现，故B不符合题意。选项C，在雷雨天气里，大树容易成为雷电的通道，选择在大树下避雨会增加被雷击的风险，是不珍爱生命健康权的表现，故C符合题意。选项D，经常参加体育活动有助于增强体质、提高身体免疫力，是珍爱生命健康权的表现，故D不符合题意。2、小林是七年级（2）班的学生，他不但学习成绩好，而且篮球也打得很棒。他关心集体，乐于助人，是“校园之星”。这说明小林（）

①有扎实的学识

②有担当

③在德智体美劳各方面都有突出表现

④德才兼备A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案：B解析：本题要求分析小林成为“校园之星”的原因。①“他不但学习成绩好，而且篮球也打得很棒”说明小林有扎实的学识，故①正确。②“他关心集体，乐于助人”说明小林有担当，故②正确。③题干中只提到了小林的学习成绩和篮球技能，以及他关心集体和乐于助人的品质，并没有明确提到他在美、劳等其他方面的表现，故③错误。④“他不但学习成绩好，而且篮球也打得很棒，关心集体，乐于助人”说明小林德才兼备，故④正确。3、关于“我”与“我们”的关系，下列说法错误的是（）A.“我”是“我们”中的每一个个体，“我们”是“我”与他人的集合B.“我们”离不开“我”，“我”也离不开“我们”C.“我”与“我们”相互依存，“我”只有在“我们”中才能体现价值D.“我”与“我们”是对立的，集体利益与个人利益在根本上是对立的答案：D解析：本题要求选出关于“我”与“我们”的关系中说法错误的选项。选项A，在集体中，“我”是其中的一分子，而“我们”则是包括“我”在内的所有人的集合体，故A正确。选项B，个体与集体是相互依存的，没有个体的存在，集体就无从谈起；而集体也为个体提供了发展的平台和机会，故B正确。选项C，在集体中，个体的价值往往通过其在集体中的贡献和表现来体现，故C正确。选项D，虽然集体利益和个人利益在某些情况下可能存在冲突，但从根本上来说，它们是相互依存的，集体利益是所有个体利益的集合，而个体利益的实现也离不开集体的支持和保障，故D错误。综上所述，关于“我”与“我们”的关系中说法错误的是：D。4、以下行为属于自尊自信表现的是（）A.课堂上不敢举手发言，害怕答错被同学嘲笑B.遇到困难时，相信自己经过努力一定能克服它C.总是认为自己一无是处，别人都比自己强D.常常为自己的长相、智力等方面不如他人而烦恼答案：B解析：本题主要考查自尊自信的表现。选项A，课堂上不敢举手发言，害怕答错被同学嘲笑，这是自卑的表现，不是自尊自信，故A错误。选项B，遇到困难时，相信自己经过努力一定能克服它，这是对自己能力的肯定和信任，属于自尊自信的表现，故B正确。选项C，总是认为自己一无是处，别人都比自己强，这是自卑的表现，不是自尊自信，故C错误。选项D，常常为自己的长相、智力等方面不如他人而烦恼，这也是自卑的表现，不是自尊自信，故D错误。5、中学生刘某上课不遵守纪律，经常与同学打架，还顶撞老师，屡教不改。学校对他进行了处分。刘某的家长对此很不满，到学校大吵大闹，认为学校不该管学生。以下说法正确的是（）A.学校没有权利处分学生B.学校的做法合法合理，符合未成年人保护法的规定C.刘某的做法正确，家长做法错误D.学校的做法不对，家长做法正确答案：B解析：本题主要考查对未成年人保护法中学校保护的理解。选项A，学校作为教育机构，有权利也有责任对学生进行管理和教育，对于违反校规校纪的学生，学校有权依据相关规定给予一定的处分，以维护学校的正常教学秩序和学生的健康成长，故A错误。选项B，学校对刘某进行处分，是为了维护学校的正常教学秩序，保障其他学生的合法权益，同时也是对刘某进行教育的一种手段，符合未成年人保护法的规定，故B正确。选项C，刘某上课不遵守纪律，经常与同学打架，还顶撞老师，屡教不改，这是错误的做法，家长到学校大吵大闹，也是不合理的做法，故C错误。选项D，学校的做法符合法律规定，而家长的做法则是不合理的，故D错误。6、有同学认为：“只有学习好，才会受到老师的重视和同学的尊重。”这种说法（）A.体现了对学习的重视B.是一种错误的观念C.表明同学之间存在竞争D.强调了尊重老师的重要性答案：B解析：本题主要考查对尊重的理解。选项A，题干中的说法虽然涉及到了学习，但其核心观点在于“只有学习好，才会受到老师的重视和同学的尊重”，这实际上是一种片面的观点，并未真正体现对学习的重视，故A错误。选项B，尊重是相互的，每个人都应该得到尊重，而不仅仅是因为学习好。学习好只是一个人优点的一部分，不能作为衡量一个人是否值得尊重的唯一标准。因此，这种说法是一种错误的观念，故B正确。选项C，题干中并未明确提及同学之间的竞争，而是强调了学习好与受到尊重之间的关系，故C错误。选项D，题干中的说法虽然提到了老师和同学，但其重点并不在于强调尊重老师的重要性，而是在于对尊重的理解存在偏差，故D错误。7、以下关于我国法律对未成年人特殊保护的认识，不正确的是（）A.未成年人的生存和发展事关人类的未来B.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱C.未成年人的合法权益容易受到不法侵害D.未成年人是弱势群体，没有自我保护能力答案：D解析：本题要求选出关于我国法律对未成年人特殊保护的认识错误的选项。选项A，未成年人是国家的未来、民族的希望，他们的生存和发展事关人类的未来，所以A选项说法正确。选项B，未成年人生活经验少，身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护，因此B选项说法正确。选项C，由于未成年人生活经验少，身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，他们的合法权益容易受到不法侵害，故C选项说法正确。选项D，未成年人是弱势群体，自我保护能力较弱，但并非完全没有自我保护能力，他们可以通过学习法律知识、增强自我保护意识等方式提高自我保护能力，因此D选项说法错误。8、2023年9月1日，小丽升入初中，妈妈告诉她：“你已经是初中生了，要学会交往，谨慎交友。”妈妈的话说明（）A.初中生要结交损友，学习不良习惯B.初中生可以扩大交往范围，锻炼交往能力C.初中生要远离朋友，专心学习D.初中生要结交所有同学答案：B解析：本题要求选出对小丽妈妈的话理解正确的选项。选项A，结交损友，学习不良习惯，会不利于我们的健康成长，故A错误。选项B，小丽升入初中，意味着她进入了人生的新阶段，需要结交新朋友，扩大交往范围，同时这也是锻炼自己交往能力的机会，故B正确。选项C，友谊对我们的成长有重要作用，我们不能远离朋友，专心学习，故C错误。选项D，初中生在交友时应有选择，不能盲目结交所有同学，故D错误。9、小华升入初中后，学习上遇到了一些困难，向好朋友小明倾诉。小明说：“学习太苦了，不如我们一起去网吧玩游戏吧！”对小明的建议，下列认识正确的是（）A.小明能主动关心朋友，是真正的朋友B.小明应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务C.小明在帮助小华逃避学习责任D.小明在积极行使受教育权答案：C解析：本题要求选出对小明的建议认识正确的选项。选项A，小明虽然主动关心了小华，但其提出的建议是让小华放弃学习去网吧玩游戏，这并不利于小华的成长和学习，因此不能称之为真正的朋友，故A错误。选项B，小明应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，这本身是正确的观点，但材料中小明并没有表现出珍惜受教育权利、履行受教育义务的态度，反而是鼓励小华逃避学习，故B不符合题意。选项C，小明建议小华去网吧玩游戏，实际上是在帮助小华逃避学习的责任，没有尽到作为朋友应该有的帮助和支持的义务，故C正确。选项D，小明提出去网吧玩游戏的建议，并不是在积极行使受教育权，反而是在逃避学习，放弃了自己的受教育权，故D错误。10、小玲总是乐于帮助同学，同学们都很喜欢她，她的行为是（）A.关爱集体的表现B.关爱他人的表现C.关爱社会的表现D.关爱环境的表现答案：B解析：本题主要考查关爱他人的表现。关爱他人是人际交往中的一种重要品质，它表现为对他人的尊重、理解、关心和支持。选项A，虽然帮助同学可以间接地促进集体的和谐与团结，但小玲的行为更直接地体现的是对同学的关心和支持，而非直接关爱集体，故A不符合题意。选项B，小玲总是乐于帮助同学，这正是关爱他人、关心他人困难和需要的具体表现，故B符合题意。选项C，关爱社会通常涉及更广泛的社会问题和公共事务，而题目中小玲的行为更侧重于对同学个体的关爱，故C不符合题意。选项D，关爱环境主要涉及对自然环境和生态平衡的关心和保护，与题目中小玲帮助同学的行为无关，故D不符合题意。11、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话表达的意思是（）A.尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有的长辈B.爱护自家的幼童，从而推广到爱护所有的儿童C.尊敬、爱护自己家的老人和小孩，也要像尊敬、爱护自己家的老人和小孩一样去尊敬、爱护别人家的老人和小孩D.孟子认为爱护自己的家人和爱护别人家的人没有区别答案：C解析：本题主要考查对孟子名言的理解。选项A、B，仅强调了尊敬或爱护自己家的长辈或幼童，并未涵盖到“以及人之老”、“以及人之幼”的广泛含义，即推广到尊敬或爱护所有长辈或儿童，因此A、B两项表述片面，故排除。选项C，准确理解了孟子的原话，即不仅要尊敬、爱护自己家的老人和小孩，也要以同样的态度去尊敬、爱护别人家的老人和小孩，体现了关爱他人、尊重他人的社会美德，故C符合题意。选项D，虽然孟子提倡的仁爱精神确实包含了对家人和他人的同等关爱，但“没有区别”这一表述过于绝对，且没有准确反映原句的意思，故D错误。12、古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话告诫我们（）A.坏事做多了就会变成好事B.做大事才能体现生命的价值C.要防微杜渐，防患于未然D.分辨是非善恶是做人的基本准则答案：C解析：本题主要考查预防犯罪和不良行为的相关知识。选项A，坏事做多了并不会自动变成好事，反而可能导致更严重的后果。因此，A选项错误。选项B，虽然做大事可以体现生命的价值，但生命的价值并不仅仅体现在做大事上，日常生活中的点滴小事也能体现生命的价值。此外，题目中的古语并未强调只有做大事才能体现生命的价值，因此B选项不符合题意。选项C，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话的意思是不要因为坏事很小就去做，也不要因为好事很小就不去做。这告诫我们要注意自己的行为举止，从小事做起，防微杜渐，防患于未然，避免走上违法犯罪的道路。因此，C选项正确。选项D，虽然分辨是非善恶是做人的重要准则，但题目中的古语并未直接涉及分辨是非善恶的内容，因此D选项不符合题意。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在山东省临沂市某初中的道德与法治课堂上，老师给同学们展示了一段关于“诚实守信”的社会新闻视频。视频中，一位名叫李明的中学生，在放学路上捡到了一个装满现金的钱包，面对诱惑，他毫不犹豫地选择了将钱包交给警察，并通过警察找到了失主。失主为了感谢李明，特意准备了一份丰厚的礼物，但李明却婉言谢绝了，他说：“这是我应该做的，诚实守信是我们每个人的基本道德准则。”问题：1、李明同学的行为体现了道德与法治课程中的哪些重要价值观？答案：李明同学的行为体现了诚实守信、拾金不昧、有责任感、有正义感等重要价值观。他面对金钱的诱惑，坚守道德底线，展现了高尚的道德品质。2、结合材料，分析诚实守信对个人和社会的重要性。答案：诚实守信对个人而言，是为人之本，是赢得他人信任和尊重的前提，也是个人立足社会、取得事业成功的保证。对社会而言，诚实守信是维系社会秩序的重要原则，是市场经济健康发展的重要保障，也是构建和谐社会的重要基石。李明同学的行为，不仅体现了个人诚信，也为社会树立了正面榜样。3、如果你是李明，面对失主的感谢和礼物，你会如何回应并阐述你的理由？答案：如果我是李明，我会像材料中那样婉言谢绝失主的感谢和礼物。因为在我看来，诚实守信是每个人都应该遵守的基本道德准则，它不应该成为获取个人利益的手段。帮助他人、归还失物是我应该做的，我不求任何回报。同时，我希望通过我的行为，能够传递正能量，鼓励更多的人加入到诚实守信的行列中来，共同营造一个更加和谐、美好的社会。第二题阅读材料：在山东省临沂市的某所初中，道德与法治课程正引领着初一学生们探索社会、认识自我、理解法律与道德的力量。本学期，学生们围绕“成长的节拍”、“友谊的天空”、“师长情谊”以及“生命的思考”等主题展开了深入的学习。在一次班级讨论会上，小李分享了自己在学习和生活中的经历，引起了同学们的共鸣。他讲述了自己如何适应初中生活的新节奏，如何在面对学习压力时保持积极态度，以及在与朋友相处中学会宽容与理解的故事。小李还提到，他特别感激老师的耐心指导和无私奉献，让他深刻体会到了师生情谊的珍贵。同时，他也对生命的意义和价值有了更深的思考，意识到珍惜当下、热爱生活的重要性。题目：1、结合小李的经历，谈谈你如何理解“成长的节拍”中的“适应”与“挑战”？答案：“成长的节拍”中的“适应”指的是我们进入初中后，需要逐渐适应新的学习环境、生活节奏和人际关系。这要求我们具备自我调节的能力，学会管理时间，合理安排学习和休息，同时也要积极融入集体，建立良好的人际关系。小李通过积极调整自己的心态和行为，成功适应了初中生活的新节奏，这是他在“成长的节拍”中迈出的重要一步。而“挑战”则是指在成长过程中，我们会遇到各种困难和挫折，这些挑战考验着我们的意志和能力。面对学习压力、人际关系等问题，小李没有选择逃避，而是勇敢地面对并努力克服，这体现了他敢于挑战自我、不断成长的精神。2、你认为在建立和维护“友谊的天空”时，应如何平衡个人与集体的关系？答案：在建立和维护“友谊的天空”时，平衡个人与集体的关系至关重要。首先，我们要认识到个人是集体的一部分，个人的成长和发展离不开集体的支持和帮助。因此，在追求个人友谊的同时，也要积极参与集体活动，为集体贡献自己的力量。其次，我们要学会在集体中尊重他人、关心他人，与同学们建立良好的人际关系，这样才能在集体中获得更多的支持和帮助。同时，当个人与集体发生矛盾时，我们要以集体利益为重，学会妥协和让步，以维护集体的和谐与稳定。3、小李对“生命的思考”引发了你的哪些共鸣？请谈谈你对生命价值的理解。答案：小李对“生命的思考”让我深刻感受到生命的宝贵和短暂。我们每个人都是宇宙间独一无二的存在，拥有一次宝贵的生命机会。因此，我们应该珍惜生命、热爱生命，用有限的生命去追求无限的价值和意义。在我看来，生命的价值不仅在于个人的成就和贡献，更在于我们如何与他人、与社会建立和谐的关系，如何用自己的力量去帮助他人、服务社会。同时，我们也要学会感恩和珍惜生命中的每一个瞬间，无论是快乐还是痛苦，都是生命赋予我们的宝贵财富。通过这些经历和思考，我们可以更加深刻地理解生命的价值和意义，从而更加珍惜和热爱自己的生命。第三题阅读材料：小李是山东省临沂市某中学初一年级的学生，新学期开始后，他积极投身于道德与法治课程的学习。在最近的课程中，他们班级围绕“责任与担当”这一主题展开了讨论。小李在学习和生活中都深刻体会到了责任感的重要性。他在家里主动帮助父母做家务，在学校积极参与班级活动，与同学相处融洽，遇到问题时总能勇于承担责任，从不推诿。他的行为赢得了老师和同学们的一致好评。问题：1、请结合小李的经历，谈谈你对“责任”这一概念的理解。答案：责任是指一个人对自己、对他人、对集体、对社会所承担的职责和任务。它体现了个人在社会生活中所处的位置和角色，以及应当发挥的作用。小李在家中主动承担家务，是对家庭责任的表现；在学校积极参与班级活动，与同学和谐相处，是对集体责任的承担；遇到问题时勇于面对，不推诿，是对自己行为的负责。这些都体现了小李对“责任”这一概念的深刻理解和实践。2、小李的行为对同学们有哪些启示？答案：小李的行为给同学们带来了以下启示：首先，我们要认识到每个人都应该承担起自己的责任，无论是在家庭中还是在学校里，都要有责任感；其次，勇于承担责任是一种美德，它能让我们更加成熟和自信；最后，通过承担责任，我们可以获得他人的认可和尊重，同时也能提升自己的能力和素质。因此，我们应该向小李学习，积极承担责任，做一个有担当的人。3、请为班级设计一个以“培养责任感”为主题的班会活动方案。答案：班会活动方案：一、活动主题：培养责任感，从我做起二、活动目标：通过本次活动，让学生深刻认识到责任感的重要性，并学会如何在实际生活中培养自己的责任感。三、活动内容：开场致辞：班主任或班长阐述本次班会的意义和目的，激发学生的参与热情。案例分享：邀请几位同学分享自己或他人关于责任感的正面或反面案例，引导学生讨论和反思。小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何在日常生活中培养责任感”这一话题进行讨论，并推选代表进行汇报。角色扮演：设计几个与责任感相关的情景剧，让学生扮演不同角色，体验责任感的重要性，并思考如何更好地承担责任。制定计划：引导每位学生根据今天的讨论和体验，制定一份个人责任感培养计划，包括家庭、学校、社会等方面。总结发言：班主任对本次班会进行总结，强调责任感对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生将所学应用到实际生活中去。四、活动预期效果：通过本次班会活动，学生能够更加明确责任感的意义和价值，学会如何在日常生活中培养自己的责任感，为将来的成长和发展奠定坚实的基础。第四题阅读材料：在山东省临沂市某中学的道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了一次关于“友谊与成长”的主题讨论。李华分享了自己与好友张明在初入中学时共同面对学习压力、适应新环境的故事。两人相互鼓励，不仅在学业上取得了进步，还在课外活动中找到了共同的兴趣爱好，加深了彼此的友谊。老师借此机会，引导同学们思考友谊在个人成长中的意义和价值。问题：1、结合李华和张明的经历，谈谈你对“友谊是心灵的需要”这一观点的理解。答案：李华和张明在初入中学时，面对学习压力和新环境的挑战，相互支持、鼓励，共同度过了难关。这体现了友谊在心灵层面的重要性。友谊让我们感受到关怀和温暖，在遇到困难时给予我们力量，帮助我们排解烦恼和忧愁。李华和张明的经历说明，真正的友谊能够满足我们内心的情感需求，是心灵的慰藉和寄托，因此“友谊是心灵的需要”。2、分析李华和张明在学业和课外活动上取得进步的原因，并谈谈这些进步对他们友谊的影响。答案：李华和张明在学业和课外活动上取得进步的原因主要有两个方面：一是他们相互鼓励、共同奋斗，形成了良好的学习氛围；二是他们找到了共同的兴趣爱好，激发了学习和参与的积极性。这些进步不仅增强了他们的自信心和成就感，还进一步加深了他们的友谊。在共同经历成功和挫折的过程中，他们更加了解对方，信任对方，形成了更加深厚的情感纽带。3、根据材料，谈谈作为中学生，我们应该如何呵护友谊，让友谊之树常青？答案：作为中学生，我们应该从以下几个方面来呵护友谊，让友谊之树常青：首先，我们要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；其次，我们要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，给朋友一些空间，不要对朋友的事情过分干涉；最后，我们