《大自然的语言》04省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

你看那天上云彩，就是大自然语言。白云飘得高高，明天准是晴天。1/99你看那水中蝌蚪，不就像游动逗点？大自然在水面上写着：春天已来到人间。2/99你看那空中翱翔大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。3/99大自然语言，真是妙不可言。只要你会观察思索，随地能够发觉。4/99大自然语言竺可桢5/99农谚知多少雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。泥鳅静，天气晴。6/99作者介绍

竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界一代宗师。7/99正音翩然（）孕育（）簌簌（）载途（）连翘（)萌生（）农谚（）纬度（）悬殊（）侵害（）竺可桢（）草长莺飞（）销声匿迹（)二多音字载（登载）（转载）（一年半载）（载重）（载人）翘（连翘）

（翘起来）8/99正音翩然（piān）孕育（yùn）簌簌（sù）载途（zài）连翘（qiáo)萌生（méng）农谚（yàn）纬度（wĕi）悬殊（xuánshū）侵害（qīn）竺可桢（zhúzhēn）草长莺飞（yīng）销声匿迹（nì)二多音字载zăi（登载）（转载）（一年半载）

zài（载重）（载人）翘qiáo（连翘）qiào（翘起来衰草连天---鬓毛衰落叶---丢三落四---落枕差异---派遣---差劲---参差9/99春柳夏荷秋枫冬梅根据草木生长的特定季节命名10/99千里冰封万里雪飘11/99草长莺飞百花盛开12/99大地复苏、冰雪融化13/99草木萌发14/99次第开放15/99翩然归来16/99酷热夏季17/99果实累累18/99秋叶簌簌19/99北雁南飞20/99衰草连天21/99风雪载途22/99年年如是周而复始23/99春暖花开24/99春意盎然25/99桃杏报春26/99争奇斗艳27/99鸟语花香28/99水清柳绿29/99天鹅戏水30/99红果报秋31/99秋色浓浓32/99叶落知秋33/99冰天雪地34/99大自然的语言？——“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等自然现象。35/99

初读课文，填写课文提要：（1—3）用（）语言说明什么是物候、物候学。（4—）观察物候现象对农业生产主要性。（—）（—12）研究物候现象重大意义。561011详细生动决定物候现象降临原因。36/99(1—3)引出物候和物候学(4—5)说明物候观察对农业主要性.(6—10)说明物候现象降临原因.(11—12)研究物候学意义.先提出说明对象接着说明主要性然后说明决定原因最终说明意义人认识规律逻辑次序说明顺序37/99（三）1、文章第5段举北京物候统计例子说明了什么？说明物候对于农业主要性。2、物候现象降临决定于哪些原因？

(1）纬度差异。（2）经度差异。（3）高低差异。（4）古今差异

（逻辑次序）主次说明方法：举例子列数字作比较38/994、纬度”这一段，举出桃花和刺槐例子说明了什么？

说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。39/991.看注释⑴想：如把文章标题改为《一门丰产科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然语言”有什么好处？

将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣；切合读者好奇心和求知欲望，含有有启发性。整体把握40/99过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。很快，布谷鸟也来了。于是转入夏季，这是植物孕育果实时期。到了秋天，果实，植物叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际昆虫也都。到处展现出一片景象，准备迎接寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。立春清醒融化萌发次第翩然酷热成熟簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始41/99一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特自然景观。几千年来，劳感人民注意了自然现象同气候关系.2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不一样表示效果：

42/99一、分析课文第一部分

﹙一﹚第一自然段1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么次序来说明？标出相关词句。3描写一年四季物候现象利用了哪些词语？请同学们仔细琢磨，品味，并谈谈你了解。43/99明确：1、本段以优美生动写景笔调描写了一年四季物候现象。2、本段是按春——夏——秋——冬时间次序来写。表示时间词语有:立春过后——再过两个月——很快——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。44/993词语评点：写春：大地清醒冰雪融化草木萌发次第“清醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃景色。“融化”写出了冰雪动态，暗示着春暖花开美景，透漏着暖暖春意。“萌发”描写小草、树芽生长情态，显示出草木生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春热闹情景。45/99草长莺飞百花盛开46/9947/99燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象写出了夏季植物茂盛、茁壮之态。写夏：48/9949/9950/9951/99写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天肃杀气氛。写冬：“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意天使。52/9953/99千里冰封万里雪飘54/9955/99果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然语言冬春夏秋56/99（二）第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么次序来说明？标出相关词句。3本段以什么来说明何为“大自然语言”？请同学们仔细琢磨，品味，并谈谈你了解。57/99草木荣枯候鸟去来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间次序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明生动性。1举例说明什么是大自然语言。258/9959/99

举了三个例子：﹙这三个例子次序不可调换﹚杏花开了——传语——赶快耕地桃花开了——暗示——快种谷子布谷叫了——唱歌——割麦插禾

第一、二段列举丰富自然现象是为了引出什么内容？

第二段举了哪些例子说明“劳感人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候关系，据以安排农事”？——利用物候知识来研究农业生产科学物候——大自然语言物候学植物动物时间先后60/99小结：1.2段文字好在哪里？⑴课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。”采取拟人修辞方法写春天到了，很形象。为下文描写定了基调。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“清醒”详细内涵。61/99⑵.描写生动形象,用词典雅、简练、生动,富有表现力：

如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反应了草木开始生长情况；

如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开次序，渲染了春天气息；

如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表示了叶子枯黄过程；

如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶声音，使人感到秋天肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落程度。62/99⑶.利用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人思想感情,大大加强了说明生动性和文章可读性.如:

“从沉睡中清醒过来”------“准备迎接风雪载途寒冬”“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;

桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌------”63/99(三)学习第三自然段。1学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。64/99

1.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳感人民称之为物候。利用物候来研究农业生产科学，叫物候学。65/991、物候：主要指动植物生长，发育，活动规律与生物改变对节候反应。比如，植物冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，比如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2、物候学：也称“生物气候学”，硕士物生命活动现象与季节改变关系科学。66/99古代流传下来许多农谚就包含了丰富物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。馒头云，天气晴。67/99雨中闻蝉叫，预告晴天到。

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。

68/992、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产关系，假如不举这些事例有什么缺点呢？这一部分三个段落是按怎样次序安排？举事例是说明问题一个极为主要方法。举例说明，能把抽象道理说得详细、通俗、明了。69/993.第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么次序？第3段，在前两段基础上，直接点明物候和物候学内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”形成及其功用。这一部分次序是由事例到概说。70/99小结：

课文第一部分从一年四季自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩感人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。

利用描写，拟人笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文惯用手法。

71/99

物候研究有什么主要性？用了什么方法来说明？物候使用是活生生生物。应用在农事动比较简便，轻易掌握。举列子纬度、经度、高低、古今物候现象降临决定于哪些原因呢？是按照什么次序来安排？主次首先、第二、第三、另外二．研究课文第二部分72/99决定物候现象降临四个原因排列次序应该是：A

经度纬度高低（海拔）古今B纬度经度高低（海拔）古今C

高低纬度经度（海拔）古今D

古今纬度经度高低（海拔）73/99三月内蒙古草原三月海南纬度对物候影响纬度对物候影响74/99经度对物候影响四月内蒙古草原四月大连75/99古今差异对物候影响古代三月长城当代三月长城76/99夏热南北温度差异不大77/99气候复杂多样78/99

大林寺桃花

白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

联络课文中物侯知识，谈谈你对下面这首诗了解。79/99高低差异一山有四季人间四月芳菲尽山寺桃花80/99古今差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2造成全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程81/99研究物候现象有什么意义呢？1.预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划3.确定造林和采集树种日期4.引种植物到物候条件相同地域5.防止或减轻害虫侵害82/99归纳小结——说明文优美典雅大自然语言语言：内容：介绍知识物候学结构：四季改变自然现象物候学物候主要性纬度经度高低古今意义时间空间主次详细抽象逻辑次序方法举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用生动形象83/99语言探究这一部分哪些词语写得生动典雅？（1）大地渐渐从沉睡中清醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。(3）燕子翩然归来。

（利用拟人修辞手法把“大地”人格化，显得亲切感人。）

(融化萌发次第用词典雅，富有形象性。）

（翩然指轻快地飞舞样子，用来描绘燕子飞行十分恰当、形象。）84/99

二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。85/99“一年有四季，四季景不一样”，经过草木昆虫展现出不一样情景，我们能够清楚了解季节变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特语言向人类传递着季节改变种种消息。大自然语言86/99

1什么是物候和物候学？

2物候观察对农业有什么主要意义？

3决定物候现象降临原因有哪些？

4研究物候学有什么意义？整体感知课文，初步了解以下问题：87/99说明文：是以说明为主要表示方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物形状、结构、类型特点、功效或者解释事物含义、原理、关系、演变等。说明文阅读方法：88/992，说明对象特点3，说明文分类1，说明对象内容：事物说明文事理说明文语言：生动说明文平实说明文4，说明方法常见有：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比喻摹状貌5，说明次序：时间次序空间次序逻辑次序

6，说明语言：准确性89/99说明文语言要准确，在说明那些生疏事物和比较深奥道理时，最好结合叙述、描写进行生动说明，使文章浅显易懂，引人入胜。90/99探究本文说明方法利用。举例子：作比较：分类别：列数字：作诠释：下定义：引用：91/99（逻辑次序）探究文章说明次序从文章整体看是什么次序?从局部看是什么次序?(以§6---10为例)首先介绍-------

然后（以详细事例）说明------

接着谈------

最终说明--------“四个原因”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间原因“第四个”是时间原因92/99

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琢磨以下语句,体会说明语言科学性(准确、严谨).

⑴.古代流传下来许多农谚就包含了丰富物候知识.⑵.北京物候统计,1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。⑶.植物抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木落叶则越往高处越早。不过研究这个原因要考虑到特殊情况。93/99作业：1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳感人民知道它在唱什么