小学四年级语文期末考试卷

小学四年级语文期末考试卷

2017小学四年级语文期末考试卷

时间：90分钟满分：100分

班别姓名考号得分

一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)(5分)

1、翡翠(feifVi)衬衫(chancUn)山涧(jidnjidn)

堤坝(diti)湖畔(pdnbdn)馈赠(guikui)

2、结(jieji?)果证明亚里士多德的这句话的(dedidi)确说错

了。

3、白天，他的肝脏(zdngzdng)被吃光了，可是一到晚上，肝脏

又重新长(chdng

zhdng)起来。

二、读写能手。(读拼音，写词语)(8分)

quanlibin

1、谁都有生活的()，谁都可以有一个属于自己的()世界。

w6ihuxisheng

2、爸爸在执行()和平行动中壮烈0了。

fengquzhuangshl

fen

3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有()的()。

lingxiuch?ngfa

4、众神的()宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的()。

三、辨别双胞胎。(辨字形，再组词)(8分)

径()境()栏()哨()经()镜()拦()消0

四、词语充值卡。(把下列成语补充完整)(4分)

波澜壮()一丝不()狼吞虎()持之以()

四面()歌围()救赵手不()卷鹏()万里

五、花落谁家。(选词填空)(6分)

A敏锐灵敏灵巧

1、刑侦队长用()的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹。

2、蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能()地避

开。

3、猫的嗅觉()，只要你一切肉，他就会向你嗜嘀地叫。

B虽然??但是??如果??就?？只要??就?？

4、一个人()活的诚实，有信用，()等于有了一大笔财富。

5、()生命短暂，()我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

6、这件事()值得去做，()应该全神贯注。

六、句子加工厂。(按要求写句子)(10分)

1、芦苇上盖了白雪。(扩句)

2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)

3、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。(修改病句)

4、七月的天山很美。(改为感叹句)

5、生活人们那里的过着幸福的(把词语连成一句通顺的话)

七、做游戏。（按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的

话，填上序号）（5分）

（）它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地

在周围弯弯曲曲地爬了一会，就像大海那边爬去。

（）挖了一会，它伏下去再用后爪挖。

（）又挖了一会，坑挖好了。

（）海龟选定了一窥地方，低下头，用前面的爪子挖沙。

（）它安安静静地伏在坑里下蛋。

八、记忆搜索台。（积累与运用）（14分）

1、日出江花红胜火，。

2、竹外桃花三两枝，—。

3、—，白银盘里一青螺。

4、,金石为开。

5^-------------------非一日之功。

6、砌墙的砖头——

7、天上鲤鱼斑，

九、阅读快乐园。（按要求回答问题）（10分）

盲人心中的明灯

大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生

出了这样一道题：“有一个盲人晚

上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”

学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的

说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”？?可能，这些答案都对，但这些

年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的

答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全

人）照亮，这样，别人才不会撞上他一一盲人的心中装着一盏明亮的

灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，

帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜

中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！

1、查字典知识。（3分）

“撞”字，用部首查字法应查部，再查画;用音序查字法应先

查，再查。“撞”字是结构。“撞”在字典里的‘意思有：①击

打;②碰;③莽撞的行动。“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思

应选的解释是。（填序号）

2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼？（用“选

择）（2分）

（1）为他人照亮夜路。（）

（2）怕别人撞到他。（）

（3）既为他人照亮又不会被人撞到。（）

3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号

里。（3分）

a、明亮的灯b、为别人着想的思想c、放在明处的灯。

（1）他们心中没有明灯。（）

（2）他们手上没有提明灯啊！（）

4、这则故事告诉我们（）（填序号）（2分）

A、要学习盲人助人为乐的精神。

B、我们夜晚出门都应该有灯亮。

C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。

十、习作芳草地。（30分）

四年的学校生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴

的，有感到委屈的，有??请你选择一件你最想告诉别人的事情（记学

校生活的事）写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟，字数

350字以上。

期末测试卷参考答案

一、1、feichanjiandipankui2>ji?di3、zdngzhdng二、1、权

利缤纷2、维护牺牲3、风趣装饰4、领袖惩罚

四、阔苟咽恒楚魏释程

五、A1、敏锐2、灵巧3、灵敏

B4、只要？?就??5、虽然??但是??6、如果？？就?？

六、2、歌声打破了沉寂。3、去掉“许多”或“一个又一个”

4、七月的天山多么美啊!5、那里的人们过着幸福的生活。

七、52314

八、1、春来江水绿如蓝2、春江水暖鸭先知3、遥望洞庭山水翠

4、精诚所加5、水滴石穿6、后来居上7、晒谷不用翻。

九、1、才12ZzhuMg左右②

2、（3）（V）

3、（l）b（2）a

4、C

十、略

答题时间：90分钟）

一.仔细观察，先把这个字描一遍，再写一遍，然后写出3个和

这个字偏旁相同的汉字。（想想怎样写端正、整洁）

灌（）（）（）（）

二.芝麻开花节节高。(根据所给拼音写出3个汉字再组词。)

三.写出与下面所给的字形近的字，再组词。

悄()拉0抄0

_()_()_()

辅()坦()治()

_()_()_()

四.在括号里填上恰当的字，组成词语，你发现了什么规律？

请你照样子再写出几个类似的词语。(每组至少写2个)

1.七()八()千()万()

2.又()又()无()无()

3.()心()胆手()足()

五.在括号里填上恰当的词。

()地欢迎()地飞翔

0地观察()地说道

六.认真读句子，写出与画横线的词语意思相反的词语。

1.他缓慢地抬起头，站了起来，()地走出房门。

2.他走在这么宽阔的马路上，不由得想起了几年前这里曾是()的

小路。

3.他因病住进了医院，可他总是忍着痛苦，把()的笑声送给大

家。

七.照样子，把下面的句子换个说法。

例：我洗干净了手绢。

我把手绢洗干净了。

(1)我急忙唤回来了猎狗。

(2)地球给了我们一切。

(3)阮恒终于举起来他的小手。

［阅读部分］

八.选择一句按课文原文填空。(两句都写并且对者奖励两颗五星

(1)到太阳上去，如果步行，()地走，差不多要走()；就是()，也

要飞0。《太阳》

(2)漫步园内，有如漫游在()，饱览着()；()，仿佛置身在()。

《圆明园的毁灭》

九.请你读下面这段话，完成练习。

天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无

瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂

着头的柳树。她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的

手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地。草地上点缀着红的、黄

的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上

跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得

更加美丽。

(1)填空，自己再从这段话中找几个这样的词语。

无瑕的()()的()

郁郁葱葱的()()的()

柔软的()()的()

(2)文中描写了天鹅湖的哪些景物？(按文中的顺序写。)

(3)抄写一句你最喜欢的句子。

十.学习了《太阳》，你们对太阳有了了解，请同学们读一读下

面的文章，你会对月亮也有所了解。

月亮的自述

我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们还给我起了

很多好听的名字，诸()如：玉盘、冰镜、蟾()宫、玉兔、婵()娟

等。这说明人类对我有着深厚的感情。

我比地球小得多，直径3476公里，体积只有地球的四十九分之

一，与地球之间的平均距离约为38万多公里。

我本身并不发光，但我总是把阳光反射给地球，使地球上的长夜

有一个天然光源。

我这儿没有空气，没有水，而且也没有风、云、雨、雪;声音不

能传播;热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达

127摄氏度;夜间则降到零下183摄氏度。

我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000

米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，就是我的山脉和高

原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗”11号宇

宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿

产，其中5种在地球上至今还未发现。

中国人特别喜欢我。常有人说：“月到中秋分外明”，那是因为

秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更

强了。“月是故乡明”表达了中国游子对故土的思念。我一一人类

宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客！

小学四年级下学期工作总结

本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，

作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好

的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生

情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经

常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际

困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛

浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级

的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习

劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效

果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。

那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍

功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规

管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导

下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生

有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前

准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管

理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部

是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。

一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有

很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，

大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管

理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足

(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师

应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以

作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止

对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生

早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管

理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学

生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学

习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉

到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形

成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就

能顺利完成。

四、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养

学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下

决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的

课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，

打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们

做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是

否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利

用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学

生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理

非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，

整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以

前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，

下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各

人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢

完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这

样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生

在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的

本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子

必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，

直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不

够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，

久而久之，养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到

要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织

纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

五、这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需

不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主

任工作做得更好。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，

我一定再接再厉，努力

本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，

作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好

的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生

情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经

常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际

困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛

浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级

的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习

劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效

果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。

那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍

功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规

管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导

下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生

有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前

准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管

理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部

是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。

一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有

很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，

大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管

理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足

（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师

应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以

作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止

对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生

早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管

理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学

生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学

习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉

到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形

成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就

能顺利完成。

四、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养

学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下

决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的

课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，

打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们

做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是

否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利

用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学

生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理

非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，

整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以

前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，

下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各

人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢

完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这

样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生

在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的

本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子

必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，

直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不

够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，

久而久之，养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到

要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织

纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

五、这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需

不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主

任工作做得更好。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，

我一定再接再厉，努力

一、基本情况分析

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行

为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习

语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总

结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新

的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的

语文教学心得体会如下。

二、主要成绩和经验

(一)实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同

样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在

识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教

给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有

机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结

合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设

生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观

察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在

语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识

字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到

姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中

加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结

合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地

进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专

题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，

乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单

元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做

到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、

布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。

避免〃单打独斗，各自为政，临阵磨枪〃的现象出现。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学

习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学

习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多

种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，

使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语

文园地里设了〃我的发现〃，不断引导儿童发现新的识字方法，发现

字、词、句中一些带有规律性的东西，并用〃我会认〃的图标来标

示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有〃展示平

台〃，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身

创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主

交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，

从小激发儿童学习的成就感。

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性

〃新课标〃指出：〃培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，

形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不

应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日

常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。〃我在教

学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴

藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到〃润物细无声〃的

效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教

育，做至「披文入情，以情悟文，情文结合〃。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要

充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿

童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体

现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当

时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的

语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加

儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情

感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重儿

童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展

（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜

语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走

进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活

用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形

式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造

性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又

不拘泥于教材。使教学充满活力。

三、存在问题与不足

在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，

形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家

长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运

用不够深刻。

四、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开

展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，

可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走

出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语

文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化

教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得

更活泼更生动更形象。

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快

结束了，即将过去的这一学期，我担任四年级班主任。班主任是班

级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科

任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设

他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、

学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较

强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这

学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益

高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出

自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各

方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在

开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生

活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得

了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬

他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要

和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长

期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风

气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，

就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部

分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通

过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极

竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，

一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位

要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了

积极为同学服务的意识。同时我使用值周班长制度，这一方法培养

了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团

结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他

们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的

良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组

织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化

后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予

后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方

法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的

门。其次要善于发现他们的〃闪光点〃。比如：在课堂上给他们创造

条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、

跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也

有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动。做好课间操、搞好晨练，保护学生

视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任

务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提

高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生

一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的

发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于

发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每

项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过

程。学校举行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们

非常高兴，在这一天的学习当中他们一直表现了比较积极的状态，

并且认真地完成了作业。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定

的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通

较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级

管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播

种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属

于我们的那片园地。

小学四年级竞选班委演讲稿4篇

老师好、同学好：

我叫XXX。这次班干部竞选，我非常愿意参加，因为我原来就是

班干部，所以，我想把这个职务担当下去。

我责任心很强，学习也不错，对同学也很团结，有爱心;也经常

帮老师的忙，是老师的小助手。

我当这个班干部，并不是为了争名次，而是为了治理好这个班

级，为班级争光！

如果让我当上班干部，我会帮助学习差的同学提高学习成绩，向

有困难的同学伸出援助之手，尽全力做出当班干部的责任。

如果我当不上班干部，我也不会泄气，能让更适合的人担当这个

职务，我也会非常开心的。

希望大家支持我！

亲爱的同学们、老师们：

大家好。

我这次竞选的班干部职位是班长。我希望大家能够支持我。

上课时，我认真听讲、积极发言，每堂课都能学到不同的本领。

我还是个中队长、少先队员，时时刻刻都是老师的小帮手：叫我收

本子?我大吼一声，那些同学还不是乖乖地把本子送上来?让我改试

卷?嘿!没问题!看我三两下就搞定，抱你满意；叫我……我想做好老

师的小帮手，积极为班级增光，上课专心听讲，争取学到有用的知

识。

我希望大家能够投我一票，谢谢。

大家好!

我是四年级XX班的一名学生，在这个春意盎然的四月份里，我

有站到了这里，不为别的，就是为了竞选中队长。

我是个活泼开朗的孩子，善于和同学交往，在班级里，我成绩优

秀，科科都在90分以上，而且准敬，团结同学，在家里听父母的

话，帮父母干一些力所能及的事。我能约束自己，无论是下课还上

自习课，我总是按的要求去做，约束自己不和同学随便说话。现在

我是学习委员，我从刚上任的时候不适应与工作不认真到现在的工

作井井有条，认认真真，我真正成了老师的得力小助手。

假如我是中队长，我会用一片真诚的心对待班。假如我是中队

长，我会协助老师把班里的各项活动搞好。假如我是中队长，我会

协助劳动委员把班级的卫生搞好。假如我是中队长，我会管好班里

的纪录，帮纪录差的同学改掉爱说话的坏习惯。假如我是中队

长...

我的演讲完毕，谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做

好这项！

我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！

假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信

在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个

班级形成一个团结向上、积极进取的集体；

假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场

所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助；

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自

己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或

那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家。

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小学四年级作文生命

篇一：小学四年级热爱生命作文

小学四年级热爱生命作文：让我们一起热爱生命

树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树

茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，

可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长……

当你在草地上与朋友一起踢足球时，这些草会怎么样？当你在花

园看见那一朵朵五颜六色，又美丽的花时，这时，你会怎麽想：好

美的花儿，摘一朵没事。这样想，你错了。如果你摘了它那娇小的

花朵，就等于夺去了它的生命。你在想，它会怎么样？

当你拿着我们的书乱写、乱画、乱撕时，你看着它被自己撕坏

时。你很高兴，但是他却在哭。因为你学了它里面的许多知识，它

也是你的“老师”，你的伙伴，所以你应该去珍惜她，而不是去破

坏她。

生命是宝贵的，我们不仅要珍惜自己的生命，同时也要珍惜别人

的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美丽！

关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，

小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。"妈妈在叫我起床，“快点

哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊

慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄

色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠

然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。

妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头

来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛

中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又

蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈

说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。"我轻轻松开小手，

里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆

了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：

“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由

自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？"我点了

点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜

花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命

似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够

珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我

们的生活将会更加美好。

生命是一首美丽的歌

生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一

生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！生命，是一个

平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。

常听人说，“这个世界对我太不公平了！”“生命对于我来说已经

毫无意义、毫无价值了！”为什么要这样说呢？大家都是一样的，

人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整

的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的；

可能有的人遭遇意外屡屡失败；可能有的人??生命即便如此。但是

你想过了吗？

生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有

了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有

可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒

的乐章！谁不能说海伦・凯勒是可悲的？谁又能说海伦・凯勒是可

悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒

的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她

自己永恒的颂歌！

可能你会说：“我不是名人、伟人；我也不想成为名人、伟人，

如此平凡的一生，也值得称颂？”是的，虽然你不像爱迪生那样有

所发明，造福人类；虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名

垂千古；但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗？你有关心他人，

给别人温暖吗？你有团结他人，共同进步吗？

生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。宏伟

的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉

煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸

的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一

如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以??

这样的生命有无尽的意义。

生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平

凡，它依然是一首美丽的乐章。你就如一个个音符，人生就如五线

谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存

在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生

命，构成了一首美丽的歌！

农家小院

夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它

丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感

到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心

服。

秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景

象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，

只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和

墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串

串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，

景色更迷人。冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下

大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。

这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。

乡下人家

有一天，我和爸爸妈妈坐车去乡下看奶奶爷爷。一路上，我看见

了绿油油的麦子，它们伴随着阵阵清凉的微风，在田野里随风起

舞。树上的小鸟不停的唱歌，仿佛在为它们伴奏。地上的小花都高

傲地抬起头，好像在向动物们炫耀自己的美丽。

在乡下，人们总会在门前种几棵桃树，春天，一朵朵粉红色的桃

花就像一个个可爱的娃娃绽开了笑脸，朝劳动回来的人们点头微

笑，加上芬芳扑鼻的花香，使人忘掉了疲劳，陶醉在这小小的桃树

林中。夏天，在茂盛的树叶下，藏着一个个还未成熟的小桃子，它

们仿佛是一个个顽皮的孩子，披着绿上