2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案

1.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就B.智力水平3.当个体面临一个难以解决的问题时，会不自觉地把理现象称为()。A.幻想B.理想化C.心理防御机制D.偶像效应4.在心理学上，把人在已获得的知识、经验、对解决问题的有用信息的总和称为()。B.迁移C.变式D.认知结构这说明其身心发展具有()。6.个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略为()。A.接受学习与发现学习B.机械学习与意义学习C.符号学习与概念学习D.意义学习与机械学习9.在技能形成过程中，学习者通过观察示范动作及结果来学习和掌握某种技能，这一学习方式是()。A.发现学习B.接受学习C.模仿学习D.示范学习10.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功决的因素中的()。A.功能固着C.原型启发D.知识经验11.奥地利生态学家劳伦兹提出了()。12.教育是在一定社会背景下发生的C、个体的学习或发展过程13.下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用14.学校教育必须以()为中心。C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略A.接受学习C.机械学习D.动作技能学习18.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是()。A.宣泄技术B.关注技术C.面质技术D.探讨技术19.爱国主义情感属于哪一范畴()。A.道德意识B.道德行为C.道德意志D.道德情感20.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和()。A.道德理念B.道德行为C.道德品质这是()。A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的22.当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。B.个别教学23.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉24.我国现行学制属于()。25.认知发现学习理论的创立者是()26.以教学组织形式为中心的教学策略是()28.教育学的研究对象是()。30.德育过程的基本因素中，基础是()。31.班主任工作的中心环节是()。B、组织和培育班集体32.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是34.AFP升高时最有诊断意义的疾病是()。部语言阶段和内部语言阶段可以合称为()36.教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥38.教育目的和教育方针的关系是()。39.因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为()。40.负强化是指()。展的()47.ABO血型表现型有()。49.关于网织红细胞意义的叙述，错误的是()。因是()。能53.广泛意义上的教育目的存在于()活动中。54.我国义务教育的教学计划的特征是()。55.教师的最基本形象是58.具有直接的社会意义是人格的核心的是()。59.在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象，称之为()。A.挫折现象B.高原现象C.瓶颈现象D.抑制现象60.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。A.复杂方案B.学习计划C.可行性方案D.思维程序61.根据知识的不同表征方式和作用，可以将知识分为陈述性知识和()。A.程序性知识B.实用性知识C.直观性知识D.操作性知识列动作会联合成一个有机整体，称为()。A.动作自动化C.动作分解D.动作流畅63.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象称为()。A.原型B.原型启发64.学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。这种动力来源于()。A.学习兴趣和求知欲B.教师的期望C.家长的要求D.社会需要称为()。A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练66.磷的主要生理功能为()。67.人的身心发展的状态和程度称为()。68.抗原与抗体结合的位置称为()。69.态度的核心成分是()71.青少年社会化的主要场所是()或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于()。73.学习迁移产生的客观必要条件是()。A.学习材料之间的共同要素C.学习者的经验和认知结构D.学习者的智力水平74.学生在学习过程中，对某一课题的感知、理解、巩的()。A.定向性C.操作性D.结构性教师专业性的核心因素的是()76.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是()77.当代中国所提倡的教育导向思想是()。78.下列有关国家的课程表述中不正确的是()。量并对教学活动进行调整的评价是()C.教学论D.学习与教学心理学81.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11～15岁的儿童认知发展处于()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段82.学生为了得到老师或家长的奖励而努力学习，这种学习动机属于()。A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.低级动机83.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材A.计划策略C.调节策略正确的是()。B.陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的C.陈述性知识是程序性知识的基础，程序性知识是陈D.陈述性知识要求学习者通过大量的练习和反馈来掌握86.下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是()。D、社会生产力、科学文化发展水平87.揭示()是教育学研究的任务。度高的是()。 90.下列属于正迁移的是()。94.美国教育心理学初创期大致为()。A、20世纪20年代以前B、19世纪80年代C、19世纪20年代D、20世纪80年代95.血友病检查的筛查试验是()。E、FDP检测容的是()。97.农业社会教育的特征包括99.教学计划的核心是()103.克服焦虑的原则有()。104.文明行为习惯的教育属于()。105.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两满足、得到加强的是()。A.直接发生途径B.间接转化途径C.外部条件106.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习107.中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离孩子看待。这说明中学生心理发展具有()。A.平衡性B.独立性C.闭锁性108.心理学家将个体的动机分为生理性动机和社会性动机。下列选项中属于社会性动机的是()。C.成就动机D.疼痛109.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息C.常规思维111.智力技能形成的最初阶段是()113.开展教学活动的基本单位是()。A.原型定向B.原型操作C.原型内化A、20世纪20年代以前B、19世纪80年代C、19世纪20年代D、20世纪80年代119.学校文化是一种()。1.关于学习动机与学习效果的关系，以下哪些说法是正确的?()2.在建构主义学习理论中，强调的学习要素包括()。A.情境B.协作C.会话3.以下哪些属于学习迁移的类型?()A.正迁移B.负迁移C.横向迁移E.特殊迁移4.关于学习策略与学习方法的关系，以下说法正确的是()。A.学习策略是学习方法的概括化B.学习方法是学习策略的具体化C.学习策略比学习方法具有更高的概括性和层次性5.以下哪些因素会影响学生的自我效能感?()A.过去的成败经验B.替代性经验C.言语劝说D.情绪唤醒E.任务的难度6.在认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.以下哪些属于促进学习迁移的教学策略?()A.精选教材B.合理编排教学内容C.合理安排教学程序标准答案：A,B,C,D8.在问题解决过程中，常用的思维策略包括()。D.逆向搜索9.以下哪些属于学习动机的外部动机?()A.求知欲B.父母的奖励D.班级竞争10.心理发展的不平衡性体现在()。11.班集体必须具备的特征有()。12.班级组织的个体化功能包括()。13.按照学习的内容，林格伦把学习分为()15.教师的职业形象主要包括()16.教学设计的基本要素包括()17.学生失范行为的社会学解释有()18.专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在(19.古代学校教育的特征有()。20.以下哪些属于学习策略中的元认知策略?()A.计划策略C.调节策略21.影响学习迁移的主要因素包括()。22.在知识学习中，陈述性知识和程序性知识的区别体现在()。C.陈述性知识是相对静态的23.以下哪些属于学习动机的激发与培养方法?()24.在技能形成过程中，练习曲线通常会经历以下哪些A.起始期B.迅速提高期25.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段?()26.我国现行的学校教育制度包括()27.体育的基本任务包括()28.态度的结构是较复杂的，其构成成分有()。29.以下哪些属于影响问题解决的心理因素?()B.定势E.智力水平30.具有高创造性个体的人格特征有()。31.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括()。32.影响创造性的因素有()。33.教学设计的特征包括()34.教学设计的特征包括()35.程序教学需要遵循的原则有()。36.影响创造性的因素有()。37.二战以后世界教育制度的发展趋势是()。38.资源管理策略包括()。39.普通中学在体育方面的要求是()40.根据加涅的学习结果分类，学习可以分为()。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度41.对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是42.关于遗忘的理论，以下哪些说法是正确的?()A.衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱B.干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他C.压抑说(又称动机说)认为遗忘是由于某种动机的压D.提取失败说认为遗忘是由于线索不足导致无法提取44.下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有45.我国中小学生发展的时代特点包括()46.我国中小学学生品德评价的常用方法包括()47.学习策略的训练原则包括()。48.以下哪些属于教育心理学的研究对象?()C.教学内容E.教学环境A.正确B.错误2.情绪智力(EI)是指个体识别、理解、表达、调控A.正确B.错误3.在技能形成过程中，高原现象是必然会出现的，且A.正确B.错误4.教育心理学是研究教育情境中人的心理现象及其规A.正确B.错误5.自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行B.错误6.根据建构主义学习理论，学习是学习者主动建构知B.错误7.记忆的三级加工模型包括感觉记忆、短时记忆和长A.正确B.错误8.认知失调理论是由费斯廷格提出的，它解