2024-2025学年高中语文综合测试一含解析新人教版选修现代诗歌散文欣赏

PAGE16-综合测试一(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。非物质文化遗产既是建设现代民族文化的基础，也是每个民族对世界文化的丰富和贡献。因此，必定要从全人类的视角来看待非物质文化遗产爱护问题。但是，站在全人类文明史的宏观角度来爱护为一时一地的人们所拥有的文化成就，这本身就是一件冲突的事情。对非物质文化的爱护，不应将之封闭在某个特定的历史时空中。要敬重非物质文化的传承者在文化爱护、传承与发展中的自由选择意志。当地民众往往希望摆脱传统的“包袱”，希望谋求本地区的现代化发展。这种要求本身无可非议，但是其中的得失和代价或许不是每一个人一起先就能清楚相识到的。有时候当事人并没有意识到自己抛弃的东西有何价值，并没有意识到这种抛弃会在无意间造成的巨大损失和无可弥补的缺憾。因此，我们必需寻求一种途径以调和社会发展与文化传承之间的冲突。个人群体和整个世界一样，对文化的追求都是多样的。当人类为了自身的健康发展而要求爱护多样性文化的时候，生活在特定文化中的群体和个人，同样应当有对多样性生存方式的选择自由，不应当也不行能要求他们为了世界保存一种生存方式，而将他们的生活封闭在固定的时空中，使他们成为世界文化多样性追求的牺牲品。否则，对文化传承者来说，明显是不公允的。我们的追求假如缺乏必要的自省和自律的话，客观上就可能在某种程度上影响或限制了特定群体或个人对文化多样性的自由选择。面对非物质文化遗产，尤其是一些技艺性的非物质文化遗产，假如舍弃了主体，那我们还能面对什么呢？在探讨非物质文化遗产爱护的时候，我们应当意识到它本身也是我们改进方法和理论的一个契机。只有当我们在工作中把民俗文化的创建者和继承者也纳入到我们工作的视野中来，把他们的主体性现实境遇和要求也切实地考虑进来的时候，我们的抢救和爱护工作才可以说真正有了对人的关怀。这个人不仅是抽象的全民族、全人类，而且也是具象的实实在在的生活在我们身边的人。只有兼备了这两种“人的关怀”之后，我们对文化遗产的抢救和爱护的立场才是完整的。敬重传承文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调自由选择与继承传统之间的冲突。而处理这种冲突，并不能单纯靠行政吩咐法律裁决解决，它须要传承者同行政部门、学术界、实业界等多方的同等对话，甚至可能须要政府和社会各界做出道义上的激励和财政上的支持。从局部的和短暂的利益来看，或许可能出现做出某种牺牲的一方；而从全局的和长远的利益来看，全部参与者乃至全人类世世代代都是受益者。(摘编自刘魁立《论全球化背景下的中国非物质文化遗产爱护》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．为谋求本地区现代化发展，当事人抛弃传统文化遗产的做法是无可非议的。B．爱护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间存在着不行调和的冲突。C．文化传承者可以自由选择生存方式，不应当成为文化多样性追求的牺牲品。D．从全局、长远的角度思索问题，能够解决自由选择与继承传统之间的冲突。解析：A项，“当事人抛弃传统文化遗产的做法是无可非议的”理解错误，原文中说“这种要求本身无可非议”，并没有说“这种做法是无可非议的”，因为“这种抛弃会在无意间造成的巨大损失和无可弥补的缺憾”。B项，“存在着不行调和的冲突”理解错误，爱护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间的确存在冲突，但是，敬重传承文化遗产的特定群体或个人，调和社会发展与文化传承之间的冲突，可以解决这一问题。C项，理解正确。D项，“能够解决自由选择与继承传统之间的冲突”这一说法过于确定，于文无据。文章中指出“敬重传承文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调”这一冲突，“从全局的和长远的利益来看，全部参与者乃至全人类世世代代都是受益者”，而没有明确说明能够解决这一冲突。答案：C2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A．文章在论述文化遗产爱护的问题时，充分表达了对文化传承者利益的关注。B．文章从个人群体和整个世界两个方面分析了爱护多样性文化差异的重要性。C．文章分析问题全面，指出爱护文化遗产时要兼备两种“人的关怀”的立场。D．文章遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路，最终给出了合理的建议。解析：B项，“分析了爱护多样性文化差异的重要性”分析错误，文章从个人群体和整个世界两个方面分析的是爱护多样性文化差异的有效做法。答案：B3．依据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A．以文明史的宏观视角来看，保持一时一地的文化成就是件不行能的事情。B．大胆舍弃非物质文化遗产的主体，我们才能够获得改进方法和理论的机会。C．不关注文化继承者的境遇和要求，我们对爱护文化遗产的相识就存在缺陷。D．传承者与多方同等对话，加上政府和社会激励支持，就能消退已有的冲突。解析：A项，“是件不行能的事情”说法错误，原文中指出“这本身就是一件冲突的事情”，是可能通过想方法来解决冲突的。B项，“大胆舍弃非物质文化遗产的主体”说法错误，民俗文化的创建者和继承者是非物质文化遗产的主体。原文中指出“意识到它本身(指主体的存在)也是我们改进方法和理论的一个契机”，而不是大胆舍弃主体。C项，说法正确。D项，“就能消退已有的冲突”说法错误，原文中只是说这样可以很好地“协调”冲突，而非“消退”冲突。答案：C(二)好用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一我国始终在努力推动职业教化建设。尤其是近些年，我国出台多种政策，激励发展职业教化，并将目标不断细化。2024年，国务院印发《关于加快发呈现代职业教化的确定》，《确定》中指出要在2024年建成具有中国特色、达到世界水平的现代职业教化体系。2024年，国家出台了《关于深化产融结合的若干看法》，《看法》提到要推动产教融合和人才培育改革。2024年，国务院印发《国家职业教化改革实施方案》，《方案》提到要激励有条件的企业特殊是大企业办高质量的职业教化。近几年，在《中华人民共和国民办教化促进法》及相关政策的支持下，教化板块的细分领域加速资本运作，部分公司通过重组、收购、借壳等方式登陆A股或美股、港股市场。职业教化成为上市公司布局的重点领域，例如，洪涛股份收购四川城市职业学院，将职业教化打造成公司其次主业；中国高科收购英腾教化，布局医学教化产业。(摘编自《2024年中国职业教化行业发呈现状及前景分析》，前瞻网2024年2月15日)材料二(摘自《高职院校今年扩招百万，数读中国职业教化现状》，新京报网2024年3月10日)材料三一位职业学校的老师说：“现在很多家长不情愿让孩子考职业高校。家长们认为从职业学校出来后做的工作都是技术活，俗话叫力气活，并且职业学校的学历没有竞争力。”他的看法反映了当前中国职业教化面临的最大逆境，即从职业学校毕业的学生难以得到社会的认可。关注职业教化多年的全国政协委员、广东技术师范学院副院长许玲表示：“我国职业院校的教化质量参差不齐，有些职业学校的办学条件还比较差。另外，从整体上看，我国职业教化的层次还比较低，与当下产业结构对高素养技能型劳动力的需求还有确定的差距。”据统计，2024年中国职业院校有1.17万所，在校生超过2685万人，在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员有七成以上来自职业院校。另据人力资源和社会保障部介绍，全国就业人员有7.7亿人，其中技术工人占就业人员的比重约为20%，而高级技能人才只占约6%，中国的高级技工的占比仅为德国、日本等工业强国的一半。中国要实现从制造大国向制造强国跨越的目标，就必需解决高级技工缺口大的问题。大力改革和发展职业教化，以不断适应中国产业升级和经济结构调整的须要，应成为全社会的共识。(摘编自《全国政协委员纵论中国职业教化》，东方新闻网2024年3月11日)材料四德国的一部分中学毕业生明明可以上高校，但他们最终选择接受职业教化，可见职业教化在德国很受欢迎。目前德国的职业教化整体上发展稳健，社会认可度很高，教化质量也很好。德国职业教化的一个显著优势在于企业深度参与职业教化，而且企业这样做的确是出于自己的人力资源需求以及社会责任。德国企业自主自愿参与职业教化的主动性比较高。从几年前德国的全国统计数据来看，500人以上的大型企业中参与职业教化的企业占80%以上。德国职业教化旺盛的一个重要前提是德国从初中起就将学生分流。学生主要进入主体中学、实科中学和文法中学。文法中学相当于我国的初中学一贯制学校，学生的成长路径为初中、中学、高校，德国人称这一路径为“国王大道”。接受职业教化的主要是主体中学和实科中学的学生，这些学生中，劳工阶层的孩子相对多一些。我们不难发觉，与德国职业教化相比，中国职业教化存在一个很大的问题，就是在孩子初中毕业后，很少有家长情愿让孩子进入职业学校学习。而在德国，在孩子初中毕业后，家长很情愿让孩子读职业学校。(摘编自《德国职业教化发展的现状与思索》，《中国科学报》2024年3月27日)4．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．2008～2024年，中职毕业生就业率始终高于高职毕业生就业率，且始终保持在95%以上，高职毕业生就业率属2024年最高。B．2013～2025届高职毕业生就业半年后平均月收入逐年增长，5年间增长近1000元，年平均增幅超过7%,2024年增幅最高。C．2024年，有四成多的初中毕业生选择进入中等职业学校学习，这一年，中等职业学校在校学生的规模超过1500万人。D．2008～2024年，高职毕业生就业率逐年提升，2024年，高职(专科)院校的招生规模与本科院校的招生规模相差不大。解析：本题考查概括、分析图表信息的实力。“高职毕业生就业率逐年提升”理解错误。由图表可知，2024年的高职毕业生就业率低于2024年的高职毕业生就业率。答案：D5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A．近些年，我国不断出台政策，引导职业教化健康、持续发展，而今我国的现代职业教化体系已达到世界水平。B．洪涛股份、中国高科等公司乘着国家政策的东风，收购职业教化机构，拓展业务领域，为早日上市创建条件。C．许玲关注职业教化多年，她从教化质量、办学条件、整体教化层次等方面客观地分析了我国职业教化的现状。D．我国职业院校为现代制造业、新兴产业输送了大量人才，但高级技工缺口大，高级技工的数量不及日本的一半。解析：本题考查理解文中重要句子的含意的实力。A项，文中无信息表明“我国的现代职业教化体系已达到世界水平”。B项，依据文意，洪涛股份、中国高科在收购职业教化机构之前已经上市，故“为早日上市创建条件”理解错误。D项，“高级技工的数量不及日本的一半”曲解文意。原文中的“一半”是就高级技工占就业人员的比重而言，而不是就数量而言。答案：C6．在发展职业教化方面，德国的确有值得我国学习之处。德国职业教化带给我们哪些启发？请结合相关材料谈谈你的看法。(6分)答：解析：本题考查筛选并整合文中信息的实力。要精确解答这道题，考生需具备精确审题和将看似困难的问题转化为简洁问题的实力。考生可以将“德国职业教化带给我们哪些启发”这个问题转化为两个问题，一是德国职业教化相对于我国的职业教化有哪些优势，二是要发展我国职业教化应怎样做。考生首先从材料四中找到德国职业教化相对于我国的职业教化的若干优势，然后依据这些优势，思索发展我国职业教化的相应做法。答案：①全社会要相识到发展职业教化的重要意义，转变传统思想，切实提高对职业教化的认可度。②政府相关部门实行措施调动企业参与职业教化的主动性、主动性。③教化部门和学校做好学生分流工作，切实提升职业教化的质量。(若答出其他答案，于文有据、言之成理可酌情给分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。带走的大相册东'瑞夕阳从窗户照进客厅，为冬日的客厅增加了少许暖意。林家夫妇都明白，过了这一夜，再搬回来住的可能性几乎为零了。林家夫妇忙了两三天，此刻，他们望着空荡荡的客厅，微喘着气，时常静默对望。林先生望见那搁在小皮箱上面的入住安老院的手续文件档，说，我们住安老院的事要不要通知他们？林太太苦笑道，望儿一家定居上海，希儿做老师早起晚归，女婿日夜加班，他们顾不上我们，我看在微信里说一声就可以了。林先生点点头，说，也是，我们到安老院去的意向他们又不是不知道。我们明天打的去。我可以推两个箱子，你就拎一些零碎的包包。林太太说，对了，怎么衣服还没整理几件，皮箱就快装满了？林先生说，你忘了？你说什么都可以不带，但望儿在上海读高校时写给我们的好几札信要带，希儿每年在你我生日、父亲节、母亲节、新年写给我们的贺卡要带。再加上我们俩的衣服，差不多装满一个皮箱了。吃过晚餐，夫妇俩在海滨大道散了一会儿步，又走回家。林太太坐着看电视，林先生望着客厅发呆。眼神朦胧间，他看到望儿、希儿在客厅里跑动游戏的影子，仿佛听到满屋响着他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上堆叠积木。怎么会出现那样的情景？他好惊奇。一会儿，他又仿佛看到有一股风吹进来，风速特别快，风在客厅旋转、旋转，望儿和希儿就在旋转的风里奔跑、奔跑，渐渐、渐渐地长大，十几岁、二十几岁……到了三十几岁，突然就消逝了。不知怎的，林先生感到惆怅和空虚了。林太太担忧地问，我们住安老院的事究竟要不要通知他们？林先生说，迟点吧，反正他们一年也只来探望我们一次，今年刚在春节探望我们一次了，我们早说晚说都一样。林太太说，也是。林先生搬了张凳子垫脚，自言自语道，就剩下望儿和希儿以前的那些照片了，我取下来整理。他说完，就看到大柜最上层摆着的十几本早些年的那种笨重的相册。竟然那么多！他吓了一跳。他使了一个眼色，林太太立刻走过来，将相册一本一本地从他手里接过来。搬下来后，两人坐着分别翻看，沉醉在儿女还小时一家人其乐融融的场景里。从孩子满月到四五岁带他们到东南亚旅游，从和好友的小孩一起郊游到他们参与中学毕业典礼……照片贴满了大相册。你看，你看，当时望儿多么瘦小，多么顽皮。丈夫翻到其中一页，递过去与老婆共享；希儿胖胖的，好可爱哟。林太太也把手中翻看到的，与丈夫交换。最终，你看看我，我望望你。丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫的眼睛闪动着泪光。林太太问，相册我们都带走？林先生说，当然，我们到安老院后，可以渐渐扫描，做成电子相册，这样观赏起来就便利了。接着，老婆帮助丈夫把笨重的相册装进小皮箱，装不下，丈夫又换了一个大皮箱。老婆说，明天拉到旁边的的士站，你要当心点哟，你再摔一跤，我们住的就不是安老院，会是医院了！丈夫说，我知道了。老婆说，像上次你突然中风，我急得昏倒，直直地躺在客厅，幸亏没关上门，邻居看到了立刻打医院电话，要不然啊……林先生说，我们都自身难保，我们任何一个再跌一跤，都不知道怎么办了，或许会变成你住医院这房，我住那房，从今一墙之隔，生离死别了。林太太蓦然心惊，嘴上却说，呵呵，那是！那下次望儿、希儿回来，不是到安老院、医院找我们，而是到墓园了，呵呵！次日，林家夫妇又渐渐整理了大半天，然后将几件衣服和主要证件往装满了书信、贺卡、相册的一大一小皮箱里塞，再没装任何东西，全部日常用品安老院都会供应。傍晚时分，林先生拉着大皮箱，林太太拉着小皮箱，沿着一条小径渐渐地走向的士站。林先生抬头望，一轮浑圆大红日正缓缓往一栋大厦背后落下去。他等着落在后面的老婆说，我们还是一起走好。老婆说，好的，我们一起走。她加快了脚步。(有删改)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说两次写要不要把住安老院的事告知儿女，前一次是林先生发问，后一次是林太太发问，这样写突出了林家夫妇替儿女考虑。B．小说通过写林先生在客厅时的幻觉，奇妙地表现了林先生对儿女成长过程的回忆，林先生感到“惆怅和空虚”是因为幻觉消逝了。C．小说具体描写了林家夫妇把相册装进皮箱后的一番对话，林太太虽担忧他们的身体，却能以风趣的话语提示丈夫和自己留意平安。D．小说的开头和结尾都写到夕阳，而夕阳与主子公的身份暗合，这体现了作者的匠心；小说主体部分按时间依次叙事，详略得当。解析：本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的实力。缘由说明不精确，依据文意，林先生感到“惆怅和空虚”是因为思念儿女而难得相见。解答这道题，考生需结合第八段的主要内容进行推断。这一段主要写林先生对儿女的成长历程的回忆。到三十几岁，幻觉消逝了。幻觉为什么消逝？是因为儿女到了三十几岁，很少回家了，家里没有了他们的身影。由此可见，林先生感到“惆怅和空虚”是因为他思念儿女，但儿女难得回家。答案：B8．小说中的“大相册”有什么深刻内涵？请简要分析。(6分)答：解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的实力。解答这道题，考生需结合与相册相关的内容进行分析。由相关内容可知，相册中的照片是儿女成长过程中的剪影，记录的是难忘的回忆，林家夫妇观赏照片、带走相册，是因为他们思念儿女。明确了这些信息，不难得出答案。答案：①大相册记录了林家儿女的成长点滴，是儿女的成长史。②大相册记录了林先生一家人的华蜜岁月，是一家人华蜜生活的见证者。③大相册寄寓了林家夫妇对儿女的思念之情。9．小说确定程度上反映了当下社会老人的晚年生活状况，请结合小说相关内容和现实生活，谈谈你的相识。(6分)答：解析：本题考查对作品进行特性化阅读的实力。解答这道题的关键在于分析小说从哪些方面表现了林家夫妇的晚年生活状况。考生可从身体、情感等方面进行思索。弄明白这个问题，再用现实社会中老年人的晚年生活状况进行印证，便能得出答案。答案：示例：①小说中林家夫妇因儿女不在身边，难享天伦之乐。现实生活中，一些子女因各种缘由长期远居异地，老人难以享受到与儿孙在一起的欢乐生活。②小说中林家夫妇年老体衰，加之儿女无暇照看，无奈住进安老院。现实生活中，儿女们因各种缘由无暇照看父母，将父母送进养老院的现象并不鲜见。③小说中林家夫妇思念儿女，睹物自慰。现实生活中，很多老人因思念儿孙生出愁绪，他们通过通电话、看照片等方式纾解愁绪。(需答出三个方面。观点明确、言之成理即可)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。袁滋，字德深。强学博记。少依道州刺史元结，读书自解其义，结重之。建中初，黜陟使赵赞荐于朝。累辟张伯仪、何士干幕府。部官以盗金下狱，滋直其冤。刑部、大理核罪人，失其平，惮滋遵守法律，因权势以请，滋终不署奏。韦皋始招来西南夷。德宗选郎吏可抚循者，皆惮行，至滋不辞，帝嘉之。赐金紫，持节往。逾年还，使有旨，进谏议大夫。求外迁，为华州刺史。政清简，流民至者，给地居之，名其里曰义合。然专以慈惠为本，未尝设条教，民爱向之。有犯令，时时法外纵舍。得盗贼，或哀其穷，出财为偿所亡。召为左金吾卫大将军，以杨于陵代之。滋行，耆老遮道不得去，于陵使谕曰：“吾不敢易袁公政。”人皆罗拜，乃得去，莫不流涕。宪宗监国，刘辟反，诏滋为剑南两川安抚大使，半道，以检校吏部尚书、平章事为剑南东、西川节度使。是时，贼方炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进，未几，徙义成节度使。滑，用武地，滋严备而推诚信，务在怀来，李师道等畏服之。居七年，百姓立祠祝祭。以户部尚书召，徙荆南。吴元济之反，滋言蔡兵劲与下同欲非朝夕计可下宜广方略离溃其心及宿兵三年调发益屈诏出禁钱继之滋揣天子且厌兵，自表入朝，欲议罢淮西事，道闻萧俯、钱徽坐沮议黜去，滋翻其谋，更言必胜，顺可天子意，乃得还。卒，年七十，赠太子少保。滋既病，作遗令处后事，讫三年，皆有条次。性宽易，与之接者，皆自谓可见肺肝，至家人不得见喜愠。薄居处衣食。(节选自《新唐书·袁滋传》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．滋言蔡兵劲/与下同欲/非朝夕计可下/宜广方略/离溃其心及宿兵/三年调发/益屈诏/出禁钱继之/B．滋言蔡兵劲/与下同欲/非朝夕计可下/宜广方略/离溃其心/及宿兵三年/调发益屈/诏出禁钱继之/C．滋言蔡兵劲/与下同欲/非朝夕计可下/宜广方略/离溃其心及宿兵/三年调/发益屈/诏出禁钱继之/D．滋言蔡兵劲/与下同欲/非朝夕计可下/宜广方略/离溃其心/及宿兵三年调发/益屈诏/出禁钱继之/解析：本题考查文言断句。此类试题解答时，先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语断句。“三年”是“宿兵”的时间，解除A项、C项。“调发”，征调，征发的意思，不应断开，结句句意分析，解除D项。答案：B11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．辟，指由中心官署征聘，向上举荐，任以官职，与“察”“举”等词意思接近。B．节度使，唐代起先设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，故称。C．尚书，是我国古代六部的长官，地位仅次于侍郎，属于封建时代国家的高官。D．表，是我国古代臣下向帝王陈述、恳求、建议、争论朝政时运用的一种文体。解析：C项，“地位仅次于侍郎”错误，“侍郎”应是“尚书”属官。答案：C12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．袁滋聪颖善学，屡受重用。无需他人帮助，他读书，自己便能领悟其意义，后受到赵赞举荐入朝，并曾在很多人的幕府中工作过。B．袁滋公正遵守法律，为政仁厚。他曾为官员申冤，拒绝有关部门不道义的恳求；为政期间，他善待流民百姓，对犯法者常法外施恩。C．袁滋敢于担当，主动效命。治理滑州时，他严密戒备又实行怀柔政策，让李师道等人畏服；吴元济造反后，他两次进言，兴兵伐贼。D．袁滋为人直厚，平易简朴。曾与他交往的人都认为他耿直厚道，家里人都很难望见他的极端心情，同时，他居处简陋，衣食俭朴。解析：C项，“他两次进言，兴兵伐贼”有误。第一次，他“滋揣天子且厌兵，自表入朝，欲议罢淮西事”，主见罢兵休战。答案：C13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)德宗选郎吏可抚循者，皆惮行，至滋不辞，帝嘉之。译文：(2)滋行，耆老遮道不得去，于陵使谕曰：“吾不敢易袁公政。”译文：解析：本题中，(1)句关键点为：“郎吏可抚循者”，定语后置句；“惮”，畏惧，胆怯 ；“嘉”，赞扬。(2)句关键点为：“耆老”，老人；“谕”，通告；“易”，变更。答案：(1)德宗选择可以前去抚慰的郎官，大家都畏惧远行，而袁滋没有推辞，皇帝赞扬了他。(2)袁滋离任时，老人拦路以致无法离开，杨于陵派人通告说：“我不敢更改袁公的为政主见。”【参考译文】袁滋，字德深。学问广博，记忆力强。少年时跟随道州刺史元结，读书自能领悟其义，元结很器重他。建中初年，黜陟使赵赞把他举荐到朝廷。多次征用在张伯仪、何士干幕府中。部中官员因盗窃金银下狱，袁滋为他申冤。刑部、大理寺复审罪人，失去公道，畏惧袁滋遵守法律，借助有权有势者请托，袁滋最终没能签署批准。韦皋最初招抚西南方向的少数民族。德宗选择可以前去抚慰的郎官，大家都畏惧远行，而袁滋没有推辞，皇帝赞扬了他。赏赐金银和紫衣，持节前去。过了一年回来，出访符合皇帝心愿，进升谏议大夫。后恳求外任，担当华州刺史。政绩清廉俭约，凡有流民来到他所管辖的州中，他都供应土地让他们住下来，人们称他所在的里巷为义合。他则一味以慈惠为本，从不设立纲纪，百姓尊敬归心。有犯法的，时常在法外宽免。抓住盗贼，有时又怜悯他贫困，拿出钱财为他偿还给丢失东西的人家。召入朝廷担当左金吾卫大将军，任命杨于陵接替他。袁滋离任时，老人拦路以致无法离开，杨于陵派人通告说：“我不敢更改袁公的为政主见。”人们都围住他跪拜，然后才离开，没有不流泪的。宪宗监国，刘辟造反，下诏命袁滋任剑南两川安抚大使。走到半路，又改做检校吏部尚书、平章事做剑南东、西川节度使。此时，贼势正强，又因袁滋的哥哥袁峰在蜀被叛贼刘辟劫持，袁滋胆怯 不能保全兄长，很长时间不进兵，不久，改任义成节度使。滑州，是用兵之地，袁滋严密戒备又广施诚信，一意怀柔，李师道等人畏服他。居镇七年，百姓为他立祠堂祭祀。任命为户部尚书召回，改任荆南节度使。吴元济造反，袁滋说蔡州军队强劲，上下同心，不是一朝一夕用计可以攻下来的，应广泛运用策略，离散敌心，始终按兵三年，朝廷征伐物资更加困难，下诏取出宫中钱财接济。袁滋揣测天子也应厌战了，亲自奉表入朝，准备建议停罢淮西军事，途中听说萧俯、钱徽都因建议停战获罪被免官，袁滋又变更原议，再次说出兵必胜，以听从天子心愿，于是乃得以派回。去世时年七十岁，追赠太子少保。袁滋患病以后，写下遗命支配后事，前后三年，都有支配。性格宽厚平易，与他交往的人，都自称可见其肝胆，以至家里人都不能察见他的喜怒。居处简陋衣食俭朴。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。独不见沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。谁谓舍愁独不见，更教明月照流黄！注：①丹凤城：指长安。14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()A．“催”字用语新颖 ，写出频频捣衣声督促木叶凋落，视听结合，突出了少妇的心理感受。B．“白狼河”句照应“十年征戍”句，“丹凤城”句照应“九月寒砧”句，前后连接自然。C．结句构思新巧，以有形之境写无形之愁，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。D．本诗与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”句的写法相同，都是落笔对面见深情。解析：“落笔对面”错。本诗皆是从女主子公落笔。答案：D15．“一切景语，皆情语也。”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。(6分)答：答案：①以乐景衬哀情(反衬)：以居室的华美反衬女主子公落寞的心情；海燕“双栖”梁上，相依相偎，以柔情蜜意的情境，反衬女主子公的孤独。②以哀景衬哀情(正衬)：以寒砧阵阵、落叶萧萧的凄清秋景，衬托出女主子公孤独寂寥、思念征人的心情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是：，。(2)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，《登高》对此有干脆描述：，。(3)《出师表》中，诸葛亮用“，”表明自己作为布衣在乱世中的心志。答案：(1)位卑则足羞'官盛则近谀(2)万里悲秋常作客'百年多病独登台(3)苟全性命于乱世'不求闻达于诸侯三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。电视收不到信号时，屏幕雪花点闪耀，并伴有噪音，这就是来自太空的射电信号。二次世界大战后，伴随着无线电技术的进步，射电望远镜。20世纪60年头之后的天文界四大发觉，都是利用射电望远镜才得以观测胜利的。“中国天眼”的建成将能够实现为宇宙发育史供应线索的中性氢信号和特别奇妙的一些脉冲现象。假如幸运，它还将尝试接收外星文明的电波。假如一二十年后，外星人有意无意释放的信号被地球收到，那确定是它的功劳。“中国天眼”是具有我国自主学问产权、世界最大单口径的射电望远镜，其建立难度。它实现了完全自主的三大创新：利用地球上的优良台址——贵州自然喀斯特巨型凹地，突破了平地上建设望远镜的百米极限；运用主动变形的反射面，让不会动的望远镜动起来，让望远镜能够敏捷主动地视察宇宙；自主研制了轻型索拖动的并联机器人，('')，更好地接收宇宙中极其微弱的无线电波信号。被人称为“天眼之父”的南仁东始终没有遗忘自己的誓言，用毕生心血，为国家留下一座国之重器。博大精深的中华文化滋养了他，养成他淡泊名利、、和善勤劳的优秀品行；多数科技泰斗教化和影响了他，铸就他坚持真理、敢为人先、坚韧不拔的科学精神。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．脱颖而出不言而喻独一无二一诺千金B．崭露头角不言而喻盖世无双一言九鼎C．脱颖而出不行理喻盖世无双一诺千金D．崭露头角不行理喻独一无二一言九鼎解析：脱颖而出：比方才能和本事全部显示出来。崭露头角：指初显露优异的才能。此处是说随着无线电技术的进步，射电望远镜的本事全部显示出来，用“脱颖而出”更合适。不言而喻：不用说明就可以明白。不行理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。依据语境，此处用“不言而喻”恰当。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。盖世无双：形容才能技艺很高，在当代无与伦比。此处用来形容“台址”，用“独一无二”更合适。一诺千金：形容说话算数，所许诺言信实牢靠。一言九鼎：一句话的重量像九鼎那样重，形容所说的话重量很重，作用很大。依据后文的“优秀品行”，此处用“一诺千金”更合适。答案：A18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史供应线索的中性氢信号并发觉特别奇妙的一些脉冲星现象。B．“中国天眼”的建成将能够探测为宇宙发育史供应线索的中性氢型号和特别奇妙的一些脉冲星现象。C．“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史供应线索的中性氢信号并发觉一些特别奇妙的脉冲星现象。D．“中国天跟”的建成将能够实现为宇宙发育史供应线索的中性氢信号和一些特别奇妙的脉冲星现象。解析：画线句有两处错误，一是“实现”与“信号”“现象”不搭配，可改为“探测……信号”“发觉……现象”；二是定语语序不当，“一些”应放在“特别奇妙”前。结合以上分析可知，C项修改最恰当。答案：C19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．馈源舱能够精确对焦用以接收信号B．使接收信号的馈源舱能够精确对焦C．接收信号的馈源舱能够精确对焦D．使馈源舱能够精确对焦用以接收信号解析：括号前说“自主研制了轻型索拖动的并联机器人”，括号内接着以“并联机器人”为主语说明其作用，与前文连接更紧密，故可解除A、C两项；比较B、D两项，B项比D项表述更简洁，且D项以“用以接收信号”连接后文，与后文语意有重复，故选B项。答案：B20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)“腰封”是包袱在图书封面中部的一条纸带，上面可写书籍的内容提要、作者简介等。可是近些年，它成了一种营销手段。①，一味以“抬高”为能事，动辄说“跨时代”“里程碑”“惊世之作”。有的则靠名人举荐来吸引读者，一些名人不负责任地乱吹，让很多读者信以为真，②。还有就是书是好书，但腰封俗不行耐，让人无法忍受，读者买到书后，第一件事就是撕下腰封干脆扔进垃圾桶。当然，③，不少腰封做得干净、雅致，能给人以美的享受。答：①②③解析：读文段，抓住“腰封”“营销手段”“享受”等关键词，明确本段的主要内容是“腰封”的好坏。本段可分两个层次，第一层是第一句，总说；其次层从不同方面说腰封，先说变味的腰封，再说一些好的腰封，是分说。变味的腰封又分三种状况。第①空说的是第一种状况，在句首，是总说句。第②空说的是其次种状况，在句末，是总结句，主体都是虚假对象。第③空在说好的腰封部分，是个转折句。第①空必需紧扣下文“有的则靠名人举荐来吸引读者”进行仿写，内容则是对“跨时代、里程碑、惊世之作”的总领，因为按行文，后文是列举一些病象，用“有的则……”句式来列举。第②空，承前文“让很多读者信以为真”，就会怎么样，其内容当是掏钱购买却发觉名不副实(或上当受骗)。第③空后文是说“不少”，不是个别、例外的问题，是一个小结句，“并不是全部腰封都这样”则可起到承上启下的作用。答案：①有的靠吹嘘夸耀来引诱读者②买来一看才大呼上当③并不是全部腰封都这样21．阅读下面的文字，完成题目。(5分)''据调查，随着“90后”甚至“95后”步入社会，在这些职场新生代中，“一言不合”就离职的案例好像越来越多。近日，一则关于“‘95后’平均7个月就离职”的调查报告引来网友热议。从就业上看，“95后”有着更多不同于前辈的特性。有的“95后”约了面试时间，却“放鸽子”，有的不愿从事专业不对口、工作时间长的流水线工作，有的刚工作两天就“闪辞”。这让用人单位叫苦不堪。这份报告给出的一组数据更加直观：“70后”的第一份工作平均超过4年才换，“80后”则是3年半，到