部编版小学语文四年级下册第二单元《语文园地》教学设计

部编版小学语文四年级下册第二单元《语文园地》教

学设计

教学目标

1.学会用多种方法解决不会的问题。

2.学会填写汇款单时，数字要大写，会认8个生

字。

3.积累8个新词，交流词义。

4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法

介绍一个事物。

5.积累和理解一组对联。

教学重点

词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，

仿照例段写片段）

教学难点

理解并积累一组对联。

第一课时

一、交流平台

1.在本单元的学习中，你有没有遇到不懂的问题,

应该怎样解决呢？（板书：遇到不懂的问题）

小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经

1

验来解决问题。

小博:查资料可以帮助我们理解不懂的问题，

如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千

万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀

的形成需要几千万年。

小如：我是请教别人知道的。

2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，

用“——”画出来。

3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决

难题的方法，分别是什么？

4.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。

5.教师总结评价，点拨指导：

遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法:

(1)联系上下文,并结合生活经验来解决问题。

(2)查资料可以帮助我们理解不懂的问题。

(3)以上方法都不能解决的，可以请教别人，

也是一个很好的方法。

(板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；

请教别人)

6.小练习：请同学们从本单元文章中回顾当时

是如何解决不懂的问题的?

2

示例：

在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”

一词，我们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙

为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。”

在学习《琥珀》一文，解决为什么“从那块

琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细

情形”？就可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万

年。

二、识字加油站

你认识汇款单上的地址和所汇金额吗？和同学交

流。（板书：汇款单）

出示：1.认一认

（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读

音。

前鼻音“叁”，后鼻音“湘”，整体认读音节

岳、宣O

（3）组长记录小组同学的发现。

小组派代表汇报交流。

（4）教师小结，指导：

1）填写汇款单上的金额时，数字要大写。（板

书：数字要大写）

3

2）1/0数字以及百、千、万的大写分别是：

一（壹）二（贰）三（叁）四（肆）五（伍）

六（陆）七（柒）

八（捌）九（玖）十（拾）?百（佰）千（仟）

万（M）

（5）练一练

写出一下几个数字的大写：489写作：肆佰

捌拾玖75642写作：柒万伍仟陆佰肆拾贰

三、词句段运用

（一）下面这些词语，有的在原有的基础上有了

新的含义，有的是近年新出现的,选一两个你知道的，

和同学交流。（板书：新词含义）

出示：1.认读词语：

（1）齐读词语，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字

读音，组长记录小组同学的发现。

（3）小组派代表汇报交流，教师小结。

2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说

一说你对这些词语的了解。

教师小结，指导：

桌面：原有含义：指传统意义上的书桌或者写字

4

台表面。

新含义：桌面，是指打开计算机并成功登

录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。

桌面的定义广泛，它包括任务栏和Windows边栏及”

开始”按钮?。桌面文件一般存放在C盘，用户名名下

的“桌面”文件夹内。

窗口：原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来

售票、付款或医院挂号等；

新含义：比喻同外界相互往来联系的单位、

部门或地区:交通运输部门是文明的窗口I对外开放城

市成了技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外

政策的窗口。

电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界

面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。

把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗

口负责显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗

口上工作，并在各窗口间交换信息。计算机中有专门

的窗口管理软件来管理窗口操作。

每当用户开始运行一个应用程序时，应用

程序就创建并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对

象时，程序会作出相应反应。用户通过关闭一个窗口

来终止一个程序的运行；通过选择相应的应用程序窗

5

口来选择相应的应用程序。

文件夹:原有含义:主要是用来存放文件的地方。

新含义：是专门装整页文件用的，主要

目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。普通计

算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一

个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间

的地址，它没有扩展名，也就不像文件的格式用扩展

名来标识。

潜水：原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和

水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下

进入水面以下的活动。后潜水逐渐发展成为一项以在

水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐

的目的的休闲运动，广为大众所喜爱。

新含义：进入互联网时代后，随着网络应

用的不断普及，大众又赋予了潜水新一层的含义，即

在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言,

而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的

单独个体或行为。

云技术：基于云计算商业模式应用的网络技术、

信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的

总称，可以组成资源池，按需所用，灵活便利。云计

6

算技术将变成重要支撑。技术网络系统的后台服务需

要大量的计算、存储资源，如视频网站、图片类网站

和更多的门户网站。

多媒体：在计算机系统中，组合两种或两种以上

媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的

媒体包括文字、图片、照片、声音?（包含音乐、语音

旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互

动功能。多媒体作品通过光盘发行、网络发行。

克隆：克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式

或者自然的无性生殖方式（如植物）。一个克隆就是一

个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。？

互联网：互联网是指将两台计算机或者是两台以上的

计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的

手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外

的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

四、课堂小结：

本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题;

认识了数字的大写，学会填写汇款单。积累8个新词，

交流了词义。希望同学们课下多多发现新词，收集新

词！

第二课时

7

教学目标

1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此

法介绍一个事物。

2.积累和理解一组对联。

教具准备：课件

一、词句段运用

读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个

事物。

1.出示：

(1)地球上的第一只恐龙和狗一般大小，两条后

腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

(2)如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，

相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

(3)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢

铁结实百倍。

2.读一读，读一读这些句子。

3.说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什

么？

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：加点的词语，都是使用了作

8

比较的说明方法。(板书：作比较)

第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。

第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把

1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了

地球上。

第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度

比“钢铁”还要结实百倍。

4.介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。

示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。

它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的

精巧也是罕见的。

二、日积月累

1.出示对联。

2.读一读这些对联。

3.说一说自己读懂了些什么？

预设：这些都是描写景物的对联。

4.教师讲解：

(板书：描写景物的对联)

(1)“白马西风塞上，杏花烟雨江南”此联为徐

悲鸿所作。一竹一兰一石。有节有香有骨。

(2)“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”大雾弥

漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。

9

(3)“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意

思是清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也