第一单元课题1物质的变化和性质课件九年级化学人教版（2024）上册

第一单元

课题1

物质的变化和性质人教版九年级上册核心素养目标学生通过学习物理性质和化学性质的概念，分析常见物质的性质和用途，初步建立物质性质与用途之间的联系，体会性质决定用途的观念。0102将物质性质分为物理性质和化学性质，培养分类思维能力；通过分析实验现象，学生能够进行逻辑推理，判断物质性质类型，培养科学推理能力。03学生通过参与实验，学习如何观察和记录实验现象，培养根据性质判断物质的能力。04通过化学知识解释生活中的一些变化，引发学生兴趣。初步认识到在化学中存在的对立统一的规律。化学观念：科学思维：科学探究与实践：科学态度与责任：新知导入根本区别:看是否生成新的物质水的沸腾

木柴的燃烧物质发生变化，本质上是由它们的性质决定的，下面我们一起来学习物质的性质。新知导入1.颜色：2.状态：3.气味：4.挥发性：5.点燃能否燃烧：无色液体有特殊香味能燃烧易挥发讨论写出酒精的以下性质，并说明以下性质分别属于物理还是化学性质？探究新知一、物质的性质物理性质化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化。因此，描述物质性质时往往要注明条件。例如沸点：液体沸腾时的温度(与气压有关)探究新知1.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。化学变化化学性质木柴燃烧木柴能燃烧(可燃性)铁生锈二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳铁能生锈常见的化学性质:可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性、稳定性、毒性......探究新知2.物理性质:物质不需要化学变化就表现出来的性质。物理性质色、态、味颜色、状态、气味两点硬度、密度两度熔点、沸点溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性五性冰的熔点为0℃，水的沸点是100℃探究新知物质不需要化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质化学性质本质区别是否需要化学变化表现出来决定用途物理性质一、物质的性质探究新知变化是过程，性质是物质的特征变化性质例：蜡烛能燃烧二、物质变化与物质性质的区别：变化强调发生的过程，是动态的，重在“变”。性质强调具有的属性，表示能力。（常有“能、会、可以、易、难”等字眼）过程化学变化在过程中表现出来化学性质蜡烛燃烧探究新知三、物质的性质的应用性质用途决定体现性质用途二氧化碳酒精石墨铜铁灰黑色质软作燃料导电性制铅笔芯导热性作导线不支持燃烧灭火可燃性作铁锅1.发现物质的用途:探究新知可利用物理、化学性质不同来鉴别氧气和二氧化碳。2.鉴别不同物质:三、物质的性质的用途探究新知二氧化碳氧气物理性质颜色状态气味化学性质是否支持燃烧无色无色气态气态无味无味不支持燃烧支持燃烧结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质：三、物质的性质的用途探究新知如何区分二氧化碳与氧气？方法1：分别将燃烧的木条伸入两只集气瓶中，若木条燃烧更旺，则为氧气;若木条熄灭，则为二氧化碳。方法2：分别向两只集气瓶中滴入澄清的石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，则为二氧化碳；若无明显现象，则为氧气。课堂练习1.十九届杭州亚运会主火炬燃料，全球首创采用零碳甲醇燃料。下列关于甲醇常温常压下性质的描述，属于其化学性质的是()A.液态B.挥发性强C.易燃D.有醇香味2.2024年3月2日，我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。出舱活动期间航天员会使用机械臂。在选用机械臂材质时，不需要考虑的性质是（

）A.硬度B.光泽C.抗腐蚀性D.密度CB3.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。铜的性质如下，其中属于铜的物理性质有：

；

铜的化学性质有：

。①呈紫红色光泽；②熔点为1083.4℃；③沸点为2567℃；④密度8.9g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜；⑩铜溶于硝酸，生成二氧化氮气体。课堂练习①、②、③、④、⑤、⑥⑦、⑧、⑨、⑩课堂总结123物质的性质物质变化和性质的区别（变化是过程性质是特征）物质的性质的用途课题1（第2课时）物质的化学变化和性质物理性质（颜色状态气味等）化学性质（可燃性毒性稳定性等）根据性质发现用途根据性质鉴别物质分层作业【基础培优】：1.下列物质表现出的性质属于化学性质的是（）氧气为无色无味的气体碳在常温下的性质稳定碳点燃时，可以燃烧碳高温时，可以和氧化铁反应生成铁和二氧化碳E.4℃时水的密度最大F.醋有挥发性，有刺激性气味G.铁可以打成铁片,磨成铁粉分层作业【能力提升】：1.利用性质不同鉴别区分下列各组物质均是生活中常见的物质，依据怎样的性质可将它们鉴别出来?【示例】铁丝和铜丝:观察颜色，铁丝为银白色，铜丝为红色。(