二年级下册 项目四 心灵手巧织美好-精美挂件我会编 任务三《小挂件我制作》教案

二年级下册项目四心灵手巧织美好——精美挂件我会编任务三《小挂件我制作》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级下册项目四心灵手巧织美好——精美挂件我会编任务三《小挂件我制作》教案教学内容本节课为人教版二年级下册《劳动技术》课程中的项目四“心灵手巧织美好——精美挂件我会编”任务三《小挂件我制作》教案。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习制作小挂件的基本技巧，如编织、串珠、结绳等。

2.了解不同材质的小挂件制作方法及其特点。

3.通过实践操作，培养学生动手能力，提高审美情趣。

4.引导学生发挥创意，设计独特的小挂件作品。

5.培养学生团队协作精神，学会分享与交流。

教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在课堂实践中，教师应引导学生动手操作，关注学生个体差异，给予及时的指导和鼓励。同时，注重培养学生环保意识，提倡废旧物品再利用，使学生在制作过程中感受到劳动的乐趣和环保的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与创新：通过学习制作小挂件的基本技巧，培养学生动手实践能力，提高学生解决问题的能力。在制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特的小挂件作品，培养学生的创新精神。

2.团队合作：在课堂实践中，引导学生进行小组合作，学会分享与交流。通过团队协作，培养学生相互尊重、相互帮助的良好品质，提高学生的团队协作能力。

3.审美与人文：通过学习制作不同材质的小挂件，培养学生对美的感知和审美能力。在制作过程中，引导学生了解我国传统手工艺文化，增强学生对民族文化的认同感，培养人文素养。

4.环保与责任：提倡废旧物品再利用，使学生在制作过程中感受到劳动的乐趣，培养学生的环保意识。教育学生关爱环境，承担社会责任，养成良好的生活习惯。

5.自主学习与反思：培养学生自主学习的能力，引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学生自我管理、自我调节的能力。学情分析考虑到本节课的内容和目标，我们对二年级下册的学生学情进行分析。

1.学生层次：二年级的学生正处于小学低年级阶段，他们的认知能力和动手能力都在逐步发展。他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的学习能力存在差异，有的学生可能对制作小挂件比较熟悉，而有的学生可能还没有接触过类似的活动。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生可能已经接触过一些简单的手工制作活动，对编织、串珠、结绳等基本技巧有一定的了解。在能力方面，学生的动手能力较强，但部分学生可能缺乏耐心和细致的操作能力。在素质方面，学生可能具备一定的创新意识和团队合作精神，但在实践中可能需要教师的引导和鼓励。

3.行为习惯：二年级的学生喜欢模仿和互动，他们通常积极参与课堂活动，愿意与同伴一起合作完成任务。然而，由于年龄较小，他们的自律性可能较低，容易受到外界干扰。在课堂中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们保持专注和耐心，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，我们可以看出，学生具备一定的基础知识和动手能力，这对于学习制作小挂件是有利的。然而，学生的注意力和自律性需要教师的关注和引导。在教学过程中，教师可以通过有趣的手工活动和小挂件作品展示来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师需要耐心引导学生的操作技巧，培养他们的耐心和细致能力。在团队合作中，教师可以引导学生互相帮助，培养良好的团队合作精神。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的手工制作桌椅和灯光设备

-各种材质的线材、珠子、彩纸等制作材料

-剪刀、针线、胶水等手工工具

-计算机和投影仪用于展示制作步骤和作品示例

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

-班级微信群或QQ群，用于分享制作过程中的问题和成果

3.信息化资源：

-教学课件和教案

-网络上的精美挂件制作教程视频和图片

-相关的劳动技术教育文章和案例

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解制作技巧和注意事项

-示范法：教师演示制作步骤，学生跟随操作

-小组合作：学生分组进行制作实践，相互协助

-反馈与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小挂件我制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作小挂件的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作小挂件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制作小挂件的基本概念。制作小挂件是通过编织、串珠、结绳等技巧来创造出精美挂件的过程。它不仅可以培养我们的动手能力，还可以提高审美情趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制作小挂件在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调编织和串珠这两个重点。对于结绳这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作小挂件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作小挂件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“制作小挂件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了制作小挂件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制作小挂件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-制作小挂件的更多实例和教程，如复杂程度的提升、不同风格的挂件等。

-相关手工艺品的的历史和文化背景资料，帮助学生了解制作小挂件的文化意义。

-环保材料制作小挂件的实例，引导学生关注环保和可持续发展。

-学生优秀作品的展示，鼓励学生互相学习和分享经验。

-劳动技术相关的竞赛和活动信息，鼓励学生积极参与。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络和图书馆等资源，寻找更多制作小挂件的教程和灵感。

-学生可以尝试使用回收材料和废弃物品来制作小挂件，培养环保意识。

-学生可以参加学校或社区的手工艺品展览和销售活动，展示自己的作品，提升自信和社交能力。

-学生可以参与制作小挂件的相关竞赛和活动，提高自己的技术水平和竞争能力。

-学生可以定期组织或参加制作小挂件的小组活动，互相学习交流，共同进步。

-教师可以引导学生进行小研究，深入了解制作小挂件的技巧和材料选择，提升学生的研究能力。

-教师可以鼓励学生创作自己的设计，培养学生的创新思维和艺术表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.制作小挂件的基本概念是什么？

2.制作小挂件的重要性在哪里？

3.请列举三种制作小挂件的技巧。

4.为什么我们要使用环保材料制作小挂件？

5.请描述一下你在制作小挂件过程中的体验和感受。

6.你觉得制作小挂件对你的生活有什么影响？

7.请展示你制作的小挂件作品，并简要介绍你的作品。

这些检测题目旨在巩固学生对课堂内容的理解和掌握，同时培养他们的表达能力和创造力。学生们可以通过当堂检测来检验自己的学习成果，同时也能够提升他们的自信心和自尊心。教师可以根据学生的回答情况，及时进行反馈和指导，帮助学生进一步提高自己的制作技巧和综合素质。典型例题讲解1.例题一：请列举三种制作小挂件的技巧，并简要说明其操作步骤。

答案：三种制作小挂件的技巧分别是编织、串珠和结绳。编织是将线材按照一定的规律交织在一起，形成网格或条纹状的图案；串珠则是将珠子或其他小物件用线材穿起来，形成挂件；结绳则是用绳子编织出各种形状的结，如平结、花结等。

2.例题二：请解释为什么我们要使用环保材料制作小挂件？

答案：使用环保材料制作小挂件可以减少对环境的污染和破坏。环保材料包括可回收材料、天然材料等，如废旧纸张、塑料瓶、木头等。通过使用环保材料，我们不仅能够保护环境，还能够培养自己的环保意识和责任感。

3.例题三：在制作小挂件过程中，如何保证作品的美观和牢固性？

答案：要保证作品的美观和牢固性，我们需要注意以下几点：选择合适的材料和工具，掌握正确的制作技巧；在制作过程中要注意细节，如编织的紧密度、串珠的排列等；完成作品后要进行适当的加固处理，如打结、胶水粘合等。

4.例题四：请举例说明如何将废旧物品制作成精美的小挂件。

答案：可以将废旧纸张制作成纸藤花挂件，将塑料瓶制作成串珠挂件，或将废旧木头制作成木雕挂件。这些废旧物品通过创意和技巧的运用，可以变成具有观赏价值和实用价值的小挂件。

5.例题五：请谈谈你在制作小挂件过程中的体验和感受。

答案：制作小挂件的过程是一次创造和发现的过程，让我感受到了动手操作的乐趣和成就感。在制作过程中，我学会了观察、思考和解决问题，提高了自己的动手能力和耐心。同时，制作小挂件也培养了我的审美意识和团队合作精神，让我更加珍惜手工艺品和环保意识。教学反思今天我讲授了《小挂件我制作》这一章节。在课堂中，我通过理论介绍、案例分析和实践活动，帮助学生了解制作小挂件的基本概念、重要性和应用。同时，我特别强调了编织和串珠这两个重点，并通过举例和比较来帮助学生理解结绳这个难点。

在课堂实践中，我组织学生进行分组讨论和实验操作，让他们亲身体验制作小挂件的过程。学生们积极参与，互相协作，展现了良好的团队合作精神。他们通过动手操作，加深了对制作小挂件的理解，也提高了自己的审美能力和创造力。

然而，我也发现了一些问题。在讲解理论知识时，有些学生的注意力不够集中，可能是因为我对理论知识讲解得过