2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 What an adventure预习 新知早知道1教案 外研版必修第三册

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure预习新知早知道1教案外研版必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》是一节语言实践课程，旨在帮助学生通过故事情境，提高英语听说能力和阅读理解能力，同时拓展文化视野。本节课文内容讲述了一次充满冒险的经历，通过引人入胜的故事情节激发学生的学习兴趣，同时训练他们运用英语描述事件、情感和经历。教学过程中，教师会指导学生通过合作学习，培养交际能力，并利用信息技术辅助语言学习，以提高课堂效率。此外，本课还会引导学生关注故事中体现的价值观，培养他们的社会责任感和集体主义精神。核心素养目标分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面设定。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用目标词汇和句型来描述冒险经历，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过接触和理解故事中不同的文化元素，学生能够增强对文化差异的敏感性和包容性，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对故事情节的分析与讨论，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，发展创新思维。

4.学习能力：通过自主预习、合作学习和探究学习等环节，学生能够培养自主学习的能力，学会如何运用策略有效地获取和处理信息，提高学习效率。学情分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》是一节针对高中生的英语课程，在开展本节课之前，我们对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行了全面的了解和分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：本节课针对的是高中生，他们的认知能力相对较高，对于新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲。同时，他们的思维逐渐具备批判性，对于问题有自己独立的见解。然而，部分学生在英语学习方面存在恐惧心理，对于开口说英语和写作有一定的抵触情绪。

2.知识能力：学生在前期学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语国家的文化有一定的了解，但还需要进一步拓展。在冒险主题方面，部分学生可能有过类似的体验，可以借助自己的生活经历加深对文本的理解。

3.素质方面：学生普遍具备良好的团队合作精神，愿意参与集体活动。他们具备一定的自主学习能力，但在信息处理和策略运用方面还有待提高。此外，学生的批判性思维和创新能力有待激发，他们在面对问题时往往倾向于寻找标准答案，缺乏独立思考。

4.行为习惯：大部分学生习惯于传统的教学模式，对被动接受知识。他们在课堂上往往保持沉默，不愿意主动表达自己的观点。此外，部分学生对英语学习缺乏信心，害怕犯错，导致在课堂上不敢开口。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要针对性地进行调整。

针对上述学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的特点和需求，通过创设有趣的冒险情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师将注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神以及批判性思维和创新能力。同时，教师将采用多种教学手段和策略，帮助学生克服恐惧心理，提高英语听、说、读、写能力。通过本节课的学习，学生将能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面的提升。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、录音机、磁带、教学卡片等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子图书、英语学习APP、社交媒体平台等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际法、探究学习法等。

5.教学辅助工具：PPT、视频、音频、动画、图片等。

6.评价工具：课堂观察、学生作业、小组讨论、口语测试、阅读理解测试等。

7.教材支持资源：教师用书、学生用书、练习册、阅读材料、教案模板等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经经历过一次特别的冒险？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冒险的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冒险的基本概念。冒险是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的冒险案例。这个案例展示了冒险在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冒险经历和情感表达这两个重点。对于情感表达部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冒险相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示冒险故事的基本情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冒险故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冒险的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冒险故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》的主要知识点包括：

1.词汇：通过本节课，学生需要掌握与冒险相关的词汇，如adventure,exciting,thrilling,challenging,dangerous等。同时，学生还需要掌握描述情感和经历的词汇，如joy,fear,disappointment,excitement等。

2.语法：本节课主要涉及到一般过去时的使用。学生需要掌握一般过去时的构成（主语+动词过去式），以及如何运用一般过去时来描述过去发生的事件。

3.句型：本节课会学习一些常用的句型，如：

-描述冒险经历的句型：Wehadanexcitingadventurewhenwevisitedthemountain.

-描述情感的句型：IfeltthrilledwhenIsawthebeautifulscenery.

4.听力理解：学生需要通过听故事，理解故事的情节，预测故事的发展，并能够根据听到的内容回答问题。

5.阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解故事的主题，分析故事中的人物和事件，并能够根据阅读的内容回答问题。

6.写作：学生需要能够运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己冒险经历的作文。

7.口语表达：学生需要能够运用所学的词汇和句型，与他人交流自己的冒险经历和情感体验。

8.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解一些与冒险相关的文化背景，如不同文化对于冒险的看法和态度等。内容逻辑关系①文章主题与结构：《2024-2025学年新教材高中英语Unit5Whatanadventure》以一次具体的冒险经历为线索，展现了主人公在冒险过程中的心理变化和情感体验。文章结构清晰，分为引言、冒险经历、情感体验和结尾四个部分。

②知识点与词汇：

-词汇：学生需要掌握与冒险相关的词汇，如adventure,exciting,thrilling,challenging,dangerous等。同时，学生还需要掌握描述情感和经历的词汇，如joy,fear,disappointment,excitement等。

-语法：学生需要掌握一般过去时的构成（主语+动词过去式），以及如何运用一般过去时来描述过去发生的事件。

-句型：学生需要学习一些常用的句型，如描述冒险经历的句型：Wehadanexcitingadventurewhenwevisitedthemountain.描述情感的句型：IfeltthrilledwhenIsawthebeautifulscenery.

③技能训练与实践：

-听力理解：学生需要通过听故事，理解故事的情节，预测故事的发展，并能够根据听到的内容回答问题。

-阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解故事的主题，分析故事中的人物和事件，并能够根据阅读的内容回答问题。

-写作：学生需要能够运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己冒险经历的作文。

-口语表达：学生需要能够运用所学的词汇和句型，与他人交流自己的冒险经历和情感体验。

板书设计：

1.文章结构：引言-冒险经历-情感体验-结尾

2.词汇：adventure,exciting,thrilling,challenging,dangerous,joy,fear,disappointment,excitement

3.语法：一般过去时：主语+动词过去式

4.句型：描述冒险经历的句型-描述情感的句型

5.技能训练：听力理解-阅读理解-写作-口语表达重点题型整理1.词汇题型

例题：选出与冒险经历无关的词汇。

A.Exciting

B.Scary

C.Boring

D.Sad

答案：C.Boring

2.语法题型

例题：用一般过去时态描述你的周末。

答案：Ivisitedmygrandparents'houseyesterday.

3.句型题型

例题：用所给词汇完成句子。

A.thrilling

B.challenging

C.disappointing

D.dangerous

E.exciting

答案：Wehadanexcitingadventurewhenwevisitedthemountain.

4.听力题型

例题：听故事，回答问题。

问题：Whatwasthemostchallengingpartoftheadventure?

答案：Themostchallengingpartoftheadventurewasclimbingthemountain.

5.阅读题型

例题：阅读故事，回答问题。

问题：Howdidtheprotagonistfeelwhentheysawthebeautifulscenery?

答案：Theprotagonistfeltthrilledwhentheysawthebeautifulscenery.

6.写作题型

例题：写一篇关于你的一次冒险经历的作文。

答案：Lastsummer,Iwentonanadventurewithmyfriendstothebeach.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.ItwasanexcitingexperiencethatIwillneverforget.

7.口语题型

例题：用所学的词汇和句型，与他人交流你的冒险经历。

答案：Lastyear,Iwentonathrillingadventuretothemountains.Wefacedmanychallenges,butitwasanexcitingexperiencethatIwillalwaysremember.

8.文化意识题型

例题：根据故事，回答问题。

问题：Howdodifferentculturesviewadventure?

答案：Differentcultureshavedifferentviewsonadventure.Someculturesseeadventureasawaytoexplorenewplacesandexperiences,whileothersmayseeitasadangerousorunnecessaryactivity.

9.情感表达题型

例题：用所学的词汇和句型，描述你的情感体验。

答案：WhenIwasontheadventure,Ifeltthrilledandexcited,butalsoalittlebitscaredandnervous.ItwasarollercoasterofemotionsthatIwillalwaysremember.

10.综合运用题型

例题：根据故事，回答问题。

问题：Howd