小小熊教案及反思5篇

———小小熊教案及反思5篇小小熊教案及反思篇1活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培养幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿察看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）!那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还瞧到了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用本身的大手画的，你们想不想看老师是怎么用本身的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：（1）大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽？她的小手能干不能干？（其实啊不止是她的小手能干，我们全部小伙伴和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回引导3、呈现作品，活动结束活动反思：大家都知道，孩子都喜爱绚丽的颜色，更喜爱用鲜亮的颜色来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的察看者，一草一木都会让他们欣喜和惊诧。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达本身的发现和情感时，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在察看、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现本领。小小熊教案及反思篇2第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场次序，能集体分大组表演。4、发展幼儿思维和口语表达本领。5、发展幼儿的动手本领。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观观赏表演，并提问。1、提示幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观观赏表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观观赏表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓舞幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师引导。1、提示扮演小动物们的幼儿依照次序出场。2、鼓舞本领弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今日，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的重要情节已比较熟识，也比较喜爱，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不足生动，动作不足大胆，协商本领还得有所加强。第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、神色等方面大胆地表现角色的性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到本身表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今日我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时显现的情况。1、个别角色的扮演者未能按次序出场。2、表演时不足大胆，各角色的性格特征表现的不足突出。三、学习用各种手段表现角色的性格特征。1、音质、语调（1）小熊：声音粗、敦厚、速度慢、声音低。（2）狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。2、动作（1）小动物们愉快、害怕、紧张、胜利的动作。（2）狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。四、提出本次活动的要求。1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。3、爱惜游戏料子，不影响同伴。五、幼儿分小组游戏，老师引导。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。2、帮忙本领弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。3、提示已表演完的幼儿交换头饰再次表演。4、提示文龙、黄薪等没轮到本身应等待不影响同伴表演。六、评价及小结。1、请个别本领强的幼儿说说本身和同伴的游戏情况。2、老师小结。反馈：有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿引导他们表演。孩子的表演本领，协商本领都有了提高。第三阶段：预设活动目的：1、连续学习协商、合作、调配角色，并运用多种手法表现角色的特征。2、能利用补助料子创设游戏料子场景有神色的表演。3、培养幼儿的表演欲望和自信心。活动准备：同上一周，并添加补助料子。活动过程：一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。1、能运用补助料子布置游戏场景后开展游戏。2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。3、与同伴协商调配游戏角色。三、幼儿布置游戏场景开展游戏，老师引导。1、自由结组协商调配角色，每组选择一个负责人。2、共同协商并分工布置游戏场景。3、没轮到表演的演员要在一旁等待，不影响他人。4、演好后共同整理游戏料子，道具。5、鼓舞本领弱的孩子大胆表现，或请本领强的幼儿率领他们表演。四、活动评价。重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。反馈：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅佑襄助料子创设游戏环境时有个别幼儿还具有肯定创造性，如他会利用瓶罐认作礼物。第四阶段：预设活动目的：1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。2、能较客观地评价本身和他人的表演，听取别人对表演有帮忙的建议，不绝提高表演水平。活动准备：同第三次，并添加其它动物的头饰。活动过程：一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：1、能大胆地创编故事情节。2、学习较客观的评价本身或同伴的游戏情况。3、连续培养幼儿等待称心识。二、幼儿游戏，老师引导。1、帮忙本领弱的幼儿布置游戏场景。2、鼓舞幼儿大胆表现创编故事情节。3、提示游戏保护游戏料子。三、游戏结束，并评价。反馈：这次游戏，流动表演的幼儿交往本领有了肯定的提高，能自动的参加游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。活动反思：？小熊请客》是学校二班级北师大版上册第二单元的一节课，在这节课中，重要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中，我觉得应在反思中探究，在探究中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道了课堂中的反思与探究是多么紧要，现对本课反思如下：一、创造性创设问题情境，激发学生学习的兴趣。课堂中兴趣很紧要，只有孩子有了兴趣，他才会注意力集中，对这节课才会感兴趣，从而课堂上好好听讲，由于二班级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了“在欢乐中学数学，学欢乐的数学”这一教学理念。因此依据学生的特点，结合本学科的需要，在这节课中，我以讲故事的方式让学生找寻数学信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”用这样的方式调动学生自动参加学习的乐观性，同时设计游戏环节，让学生在愉快中察看，得出规律，为下一环节打下基础。二、合作探究构建新知，本身编制出4的乘法口诀。在合作探究环节，我通过多媒体播放红果串图片让学生认真察看、大胆发言，鼓舞学生独立思考，用多种方法完成表格。并在小组内沟通本身的发现，渐渐体会并发现规律，总结并编制出4的乘法口诀，用对子和小组沟通讨论本身的方法与问题，这样不但可以磨练孩子思考本领，同时学生可以相互借鉴相互增补，依据本身的经验，获得本身的学习模式。除此以外孩子们可以充共享受成功的喜悦，同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。三、重视学生的活动体验，加强学生的实际操作培养，利用习题巩固提高孩子实际解决问题的本领。在这里我设计了两层由浅到深的游戏，来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用，通过让学生深入到游戏中去察看、合作、讨论、独立思考，识记口诀，巩固口诀，快速计算出数学算式的结果，这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识，同时也能提高学生学习的兴趣和效果。但在本节课中还存在着一些不足：由于孩子小，在评价方面语言有些贫乏，个别学生参加的乐观性不高，在今后的教学中我会不绝探究创新、积累经验，连续努力研讨教材，提高我的教水平和本领！小小熊教案及反思篇3活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好伙伴，激发幼儿爱好树木的情感。引导幼儿细致察看树木，积发幼儿的想象力。欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事1、老师边讲故事，边相应地出示大树的各个构成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有很多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平常我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜爱大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不断，夏天还可以在树下纳凉。大树可真好，我们都喜爱它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅佑襄助表达有关语句）小伙伴，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语？（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好伙伴，它是那么神气!你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿试验用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜爱吗？小伙伴们可以在树下做什么呢？教学反思：在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了本领弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别引导。小小熊教案及反思篇4活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。2、能够用流利的语言讲清本身生日的过程。3、体会生日时欢乐的情绪。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要予以肯定的提示以及引导。活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带活动过程过程一：生日欢乐歌1、老师放生日欢乐歌，引导幼儿一起跟唱。2、导入活动：小伙伴们，你们猜今日是谁过生日？（幼儿：老师，父亲，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今日是小熊的生日，小伙伴想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。过程二：讲故事1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导幼儿倾听。2、引导幼儿察看挂图，并提问帮忙幼儿回忆故事内容。a：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）b：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）c：它的伙伴分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说老师：孩子们，你们都知道本身的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小伙伴乐意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结老师总结：在生日这天，小伙伴都像小熊一样特别的高兴，有的小伙伴吃了生日蛋糕，有的小伙伴买了新衣裳，有的呢则是让父亲妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小伙伴过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别熟识而且特别感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松愉快的课，孩子们都特别的高兴。在高兴的同时，孩子们也认得到生日是一件令人愉快的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达本领、社会交际本领都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很容易让孩子们愉快得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。小小熊教案及反思篇5活动目标：1.初步理解剪发的含义。2.掌握5的剪发，认得“—”。3.体验数学游戏的欢乐。4.培养幼儿对数字的认得本领。5.让孩子们能正确推断数量。活动准备：“—”卡片，1—5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解构成，理解数量之间的关系。老师：小伙伴，我问你，5可以纷呈3和几？幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好伙伴回到家中里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好伙伴小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真愉快，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢？剩下三个用数字3表示，5—2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个？4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展豁拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟掌握5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿供应丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的兴趣。活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告知幼儿，“为了庆祝节日的到来，今日小熊也像鼠太太一样请他的好伙伴来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过