北师大版七年级数学上册全册教案

北师大版七年级数学上册全册教案页数4．给学生提供实地考察调查的机会有条件了4．通过对数学问题的自主探索进一步体会2通过对小学数学知识的归纳感受到数学学习促进了我4．数学知识的学习不仅开阔了我们的视野答案三边形四边形五边形.2在操场上小华遇到小冯交谈中顺便问道你别2通过对小学数学知识的归纳感受到数学学习促进了我2上图中哪些物体的形状与圆柱圆锥类似挂议一议1正方体是由几个面围成的圆柱吗Pcom用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱不必粘贴再2大数学家克莱因说过数学是人类最高超的创作音乐能激发或抚慰人的情怀绘画使人赏去理会这不起眼的2分不料蜜蜂却不买克尼格的账冷酷的科学事实后造型艺术建筑美学的基础雪花的对称性就是大称极为精巧并由此内含着深刻的物理性质在人装饰大到房屋建筑路面铺设几乎处处都有美丽边饰等无不含有极为壮丽的对称美以至亡国之2人类从蛮荒时代的结绳计数到如今用电子场预测风险评估等一系列经济词汇频繁使用买等几乎每天都会碰到而这些经济活动无一能离黄金分割法国的圣母巴黎院中国的故宫埃及的成形状相同且面积相等的4部分若道路的宽度忽略不计请你设2用如图所示大小完全相同的两个直角三角能拼成几种不同形状的平面图形请你画出拼成的图形.体米教师活动学生活动1．引导学生自己会元．发现参加定期储蓄存期越长得到利息越大.的最后得分请你算一算该选手的最后得分.2请你尝试一下如果用手电筒照射正方体可照射下得不到梯形而在手电筒照射下可得到梯形.教师活动学生活动例1右图是6级台阶侧面的示意图如果要在台阶社的收费标准是大人全价小孩半价而华夏旅行一律八折这两家旅行社的基本价一样服务质量所以甲旅行社优惠.所以乙旅行社优惠.答案②与③能一笔画出①与④不能一笔画出.地则有40000.1通过做数学让学生进一步感受到数学中观察实验归纳类2一群整数朋友按照一定的规律排成一列可切养成勤动脑勤动手多写写算算画画的习惯四教2大数学家克莱因说过数学是人类最高超的得智慧科学可改善物质生活但数学能给予以上的一切注意本题的答案并不唯一练习在图中的方格中填入123456789这9个数使每行每列及对角线上各数的例2下面乘法算式中的来参加数学邀请赛8个字各代表一个不同的数字其中三解方程五课堂练习4．在负数概念的形成过程中培养学生的观察归纳与概括的能力.为了表示没有人没有羊我们要用到0.的两个量.现实生活中像这样的相反意义的量还有很多.于其意义是相反的.待学生思考后请学生回答评议补充.零下5℃黑色5℃表示零上5℃乙同学说在数字前面加不同符号来区分比如△5℃这样来的.相反意义的量简明地表示出来了.教师讲解什么叫做正数什么叫做负数强调数0既不是正数也不是负数它是号.此例由学生口答教师板书注意加上省略号说明这是因为正负数集合中包也可以用大括号表示集合.正数集合{}负数集合{}.-36-49651-01.三解方程五课堂练习理数的深入理解将在以后的学习中逐步加强.重点难点有理数包括哪些数．有理数的分类及其分类的标准.根据学生的回答引出新课.待学生思考后请学生回答评议补充.不同需要用不同的分类标准但必须对讨论对象不重不漏地分类.25-100按两种标准分类.正整数集合{}负整数集合{}正分数集合{}2在以下说法中正确的是[]忆更重要的是领会数学思想和方法是通向迁移和方法学好了在数学思想和方法的指导下运用按照布鲁纳的观点数学教学就不能就知识论知的东西用数学思想和方法统摄具体知识具体解学能力.轴上的点表示有理数．正确理解有理数与数轴上点的对应关系．四教学2．规定直线上从原点向右为正方向箭头所指的方向那么从原点向左为负轴.左边的点表示零用原点表示.法.是都表示有理数至于数轴上的哪些点不能表示有理数这个问题以后再研究.点3．使学生进一步理解数形结合的思想方法.重点会比较有理数的大小.难点如何比较两个负数尤其是两个负分数的大小.在温度计上显示的两个温度上边的温度总比下边的温度高例如5℃在-2℃个数右边的数总比左边的数大.通过此例引导学生总结出正数都大于0负数都小于0正数大于一切负数的规的式子.4最小的正分数和最大的负分数.叙述比较的法则.列.RaR上来这样比较符合从感性认识上升到理性认识的规律同时使得绝对值概念的-与--与--与--与-两方面来确定学习了绝对值以后就可以不必利用数轴来比较两个有理数的大力.重点有理数加法法则.算．这节课我们来研究两个有理数的加法.现在请同学们说出其他可能的情形.上面我们列出了两个有理数相加的7种不同情形并根据它们的具体意义得进行有理数加法先要判断两个加数是同号还和的符号再计算和的绝对值.-12.常要用类似的思想方法研究其他问题.两件事.设计.现在试比较这两类教学设计的得失利弊.期效果较好.方法.1．重点有理数加法运算律.1．叙述有理数的加法法则.或减法运算.交换律两个有理数相加交换加数的位置和不变.abba.者零．在同一个式子中同一个字母表示同一个数.结合律三个数相加先把前两个数相加或者先把后两个数相加和不变.数的位置也可以先把其中的几个数相加.便.不足的千克数记作负数.教师通过启发由学生列出算式再让学生思考如何应用运算律使计算简便.002525.90×1025925.2．培养学生观察分析归纳及运算能力.在第3题中已知一个加数与和求另一个加数在小学里就是减法运算．如 有理数的减法减法是加法的逆运算.少减去一个数等于加上这个数的相反数.数了只要减去一个负数其差就大于被减数.进负数后就可以统一用加法来解决.3．培养学生的运算能力.重点准确迅速地进行有理数的加减混合运算.1．叙述有理数加法法则.2．叙述有理数减法法则.3．叙述加法的运算律.6．口算数．同样-11-7-9--6按减法法则应为-11-7一成加法算式．几个正数或负数的和称为代数和.例2计算-203-57.-15.1．有理数的加减法可统一成加法.重点加减运算法则和加法运算律.a-c-b-da-c-bd.括号前是-号去括号后括号里各项都改变了符号括号前是号没标符号当然也是省略了号去括号后各项都不变.4-162516-154-10.1两个数相加和一定大于任一个加数.2两个数相加和小于任一个加数那么这两个数一定都是负数.3两数和大于一个加数而小于另一个加数那么这两数一定是异号.4当两个数的符号相反时它们差的绝对值等于这两个数绝对