部编人教版六年级上册语文课件-15-夏天里的成长-第一课时

新课导入夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、饱满的青山、变宽的瀑布……它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！六年级上册﹒人教版夏天里的成长15第一课时梁容假设〔1904–1997〕，河北省行唐县〔今改灵寿县〕人。中国作家、教育家。著作有?国语与国文?、?文史论丛?、?中国文化东渐研究?、?坦白与说谎?、?容假设散文集?等，并为?注音详解古今文选?编著了不少文章。走近作者棚苔藓坪蔗瀑增缝谚péngtáipíngxiǎnpùzhèfèngzēngyàn字词学习读一读，注意生字的读音和写法棚架苔藓草坪甘蔗瀑布裂缝谚语péngzhèpùfèngyàntáixiǎnpíng增加zēng瀑左窄右宽。“暴〞笔画多，写紧凑。右部下面的部分不要写成“水〞。构造：左右构造部首：氵书写指导：笔画：18画pù书写指导缝左窄右宽，两部贴紧。“辶〞捺画舒展。要注意走之底与左右两个部分之间的穿插避让，注意正确的笔顺。构造：左右构造部首：纟书写指导：笔画：13画fèng词语表活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量处chǔchù〔处理〕〔到处〕例：在处〔chǔ〕理这件事情的过程中，他感到处〔chù〕处受阻，非常为难。增加——增添软绵绵——软乎乎尽量——尽力饱满——饱满迅速——缓慢软绵绵——硬邦邦饱满——干瘪增加——缩减理解词语苞蕾：苔藓：菜畦：尽量：指尚未_____的花。也称花骨朵、花芽。植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在_____湿地方。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。表示力求在一定范围内到达最大限度。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子假如还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。默读课文，说说课文主要写了什么？理清文章脉络。1作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？2整体感知第一部分〔第1自然段〕：总写夏天是万物迅速生长的季节。第二部分〔第2～4自然段〕：从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长，说明“夏天是万物迅速生长的季节〞这一中心。深化探究——万物生长〔总〕夏天是万物迅速生长的季节。这句话是文章的中心句，引领全文，以“迅速生长〞点明夏天成长的特征。深化探究——万物生长〔动植物〕生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。本段的中心句

说明了夏天动植物长得快、变化大的特点。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。“一天可以长出几寸〞“一夜可以多出半节〞“叭叭的声响〞，从视觉和听觉两个方面表现了夏天植物“飞快的长〞的特点。深化探究——万物生长〔动植物〕昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。苞蕾鲜花小果实

“昨天……今天……明天……”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏天植物“跳跃的长”的特点。深化探究——万物生长〔动植物〕一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。深化探究——万物生长〔动植物〕深化探究——万物生长〔动植物〕

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了母亲的一半大。通过描写短时间内动植物的宏大变化，表现了夏天的长是“活生生的看