初中生校园欺凌问题聚焦

初中生校园欺凌问题聚焦科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中生校园欺凌问题聚焦教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点引导学生学会依法办事，树立法律信仰。八年级的学生处于青春期，一方面以成人自居，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生矛盾。本节课通过校园欺凌案例分析，让学生认识校园欺凌现象，提高防范意识，增强自我保护能力，明白遵纪守法的重要性。结合学生的实际情况，设计本节示范课，旨在提高学生道德素养，增强法律意识。核心素养目标分析根据新教程的要求，本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.法律意识：通过分析校园欺凌案例，让学生了解相关法律法规，提高遵纪守法的自觉性，树立法律信仰。

2.道德素养：引导学生认识到校园欺凌的危害，培养关爱他人、尊重他人的品质，增强道德观念。

3.自我保护能力：教授学生如何防范校园欺凌，提高自我保护意识，增强面对危险时的应对能力。

结合学生实际情况，本节课旨在培养学生的法律意识、道德素养和自我保护能力，使他们在成长过程中能够依法办事，成为具有社会责任感的公民。教学难点与重点本节课的重点是让学生了解校园欺凌的现象和法律依据，提高防范意识，增强自我保护能力。难点在于让学生理解校园欺凌的严重性，以及如何在现实生活中运用法律知识保护自己。

1.教学重点：

（1）让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）引导学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

（3）教育学生树立法律信仰，遵纪守法，自觉维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解校园欺凌对受害者身心健康的危害。

（2）教授学生如何在遭遇校园欺凌时，运用法律知识保护自己。

（3）培养学生具备预防校园欺凌的意识和能力。

为突破教学难点，教师可以采取以下措施：

（1）运用真实案例，让学生感受校园欺凌的严重性，引发学生共鸣。

（2）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验校园欺凌的场景，从而提高防范意识。

（3）邀请律师或法制副校长，为学生讲解相关法律法规，让学生明确自身权益，学会依法维护自己。

四、教学过程

本节课的教学过程分为五个环节：导入、新课导入、案例分析、小组讨论、总结与反思。

1.导入：

利用校园欺凌的短视频或图片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：

介绍校园欺凌的定义、类型和危害，为学生学习本节课内容奠定基础。

3.案例分析：

选取典型的校园欺凌案例，让学生分组讨论，分析案例中受害者、施害者和周围人的行为，引导学生运用法律知识评价案例。

4.小组讨论：

让学生围绕如何防范校园欺凌、保护自己展开讨论，分享各自的经验和看法。

5.总结与反思：

对本节课的内容进行总结，强调遵纪守法的重要性，引导学生反思自己在校园欺凌问题上的行为，提出改进措施。

五、教学评价

本节课的教学评价从以下几个方面进行：

1.学生对校园欺凌定义、类型和危害的掌握程度。

2.学生对防范校园欺凌方法和技巧的了解与应用。

3.学生对法律法规的认识和法律信仰的树立。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排（便于小组讨论）。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：校园欺凌相关的视频资料、图片资料、法律法规资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、视频播放。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关的视频资料、图片资料和法律法规资料，要求学生观看和阅读，并提前准备案例分析。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌是什么？”、“校园欺凌对受害者有哪些危害？”、“如何预防和应对校园欺凌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，如笔记、思维导图、问题等，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频、阅读图片和法律法规资料，了解校园欺凌的相关知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或老师处，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的现象和相关法律法规，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个真实的校园欺凌案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生围绕案例分析受害者、施害者和周围人的行为，引导学生运用法律知识评价案例。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握防范和应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的文章，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，让学生进一步了解法律对未成年人保护的规定。

（2）案例分析：收集更多的校园欺凌案例，包括国内外的案例，让学生了解校园欺凌的严重性。

（3）心理咨询：提供一些心理咨询的文章和视频，帮助学生了解如何应对校园欺凌给自己带来的心理问题。

（4）防范技巧：提供一些防范校园欺凌的实用技巧，如如何避免成为校园欺凌的目标，如何应对校园欺凌等。

（5）主题活动：推荐一些与校园欺凌相关的主题活动，如主题班会、主题演讲等，让学生在实践中提高防范意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，进一步学习相关法律法规，了解法律对校园欺凌的规定，提高自己的法律意识。

（2）学生可以观看更多的校园欺凌案例分析，通过案例学习，提高自己的防范意识。

（3）学生可以参加心理咨询活动，了解如何应对校园欺凌给自己带来的心理问题，提高自己的心理素质。

（4）学生可以参加学校组织的主题活动，通过实践活动，提高自己的团队合作意识和沟通能力。

（5）学生可以利用网络资源，了解校园欺凌的最新动态，关注校园欺凌问题，提高自己的社会责任感。重点题型整理1.案例分析题

题目：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在放学回家途中，被几个同学拦住，要求小明交出自己的零花钱。小明害怕被打，被迫交出了自己的零花钱。

问题：（1）请判断这是否属于校园欺凌行为？

答案：（1）是的，这是校园欺凌行为。

（2）请分析校园欺凌行为对小明的身心造成的影响。

答案：（2）校园欺凌行为对小明的身心造成了严重的影响。首先，小明会感到害怕、无助和孤独，这会对其心理健康产生负面影响。其次，小明的自尊心和自信心会受到损害，可能会产生自卑心理。最后，小明的学习和生活可能会受到影响，无法集中精力学习，影响其学习成绩和生活质量。

（3）请提出预防和应对校园欺凌的建议。

答案：（3）预防和应对校园欺凌的建议如下：

-加强法律法规教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园欺凌是违法行为，需要承担相应的法律责任。

-培养学生的道德素养，教育学生关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观和行为准则。

-建立和完善校园欺凌的预防和干预机制，如设立校园欺凌举报热线、加强校园巡查等，及时发现和制止校园欺凌行为。

-加强家庭教育，培养家长正确的教育观念和方法，关注孩子的心理和行为变化，及时发现和解决问题。

-提高学生的自我保护能力，教育学生如何预防和应对校园欺凌，如遇到校园欺凌时如何寻求帮助、如何保护自己等。

2.法律依据题

题目：请根据所学知识，回答以下问题。

问题：（1）我国法律对校园欺凌有哪些规定？

答案：（1）我国法律对校园欺凌有以下规定：

-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人不得有欺凌、敲诈勒索等违法行为。

-《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当采取措施预防校园欺凌，保护未成年人的合法权益。

-《中华人民共和国刑法》规定，对未成年人实施欺凌行为的，可以依法追究刑事责任。

3.防范技巧题

题目：请根据所学知识，回答以下问题。

问题：（1）请列举几种预防和应对校园欺凌的技巧。

答案：（1）预防和应对校园欺凌的技巧如下：

-增强法律意识，了解校园欺凌是违法行为，需要承担相应的法律责任。

-培养良好的道德素养，关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观和行为准则。

-学会寻求帮助，遇到校园欺凌时及时向老师、家长或有关部门报告。

-提高自我保护能力，如学习一些基本的防卫技巧，增强自我保护意识。

-积极参与学校组织的反校园欺凌活动，提高对校园欺凌的认识和防范意识。

4.角色扮演题

题目：请根据所学知识，回答以下问题。

问题：（1）如果你是小明，你会如何应对校园欺凌？

答案：（1）如果我是小明，我会采取以下措施应对校园欺凌：

-保持冷静，不要害怕，尽量让自己保持冷静和理智。

-寻求帮助，及时向老师、家长或有关部门报告校园欺凌行为，寻求他们的帮助和支持。

-增强自我保护能力，学习一些基本的防卫技巧，增强自我保护意识。

-保持积极的心态，不要让校园欺凌影响自己的情绪和学习，尽量保持积极的心态。

-积极参与学校组织的反校园欺凌活动，提高对校园欺凌的认识和防范意识。

5.总结反思题

题目：请根据所学知识，回答以下问题。

问题：（1）请总结校园欺凌的危害，并提出预防和应对校园欺凌的建议。

答案：（1）校园欺凌的危害如下：

-校园欺凌对受害者的身心健康造成严重损害，如恐惧、自卑、焦虑等。

-校园欺凌对学校的学习环境和社会秩序造成负面影响，影响其他学生的学习和生活。

-校园欺凌可能导致受害者长期的心理创伤，影响其未来的成长和发展。

预防和应对校园欺凌的建议如下：

-加强法律法规教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园欺凌是违法行为，需要承担相应的法律责任。

-培养学生的道德素养，教育学生关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观和行为准则。

-建立和完善校园欺凌的预防和干预机制，如设立校园欺凌举报热线、加强校园巡查等，及时发现和制止校园欺凌行为。

-加强家庭教育，培养家长正确的教育观念和方法，关注孩子的心理和行为变化，及时发现和解决问题。

-提高学生的自我保护能力，教育学生如何预防和应对校园欺凌，如遇到校园欺凌时如何寻求帮助、如何保护自己等。教学反思与改进本节课的内容是关于校园欺凌的问题，通过案例分析、法律依据讲解、防范技巧教授、角色扮演和总结反思等多种教学手段，旨在提高学生对校园欺凌的认识，增强防范意识，提升自我保护能力。在教学过程中，我注重培养学生的法律意识、道德素养和自我保护能力，使他们在成长过程中能够依法办事，成为具有社会责任感的公民。

然而，在教学中也发现了一些问题。例如，部分学生对校园欺凌的严重性认识不足，对法律法规的理解不够深入。此外，在角色扮演活动中，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对如何应对校园欺凌缺乏实际经验。

为了改进教学，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在案例分析环节，可以增加更多真实的校园欺凌案例，让学生更深入地了解校园欺凌的严重性，提高他们的防范意识。

2.在讲解法律法规时，可以采用更生动、易懂的方式，如通过故事、案例等，帮助学生更好地理解法律法规的内涵和实际应用。

3.在角色扮演活动中，可以提前为学生提供一些具体的应对策略和技巧，帮助他们在角色扮演中更好地模拟实际场景，提高他们的实际应对能力。

4.在教学过程中，可以增加更多的互动环节，如提问、讨论等，激发学生的积极性和参与度，提高他们的学习兴趣。

5.在课后，可以为学生提供一些相关的阅读材料和资源，帮助他们进一步学习和理解校园欺凌的问题，提高他们的知识水平。内容逻辑关系1.校园欺凌的定义与类型

重点知识点：校园欺凌是指发生在学校或学校周边，由一方或多方对另一方实施的身体、心