初中自我提升素质教育教学设计

初中自我提升素质教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版七年级下册《生物学》第四章第一节“人的生殖”

1.掌握男女生殖系统的结构和功能。

2.理解人的生殖过程。

3.了解计划生育的基本国策。二、核心素养目标1.生命观念：通过学习男女生殖系统的结构和功能，使学生建立生命观念，认识生命的诞生和发育过程。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中的生殖现象。

3.科学探究：引导学生运用观察、思考、讨论等方法，主动探索生殖领域的知识，培养学生的探究能力。

4.社会责任：使学生理解计划生育的基本国策，认识到自己在生殖行为中的责任和义务，树立正确的生育观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.男女生殖系统的结构和功能。

2.人的生殖过程。

3.计划生育的基本国策。

难点：

1.生殖系统的具体结构及其功能。

2.人的生殖过程的机理。

3.计划生育政策的理解和应用。

解决办法：

1.利用图片、模型等教具，直观展示生殖系统的结构，引导学生了解各器官的功能。

2.通过动画或案例，生动演示人的生殖过程，帮助学生理解生殖机理。

3.开展小组讨论，让学生分享对计划生育政策的看法，引导学生正确认识和理解计划生育的基本国策。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级下册《生物学》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备男女生殖系统的结构图和功能说明，以便直观展示和解释相关知识点。

b.收集和整理关于人的生殖过程的图片、图表或插图，帮助学生更好地理解生殖过程。

c.寻找和筛选计划生育政策的宣传材料或相关案例，以便引导学生正确理解和应用计划生育的基本国策。

3.实验器材：

a.准备男女生殖系统的模型或解剖图，让学生直观观察和了解生殖器官的结构。

b.如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、载玻片等，以便学生进行观察和实验。

4.教室布置：

a.根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

b.在教室内设置展示区，以便展示学生作品、实验结果等。

c.确保教室内光线充足，以便学生清晰地观察和实验。

5.其他资源：

a.准备与教学内容相关的在线视频或多媒体资源，以便辅助讲解和展示。

b.收集和整理一些关于生殖健康的文章或报道，以便学生课后阅读和扩展知识。

6.教学工具：确保投影仪、音响等教学设备的正常运行，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

7.安全措施：如果进行实验，要确保实验器材的安全性，提前检查并消除潜在的安全隐患。同时，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程安全顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生物学》第四章第一节“人的生殖”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习男女生殖系统的结构和功能、人的生殖过程以及计划生育的基本国策等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解男女生殖系统的结构和功能、人的生殖过程以及计划生育的基本国策等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生殖问题和计划生育政策展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生殖相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的男女生殖系统的结构和功能、人的生殖过程以及计划生育的基本国策等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.男女生殖系统的结构和功能：

-男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等器官。

-女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官。

-了解男女生殖器官的结构和功能，以及生殖细胞的生产和输送过程。

2.人的生殖过程：

-受精：精子和卵子结合形成受精卵。

-胚胎发育：受精卵经过分裂和发育，最终形成胚胎。

-分娩：胚胎发育成熟后，从母体中产出。

3.计划生育的基本国策：

-了解我国计划生育政策的背景和目的。

-掌握计划生育的基本措施，如晚婚、晚育、少生、优生等。

-认识到自己在生殖行为中的责任和义务，树立正确的生育观念。

4.生殖健康：

-了解生殖健康的重要性，包括预防生殖系统疾病、保持良好的生殖健康状况等。

-掌握一些生殖健康的知识和保健方法，如卫生习惯、性教育等。

5.生殖技术：

-了解一些现代生殖技术，如试管婴儿、人工授精等。

-认识到生殖技术在解决不孕不育问题方面的应用和意义。七、典型例题讲解本节课将针对男女生殖系统的结构和功能、人的生殖过程以及计划生育的基本国策等知识点，选取以下五个典型例题进行讲解：

例题1：男性的生殖系统包括哪些器官？请列出其主要功能。

答案：男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等器官。其主要功能是生产生殖细胞（精子）、分泌雄性激素以及完成生殖过程。

例题2：女性的生殖系统包括哪些器官？请列出其主要功能。

答案：女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官。其主要功能是生产生殖细胞（卵子）、分泌雌性激素以及完成生殖过程。

例题3：请简要描述人的生殖过程。

答案：人的生殖过程包括受精、胚胎发育和分娩三个阶段。受精是指精子和卵子结合形成受精卵；胚胎发育是指受精卵经过分裂和发育，最终形成胚胎；分娩是指胚胎发育成熟后，从母体中产出。

例题4：我国计划生育政策的主要目的是什么？请列举其基本措施。

答案：我国计划生育政策的主要目的是控制人口数量，提高人口素质。其基本措施包括晚婚、晚育、少生、优生等。

例题5：请列举三种预防生殖系统疾病的方法。

答案：预防生殖系统疾病的方法有：保持良好的个人卫生习惯，如勤换内衣、保持外阴部清洁等；避免不安全的性行为，如使用安全套等；定期进行生殖健康检查，如妇科检查、男性生殖系统检查等。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对男女生殖系统的结构和功能、人的生殖过程以及计划生育的基本国策等知识点的掌握情况。例如，教师可以针对某个具体知识点提问，让学生回答，并通过学生的回答判断其对知识点的理解程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况，从而评价学生对知识点的掌握情况。

-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行点评，指出其优点和不足之处，并及时给予反馈。

-教师可以根据学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，发现学生可能存在的问题，并针对性地进行讲解和辅导。

-教师可以通过作业评价，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.学生互评：

-教师可以组织学生进行互评，让学生相互评价对方的学习情况，从而促进学生之间的交流和合作。

-学生互评可以让学生从不同的角度了解和学习知识点，提高学生的学习效果。

4.家长沟通：

-教师可以通过与家长的沟通，了解学生在家里的学习情况，以及家长对学生的学习支持和关注程度。

-教师可以向家长反馈学生在学校的表现，与家长共同关注学生的学习进步。板书设计①重点知识点：

-男女生殖系统的结构和功能

-人的生殖过程

-计划生育的基本国策

②关键词、词组：

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