2018年无锡中考卷解析版

2018年无锡中考卷解析版一、语文部分（共80分）1.阅读下面的文言文，完成相关问题。（20分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。【乙】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（1）解释下列词语在文中的含义。（4分）①欲②兼③得④行道（2）翻译下列句子。（6分）①二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（3）结合文本，谈谈你对“舍生取义”的理解。（10分）2.阅读下面的现代文，完成相关问题。（20分）【文本】《背影》（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章通过描绘父亲送行的场景，表现了深沉的父爱。B.父亲为作者买橘子，体现了父亲对作者的关心。C.文章通过对比手法，展现了作者与父亲之间的深厚感情。D.文章以“背影”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。（2）结合文本，分析父亲的形象特点。（10分）（3）谈谈你对文章主题的理解。（7分）3.作文（40分）题目：那一刻，我心温暖要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。二、数学部分（共120分）1.选择题（每题4分，共40分）（1）下列各数中，是无理数的是（）A.√9B.√16C.√3D.1.732（2）下列函数中，是奇函数的是（）A.y=x^2B.y=x^3C.y=|x|D.y=2x（3）已知a+b=5，ab=3，则a^2+b^2的值为（）A.7B.16C.23D.34（4）在三角形ABC中，a=8，b=10，cosA=3/5，则sinB的值为（）A.3/5B.4/5C.3/4D.4/3（5）下列方程中，是二元一次方程的是（）A.x^2+y=1B.x+y^2=1C.x+y=1D.xy=12.填空题（每题4分，共40分）（1）已知|a|=3，|b|=4，则a+b的取值范围是______。（2）若等差数列{an}中，a1=1，a3=3，则a5=______。（3）在平面直角坐标系中，点A（2，3）关于原点对称的点是______。（4）函数y=2x1的图象是一条______线。（5）已知函数f（x）=x^22x+1，则f（x）的最小值为______。3.解答题（共40分）（1）解方程：2x3=5x+1。（10分）（2）证明：若a、b为实数，且a≠b，则a^2≠b^2。（15分）（3）已知等腰三角形ABC，底边BC=6，腰AB=AC=8，求三角形ABC的面积。（15分）三、英语部分（共100分）1.单项选择题（每题2分，共30分）（1）Theboyis________thehelpofhisclassmates.A.angrywithB.proudofC.tiredofD.gratefulfor（2）Theteacheraskedus________somuchnoise.A.don'tmakeB.nottomakeC.notmakeD.tonotmake（3）It'srainingoutside.You'dbetter________anumbrellawithyou.A.takeB.bringC.carryD.hold（4）_________youfinishyourhomework,youcangooutto一、语文部分答案：1.（1）①想要②同时占有③得到④走路的人（2）①二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。翻译：如果没有礼貌地吆喝着给他，即使是走路的人也不会接受；如果用脚踢着给他，即使是乞丐也不屑一顾。（3）答案略。2.（1）C（2）答案略。（3）答案略。3.答案略。二、数学部分答案：1.（1）C（2）B（3）C（4）B（5）C2.（1）7≤a+b≤7（2）7（3）（2，3）（4）直（5）03.（1）x=2（2）答案略。（3）24三、英语部分答案：1.（1）D（2）B（3）A（4）B（5）C一、语文知识点：1.文言文阅读：考查学生对文言文实词、虚词的理解，句子翻译能力，以及文章内容的理解。2.现代文阅读：考查学生对文章内容、人物形象、主题的理解和分析能力。3.作文：考查学生的语言表达、思维逻辑和创新能力。二、数学知识点：1.选择题：考查实数、函数、等差数列、平面直角坐标系、一元二次方程等基础知识。2.填空题：考查绝对值、等差数列、对称点、一次函数、一元二次函数等基础知识。3.解答题：考查解一元一次方程、证明题、求三角形面积等综合运用知识。三、英语知识点：1.单项选择题：考查动词短语、祈使句、情态动词、日常交际用语等基础知识。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.文言文阅读：例如，解释词语“欲”在文中的含义，要求学生掌握文言文实词的基本用法。2.现代文阅读：例如，分析父亲的形象特点，要求学生通过文本细节描