四川省内江市六中2025届高三生物强化训练试题二含解析

PAGE12-四川省内江市六中2025届高三生物强化训练试题（二）（含解析）一、选择题：1.下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（）A.细胞分裂时要首先进行DNA复制B.染色体的自由组合不是配子多样性的唯一缘由C.等位基因的分别肯定发生在减数第一次分裂的后期D.有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异【答案】C【解析】【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分别，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数其次次分裂过程：类似于有丝分裂的分裂期过程。2、有丝分裂过程：间期进行DNA的复制和相关蛋白质的合成。前期：核膜、核仁渐渐解体消逝，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清楚，染色体着丝点排列于赤道板；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并匀称地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消逝。【详解】A、细胞分裂须要经过DNA的复制，A正确；B、配子多样性的缘由有染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，B正确；C、假如同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，则姐妹染色单体上也可能存在等位基因，所以等位基因的分别还可能发生在减数其次次分裂过程中，C错误；D、有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞的分裂的学问，考生识记有丝分裂和减数分裂的过程，特殊是在减数分裂过程中发生了基因重组。2.在黑藻叶肉细胞的叶绿体中，不会都发生的生理过程是（）A.氧气的生成与利用B.遗传信息的转录与翻译C.NADPH的生成与利用D.ATP的合成与水解【答案】A【解析】【分析】本题考查叶绿体的功能，意在考生对所学学问的理解实力。【详解】A、氧气在叶绿体的类囊体薄膜上产生，但氧气的利用在线粒体的内膜上，A错误；B、叶绿体是半自主复制的细胞器，含有少量的DNA和RNA，可进行转录和翻译，B正确；C、叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应可生成NADPH，叶绿体的基质中进行的暗反应可消耗NADPH，C正确；D、叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应可生成ATP，叶绿体的基质中进行的暗反应可消耗ATP，D正确。故选A。3.用相同的培育液培育水稻和番茄，一段时间后，测定培育液中各种离子的浓度，结果如图所示。下列与离子汲取有关的叙述，错误的是（）A.同种植物对不同离子的汲取速率不同B.水稻汲取水分的速率大于汲取Mg2+、Ca2+的速率C.番茄汲取大量的SiO44-，而水稻几乎不汲取SiO44-D.植物对离子的汲取速率在肯定范围内随O2浓度增大而增大【答案】C【解析】【分析】据图分析，水稻汲取水的相对速度比汲取Ca2+、Mg2+多，造成培育液中Ca2+、Mg2+浓度上升；番茄汲取水的相对速度比汲取SiO44-多，造成培育液中SiO32-浓度上升。两种植物汲取离子不同，水稻对SiO44-汲取较多，而番茄对Ca2+、Mg2+汲取较多。【详解】A、图中看出，同种植物对不同离子的汲取速率不同，A正确；B、柱形图中看出，水稻的Mg2+、Ca2+浓度高于初始浓度，因此汲取水分的速率大于汲取Mg2+、Ca2+的速率，B正确；C、从图中看出培育一段时间后，培育番茄的培育液中SiO44-最多，说明番茄对SiO44-的汲取较少，同理水稻对Ca2+、Mg2+的汲取少，C错误；D、植物对离子的汲取是主动运输，而主动运输须要消耗能量，能量主要由有氧呼吸供应，所以植物对离子的汲取速率在肯定范围内随O2浓度增大而增大，D正确。故选C。【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的有关学问，要求考生首先明确植物对无机盐离子汲取和水分汲取是两个相对独立过程，明确细胞对离子的汲取具有选择性。4.在大肠杆菌细胞内，肽酰转移酶能催化蛋白质合成过程中肽键的形成，该酶是rRNA的组成部分，用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受阻。下列相关叙述错误的是（）A.肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应B.肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用C.细胞中的rRNA是DNA通过转录产生的D.大肠杆菌的mRNA在转录结束后才与核糖体结合【答案】D【解析】【分析】1、双缩脲试剂可与蛋白质中的肽键发生紫色反应；2、核糖体的主要成分是蛋白质和rRNA；3、原核细胞中转录和翻译可同时进行。【详解】A、肽酰转移酶是rRNA的组成部分，成分是RNA，能催化蛋白质合成过程中肽键的形成，故其不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A正确；B、肽酰转移酶是rRNA的组成部分，而rRNA是核糖体的重要组成成分，因此肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用，B正确；C、细胞中的rRNA是以DNA的一条链为模板，通过转录产生的，C正确；D、大肠杆菌是原核生物，其细胞中不存在核膜，因此转录和翻译过程会同时进行，即转录还未结束，mRNA就会与核糖体结合，D错误。故选D。5.信号分子在细胞间信息传递过程中有重要作用，下列有关说法错误的是（）A.学习和记忆是脑的高级功能之一，涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成B.内环境中的CO2也可通过体液传送的方式对生命活动进行调整C.肝细胞和肌细胞膜上有胰岛素的受体，受胰岛素刺激后加速对葡萄糖的摄取、利用和储存D.甲状腺细胞有促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的受体，两种激素协同促进甲状腺激素的合成和分泌【答案】D【解析】【分析】细胞间信息沟通主要通过信号分子与相应受体特异性结合而实现信息传递，信号分子常见的有激素、神经递质、免疫活性物质等。【详解】A、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累阅历的过程。记忆则是将获得的阅历进行贮存和再现。学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，A正确；B、内环境中的CO2也可通过体液传送的方式对生命活动进行调整，如血浆中CO2浓度上升时，可刺激呼吸中枢使呼吸加深加快，肺通气量增加，B正确；C、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，主要作用于肝细胞和肌细胞，促进其摄取葡萄糖合成糖原，从而使血糖水平降低，C正确；D、依据甲状腺激素分泌的分级调整过程，垂体细胞上有促甲状腺激素释放激素的受体，甲状腺细胞上有促甲状腺激素的受体，两种激素分级调整甲状腺激素的合成和分泌，D错误。故选D。【点睛】本题考查神经调整和体液调整、血糖调整中细胞间信息传递过程的相关内容，意在考查学生的识记和理解实力。6.孟德尔说：“任何试验的价值和效用，确定于所运用材料对于试验目的的适合性”。请依据这句话的理解，推断下列说法错误的是（）A.“视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验，可选择人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶外表皮细胞进行试验B.恩格尔曼选择水绵和好氧细菌进行试验，是因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状分布，便于视察，而好氧细菌可确定释放氧气多的部位C.孟德尔选用山柳菊进行杂交试验并没有获得胜利，其中一个主要缘由是山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖D.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”试验中，可选择生长旺盛的一年生枝条，设计方案要遵循单因子变量原则，并设置试验比照【答案】A【解析】【分析】1、视察DNA和RNA在细胞中分布的试验，需用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，所以选择的试验材料须要无色。2、相宜的浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。3、1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵试验：用极细的光束照耀水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照耀到的部位集中；假如上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体全部受光部位的四周，由此说明白氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用须要光等。4、正确地选择试验材料是孟德尔试验胜利的关键，孟德尔探讨山柳菊，没有胜利的缘由是：（1）山柳菊没有既简单区分又可以连续视察的相对性状；（2）山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊的花小，难以做人工杂交试验。【详解】A、视察DNA和RNA在细胞中的分布试验，可选择人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞进行试验，外表皮细胞有颜色，会影响试验的视察，A错误；B、恩格尔曼选择水绵和好氧细菌进行试验，是因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状分布，便于视察，而好氧细菌可确定释放氧气多的部位，B正确；C、孟德尔选用山柳菊进行杂交试验并没有获得胜利，主要缘由是：（1）山柳菊没有既简单区分又可以连续视察的相对性状；（2）当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊的花小，难以做人工杂交试验；C正确；D、“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”试验中，可选择生长旺盛的一年生枝条，并且设计方案要遵循单因子变量原则、平行重复原则，并设置试验比照，D正确。故选A。二、非选择题：（一）必考题：7.“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。”据此回答：（1）题干中描述的现象说明在植物的生长发育的过程中，_________________。其中“唤醒沉睡的种子”的激素是___________。（2）植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻导致的。请利用某种矮化植株幼苗设计试验来确定该植物的矮化特性是否与赤霉素合成不足有关，写出试验思路及预期结果和结论。__________________________。【答案】(1).多种激素相互作用共同调整(2).赤霉素(3).试验思路：将生长状况相同的该种植株矮化幼苗随机均分成两组，试验组处理为喷施适量的肯定浓度的赤霉素溶液，比照组处理为喷施等量的燕馏水或清水，一段时间后测量两组植株的平均株高。预期结果及结论：若试验组植株的平均株高超显高于比照组，则矮化特性与赤霉素含量有关；若两组植株的平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关。【解析】【分析】五类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟种子、幼根和幼芽普遍存于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的苍老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】（1）题干中描述的现象说明在植物的生长发育的过程中多种激素相互作用共同调整。赤霉素具有打破种子休眠，促进种子萌发作用，其中“唤醒沉睡的种子”的激素是赤霉素。（2）要确定该植物的矮化特性是否与赤霉素合成不足有关，试验思路及预期结果和结论如下：试验思路：将生长状况相同的该种植株矮化幼苗随机均分成两组，试验组处理为喷施适量的肯定浓度的赤霉素溶液，比照组处理为喷施等量的燕馏水或清水，一段时间后测量两组植株的平均株高。预期结果及结论：若试验组植株的平均株高超显高于比照组，则矮化特性与赤霉素含量有关；若两组植株的平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关。【点睛】本题考查植物激素的学问，主要考查考生的试验分析实力、运用所学学问做出合理的推断、得出正确的结论的实力8.细胞因子（如TNF-a等）是由免疫细胞和某些非免疫细胞合成分泌一类具有广泛生物学活性的蛋白质。甲类细胞因子促进B细胞增殖分化，促进免疫炎症反应，乙类细胞因子则抑制免疫炎症反应，这两类细胞因子相互作用，共同维持免疫应答的稳态。为探讨类风湿性关节炎（RA）的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量如下图。请分析回答：（1）组成细胞因子的基本单位是________。其中甲类细胞因子可影响____（“体液”或“细胞”）免疫。（2）通过试验结果分析，属于乙类细胞因子的有_________________，RA发生的缘由是______。（3）从免疫学的角度来看，RA属于自身免疫病，自身免疫病指____________________。【答案】(1).氨基酸(2).体液(3).IL-4和IL-10(4).甲类细胞因子增多，乙类细胞因子削减(5).由于免疫系统异样敏感、反应过度、“敌我不分”将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病【解析】【分析】依据题干试题中的相关信息可知：甲类细胞因子促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，促进免疫炎症反应，乙类细胞因子则可抑制免疫炎症反应。柱形图测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，分析可知：健康人的TNF-a和IL-6含量较低，lL-4和IL-10的含量较高，而RA患者刚好相反，说明属于甲类细胞因子的有TNF-a和IL-6，属于乙类细胞因子的有IL-4和IL-10。【详解】（1）细胞因子是蛋白质，组成细胞因子的基本单位是氨基酸。据题干可知，甲类细胞因子能促进B细胞增殖分化，引起的免疫属于体液免疫。（2）柱形图测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，其中健康人的TNF-a和IL-6含量较低，IL-4和IL-10的含量较高，而RA患者刚好相反，说明属于甲类细胞因子的有TNF-a和IL-6，属于乙类细胞因子的有IL-4和IL-10。结合甲、乙的作用分析，推想RA的发生可能是甲类细胞因子增多，乙类细胞因子削减。（3）自身免疫病指由于免疫系统异样敏感、反应过度、“敌我不分”将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病。【点睛】本题考查了人体免疫有关学问，要求考生能够识记特异性免疫调整的过程，把握学问间内在联系的实力。9.生态农业“田园综合体”是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村可持续性综合发展新模式。打造以种植采摘、特色养殖和休闲度假为一体的多功能生态农业是振兴乡村经济的重要举措。请结合生态学原理回答：（1）区分生态农业群落和传统农业群落的重要特征是______________。（2）生态农业往往选择将玉米、小麦等农作物进行轮作，主要目的是_____________________。（3）“生态养鱼”是一种高效经济的生态模式，但往往由于鱼塘范围有限，投放相宜的鱼苗才能获得较好的经济效益。下表为供选择的鱼苗食性，回答下列问题：类别青鱼鲢鱼鳙鱼鲤鱼食物螺蛳浮游植物浮游动物杂食a．你认为最相宜投放的是__________，因为___________________。（从食性、食物链及能量等方面说明）。b．雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位前去交配。鱼塘边，蚊子会叮咬垂钓者，为了降低其繁殖数量，请依据上述信息设计一个降低雄蚊种群数量的方案：_____________________。【答案】(1).群落的物种组成(2).使土壤中无机盐离子得到充分利用，削减化肥的运用(3).鲢鱼(4).鲢鱼以浮游植物为食，投放后形成的食物链短，削减能量损耗(5).模拟雌蚊振动翅膀发出的声波，来吸引雄蚊达到灭雄的目的，从而降低种群的数量【解析】【分析】1、大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标记重捕法”进行调查，在这类探讨时，常采纳取样器取样的方法，即用肯定规格的捕获器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推想某一区域内土壤动物的丰富度。2、探讨能量流淌的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。3、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】（1）区分不同群落的重要特征是群落的物种组成。（2）生态农业往往选择将玉米、小麦等农作物进行轮作，主要目的是使土壤中无机盐离子得到充分利用，削减化肥的运用。（3）a．据表格信息可知，鲢鱼以浮游植物为食，投放后形成的食物链短，可以削减能量损耗，所以最适合投放的是鲢鱼。b．雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位前去交配，故可模拟雌蚊振动翅膀发出的声波，来吸引雄蚊达到灭雄的目的，从而降低种群的数量。【点睛】本题考查群落和生态系统的相关学问，要求考生识记群落水平上探讨的问题；识记调查土壤小动物丰富度的方法；识记生态系统中能量流淌的过程及信息传递的作用，能结合所学的学问精确答题。10.玉米为一年生雌雄同株异花授粉植物，野生型为纯合子。探讨人员在种植—批经过太空诱变处理的玉米种子时，发觉了两株雄花发育不全的植株（编号甲、乙），表现为雄性不育。（1）为确定甲株雄性不育性状出现的缘由，探讨人员先用______________，得到F1，发觉F1没有出现雄性不育株。这一结果______________（填“能”或“不能”）解除雄性不育性状是由环境因素导致的。再用F1交得到F2，发觉F2的表现型及比例为______________，由此可推断雄性不育性状是由细胞核中的一对基因发生隐性突变导致的。（2）用乙株重复上述试验，结果与甲株完全一样。甲乙两株雄性不育性状是否由同一对基因限制的呢？请设计试验解决这一问题，要求简要写出①试验思路、②结果分析。【答案】(1).甲株（乙株）与野生型杂交(2).不能(3).可育：雄性不育=3:1(4).将甲株系的F1与乙株系的F1杂交，视察其后代的表现型(5).若后代出现雄性不育株，则甲乙两株雄性不育性状由同一对基因限制。若后代全为可育株，则甲乙两株雄性不育性状不是由同一对基因限制【解析】【分析】诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的个体，进而培育成新的品种或优良的变异类型的育种方法。玉米种子经过太空诱变处理后，可能会发生基因突变，突变的类型可通过杂交试验的方法来验证。【详解】（1）为确定甲株雄性不育性状出现的缘由，可以用杂交的方法，视察杂交后代的表现型及比例。因此可用甲株（乙株）与野生型杂交，看其后代的表现型及比例，因为生物体的表现型是由基因型和环境共同作用确定的，因此假如F1没有出现雄性不育株，这一结果不能解除雄性不育性状是由环境因素导致的。再用F1自交得到F2，发觉F2的表现型及比例为可育：雄性不育=3:1，由此可推断雄性不育性状是由细胞核中的一对基因发生隐性突变导致的。（2）用乙株重复上述试验，结果与甲株完全一样。甲乙两株雄性不育性状是否由同一对基因限制的试验设计思路是：将甲株系的F1与乙株系的F1杂交，视察其后代的表现型，若后代出现雄性不育株，则甲乙两株雄性不育性状由同一对基因限制。若后代全为可育株，则甲乙两株雄性不育性状不是由同一对基因限制。【点睛】本题考查遗传定律、变异和杂交育种及相关学问，意在考查学生从题中获得相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学学问解决相关生物学问题的实力。本题遗传试验设计题可以用逆向思维，从给出的结果和结论往前推想，可以得出相应的证明。（二）选考题：[生物——选修1：生物技术实践]11.果粒是将苹果等水果采纳肯定的方法加工制成的小颗粒，果粒除了可干脆食用外还可作为配料加入酸奶等食品中。酸奶中的果粒必需符合以下质量标准：①果粒含量高；②正常的黏稠度。但大部分果粒经高温处理或机械泵出后成型果粒量少，且果粒硬度不够，这势必会影响下一步的生产。果胶酯酶可将果粒的组织结构损坏减到最小，最大限度地提高成型果粒的含量。依据以上内容回答下列问题：（1）果胶酯酶作为一种果粒加工助剂，它能将果胶分解成可溶性的_______________________。（2）在果粒制作时按2ml酶/kg水果量加入酶制剂，加热至40～45℃缓慢搅拌处理10～15min，最终加热到90-92℃再冷却罐装。在此过程中按“2mL酶／Kg果”的量加入酶的意义在于____________________；此用量的确定思路是：当酶的用量增加到该数值后，再增加酶量，___________不再增加；搅拌处理要在40-45℃温度下进行的缘由是____________，最终升温到90～92℃再冷却罐装的目的是____________。（3）果粒上残留的酶制剂，食用后通常________（会、不会）影响人体健康，理由是________________。【答案】(1).半乳糖醛酸(2).限制好酶的用量，节约生产成本(3).产品中成型果粒的含量(4).果胶酶在此温度下活性最高(5).灭菌（或歼灭杂菌）(6).不会(7).果胶酶可被人体消化汲取【解析】【分析】果胶酶并不特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等，可将果胶分解成半乳糖醛酸；酶具有高效性和专一性的特点；果粒中有纤维素，而果汁中不含纤维素酶，因此果胶酶只能将果粒中的果胶分解为小分子的半乳糖醛酸，而不能分解果粒中的纤维素；影响酶促反应速率的因素除PH、温度外还有底物浓度和酶浓度。【详解】（1）依据以上分析已知，果胶酶可以将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸。（2）在果粒制作时按2mL酶/kg水果的量加入酶制剂，意义在于限制好酶的用量，节约生产成本；此用量的确定思路是：当酶的用量增加到该数值后，再增加酶量，产品中成型果粒的含量不再增加；依据题意分析，搅拌处理要在40~45℃温度下进行，因为该温度条件下果胶酶的活性最高；最终升温到90~92℃再冷却灌装的目的是灭菌。（3）果粒上残留的酶制剂，食用后果胶酶可被人体消化汲取，通常不会影响人体健康。【点睛】解答本题的关键是了解细胞壁的组成成分、果胶酶的含义和作用，明确果胶酶的活性受温度、pH等多种条件的影响，进而分析不同的试验步骤中温度限制的缘由。[生物——选修3：现代生物科技专题]12.据“中国科学报”2024年11月7日报道，探讨人员选择了在植物中一类为MADS-box的基因，并在其中选择了一种基因（zmm28）来改造玉米植株。探讨小组将zmm28与一个新的启动子融合，后者是一段限制基因激活时间的DNA。一般当玉米起先开花时，zmm28就会启动。而增加的启动子能够比自然发生更早地启动zmm28，并且在开花后接着促进基因的作用。探讨人员在48种玉米品种中测试该种转基因的表现，结果表明其产量增加了8%~10%。回答下列问题：（1）探讨人员在培育过程中，首先将zmm28与一个新的启动子融合一种新基因，该过程中所需的酶有______________________________；若获得的新基因较少，可利用____________________使其扩增，若该1个新基因经过5次循环，则须要消耗缓冲液中__________个引物。（2）然后用所得的新基因构建基因表达载体，在构建的基因表达载体中，还必需有____________________，将zmm28基因插入到质粒的T-DNA上的目的是________________________________________。（3）将上述含有新基因的重组表达载体导入玉米细胞中最常用的方法是____________________。将导入了新基因的玉米细胞离体培育成完整转基因玉米