天津市静海区瀛海学校2024-2025学年高一历史11月月考试题含解析

PAGE14-天津市静海区瀛海学校2024-2025学年高一历史11月月考试题（含解析）第Ⅰ卷一、选择题（共30题；每题2分，共60分）1.“北京人遗址考古发掘出10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，”由此可知，北京人运用的主要生产工具应是A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜农具 D.铁质农具【答案】A【解析】【详解】北京人处于旧石器时代，因此运用的是粗糙的打制石器，A项正确；B是新石器时代的工具，解除B；C项在夏商周时期，D项在春秋时期，解除。2.“天命”是商周时期的重要观念，商人认为“天命”不行转移，而周人则以为“皇天无亲，唯德是辅”，故统治者为了获得“天命”，必需“敬天保民”。这表明周代A.王权与神权相分别B.德治思想逐步形成C.天子权力有所下降D.对天的相识理性化【答案】B【解析】【详解】“周人则以为‘皇天无亲，唯德是辅’，故统治者为了获得‘天命’，必需‘敬天保民’”反映了周代的德治思想，故B正确；材料没有体现“王权与神权相分别”，解除A；材料反映周代的德治思想，无法体现天子权力下降，解除C；材料“故统治者为了获得‘天命’，必需‘敬天保民’”反映统治者仍旧重视“天命”，无法体现“对天的相识理性化”，解除D。【点睛】抓住关键信息“周人则以为‘皇天无亲，唯德是辅’，故统治者为了获得‘天命’，必需‘敬天保民’”分析解答即可。3.“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了A.“百家争鸣” B.“焚书坑儒”C.“罢黜百家” D.“三教合一”【答案】C【解析】【分析】【详解】“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道”体现了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想主见。这一主见被汉武帝所接受后，儒家思想从今成为中国古代封建社会的正统思想，百家争鸣局面最终结束，故C正确；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”属于思想文化专制，不利于百家争鸣局面的出现，故解除A；“焚书坑儒”是秦朝时期出现，题干是董仲舒的主见，故解除B；“三教合一”的趋势出现在魏晋南北朝，故解除D。点睛】4.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经验反映了唐代A.科举考试不重考生诗才 B.选官制度阻断贵族入仕C.中心政府剥夺宗室特权 D.科举取士体现公允公正【答案】D【解析】【详解】据材料内容可知，刘得仁和李洞虽贵为皇亲国戚或宗室子弟，但他们都未在科举考试中占据优势，一样会面临屡试不中，由此可说明科举考试体现了肯定公允公正原则，故选D项；诗赋是唐朝科举考试的重要内容之一，故解除A项；刘得仁和李洞也可以参与科举考试，说明并没有阻断贵族入仕，且科举只是入仕的途径之一。解除B。材料未涉及贵族特权，事实上唐代宗室可以通过科举以外的其他途径入仕，仍旧享有肯定特权，解除C项。5.元代加强了对疆域的有效管理，其中管辖琉球的机构是A.江浙行省 B.宣政院 C.中书省 D.澎湖巡检司【答案】D【解析】试题分析：江浙行省辖地相当于今日浙江、福建A不选；宣政院管辖西藏，B解除；中书省既是最高行政机构，山东﹑山西﹑河北及内蒙古部分地区﹐则由中书省直辖﹐称为”腹里，C解除；澎湖巡检司管辖琉球（今台湾），D项正确。考点：两宋旺盛与元的统一·元朝的统一·元朝对边疆地区的管理。6.唐朝大多数藩镇的主要功能或“戍边”或“防盗贼”或“防骄藩”，为唐中心供应钱粮，有序地维持着整个国家机器的运行。有学者认为：安史之乱后，“藩镇割据破坏了唐王朝的政令统一，但同时藩镇间相互制约，又维系着唐王朝的统治”。这表明A.藩镇都是割据势力B.藩镇公开与中心对抗C.藩镇持续唐朝统治D.唐政府驾驭军事权力【答案】C【解析】【详解】从材料可以看出，唐代的藩镇具有防卫功能，并且还可以“相互制约”，可以“维系”唐朝的统治，故C项正确；材料并未说明藩镇都是割据势力，表述过于肯定，故A项错误；材料并未涉及藩镇公开与中心对抗和唐政府驾驭军事权力的相关内容，故B、D项错误。7.据史料记载，隋亡4年后，太原的官仓还存放着10多万匹布帛，贮藏的粮食可供当地几万军队吃上10年。长安的储备物资，直到隋亡20年后仍在运用。这说明隋朝A.北方仍旧是全国的经济中心 B.社会经济得到较大发展C.社会财宝都集中到国家手中 D.贫富分化加剧导致灭亡【答案】B【解析】材料中的“隋亡4年后，太原的官仓还存放着10多万匹布帛，贮藏的粮食可供当地几万军队吃上10年。长安的储备物资，直到隋亡20年后仍在运用”，说明隋朝时期社会经济有较大发展，物资丰富，从而储备太多。故答案为B项。其他三项材料不能反映，解除ACD项。8.书法成为一种艺术起先于A.商周时期B.魏晋南北朝C.隋唐时期D.宋元时期【答案】B【解析】【详解】依据所学可知，书法的发展经验了两个阶段，魏晋南北朝之前是自发阶段，之后进入自觉阶段。故答案为B项。A项，依据所学可知，商周时期的文字已具有用笔、结体、章法等书法艺术必备的三个重要因素，书法在这时已初步形成，解除；C项，隋唐时期书法从整体上仍不断地加强着前代书法发展的上升势态。特殊是唐代楷书，至今仍是学书者涉足最多的领域，解除；D项，宋元时期书法紧承晋唐书法遗风，在继承晋唐传统的基础上，使各自的书法艺术得到继承与发展，解除。9.据《晋书·王敦传》记载：东晋谚称“王与（司）马，共天下”。这反映了A.东晋统治者疼惜人才，敬重大司马的治国看法 B.东晋时期士族门阀势力强大，威逼皇权C.东晋时期地方分裂割据势力的强大 D.两晋时期的政治民主化倾向【答案】B【解析】东晋是士族势力发展的鼎盛时期。东晋政权是司马睿倚仗琅邪王氏之王导、王敦等的策划和支持建立起来的，政权的管理和运行也是依靠这些门阀士族支撑的，东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力气势均力效，甚至还有过之，故谚称“王与（司）马，共天下”，故B正确；A、C、D与材料无关，解除。10.宋朝是一个文化昌盛、科技发展的朝代，这主要得益于宋朝的文化和学问分子政策。为防止骄兵悍将的出现，宋朝统治者始终坚持文治，推动了宋朝科技的发展，这说明A.科技的发展推动了文化的旺盛 B.政府的治国策略影响科技发展C.学问分子确定了科学技术发展 D.科技进步和文化发展相辅相成【答案】B【解析】【详解】宋朝实行重文抑武的统治策略，在打击武将权势的同时，其文化政策和学问分子政策，推动了科技发展和文化昌盛，这说明政府的治国策略影响科技发展，B项正确；科技发展与文化旺盛的关系与材料无关，A项错误；宋朝文治与国家科技发展的关系，不能说明学问分子确定科技发展，C项错误；科技进步与文化发展相辅相成与材料主旨不符，D项错误。11.北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度A.加重了政府财政负担 B.提升了军队的战斗力C.弱化了对地方的限制 D.加剧了社会贫富分化【答案】A【解析】【详解】结合北宋时期募兵制的士兵目的及人数可知，过于浩大的军队数量加重了政府的财政负担，A选项符合题意。由于北宋实行重文轻武和文人治国的方针，北宋军队战斗力较低，B选项解除。材料与对地方限制无关，强调的是军事力气，C选项解除。材料与社会贫富分化差距无关，D选项解除。12.下图是一幅中国古代“行政机构示意图”，该图反映的朝代是A.唐代B.宋代C.元代D.清代【答案】C【解析】材料中行中书省和宣政院可知是元朝行政机构示意图，故C正确；唐宋时期没有实行行省制度，故A和B错误；清朝管理少数民族地区是理藩院，故D错误。13.阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中心集权和官僚制度。下列项中，能够说明以上特征的是A.皇帝制、郡县制、三公九卿制 B.宗法制、皇帝制、二府三司制C.刺史制、三省六部制、行省制 D.郡国并行制、皇帝制、世官制【答案】A【解析】【分析】【详解】依据所学可知，秦汉时期，实行皇帝制、三公九卿制度、郡县制，体现了君主专制、中心集权和官僚制度的基本特征，故选A；依据题意“秦汉”，可解除含有二府三司制（宋朝）、行省制（元朝）、世官制（秦朝以前）的选项，即解除BCD。【点睛】14.日本史学家宫崎市定认为，拓跋宏“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，他也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。材料说明孝文帝A.认同汉族文化 B.注意学以致用C.锐意改革旧俗 D.潜心文学创作【答案】A【解析】【详解】依据“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”可得出，孝文帝认同汉族的文化，要努力学习汉族的文化，加快封建化进程，故A项正确；BCD项与材料的主旨无关，解除。15.唐玄宗前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称A.“文景之治” B.“贞观之治”C.“开元盛世” D.“光武中兴”【答案】C【解析】【详解】唐玄宗前期的繁盛时期被称为“开元盛世”，C正确；AD是汉代，B项是唐太宗时期，故解除ABD。16.认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和探讨历史的重要方法。如图反映的史实是A.玄奘西行B.鉴真东渡C.文成公主入藏D.张骞出访西域【答案】A【解析】【详解】据地图中信息“长安”“那烂陀”并结合选项进行推断，可知这是玄奘西行路途，A正确；鉴真东渡日本，与材料不符，B错误；文成公主入藏，是西藏，而不是印度，C错误；张骞出访西域，狭义的西域指的是甘肃玉门关阳光以西，葱岭以东，新疆天山南北地区；广义的西域指葱岭以西更远的地区，与材料不符，D错误。17.“民为贵，社稷次之，君为轻。”应出自春秋战国时期的A.老子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子【答案】B【解析】【详解】据所学可知，“民为贵，社稷次之，君为轻。”是战国时期孟子的民本思想，B正确；老子、庄子是道家人物，A、C错误；韩非子是法家代表，主见法治，D不符题意。18.《宋史》中出现了一些人物的名字，如王克己、张先忍、陈从信、钱端礼、张忠恕等。从中可以推想他们深受当时哪种思潮的影响A.佛学B.理学C.道学D.法学【答案】B【解析】【详解】“克己”“先忍”“从信”“忠恕”等符合宋朝理学“存天理，灭人欲”的思想，故B正确；佛学、道学、法学与“克己”“先忍”“从信”“忠恕”无关，解除ACD。【点睛】解答本题的关键信息是“克己”“先忍”“从信”“忠恕”，联系所学宋朝理学思想的内容分析解答。19.“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的表现包括①土地大量开垦②农作物品种增加③纺织、造船等有了明显进步④番禺成为主要外贸港口A.①②B.③④C.①②③D①②③④【答案】D【解析】【详解】依据所学可知，江南地区发展的表现主要体现在土地大量开垦、农作物品种增加。从手工业方面看，江南地区的纺织业、造船业发展快速，而广东地区的番禺成为主要的外贸港口，因此选项D正确；选项A、B、C概括不全，解除。20.如图所示，宋太祖时起先给官员的官帽加上两个超级瘦长坚挺的帽翅，其目的是A.提倡大臣独立思索 B.防止官员结党营私C.加强皇帝集权专制 D.彰显开国独树一帜【答案】C【解析】【详解】依据图片内容并结合古代中国的政治制度来看，该措施出现的初衷是为了防止朝臣在朝堂上私下沟通，目的是为了防止朝臣拉帮结派，结党营私，威逼皇权，通过此措施达到加强君主专制的目的。C正确；提倡大臣独立思索不符合材料主旨，A解除；防止官员结党营私的目的还是为了加强皇帝的权力，B解除；彰显开国独树一帜与其政治制度无关，D解除。故选C。21.视察如图，汉武帝为解决这一问题实行的制度措施是A.实行中外朝制度 B.颁布推恩令 C.尊崇儒术 D.实行盐铁官营【答案】B【解析】【详解】材料反映的是西汉的郡国并行制，依据所学，汉武帝推行推恩令，解决了王国问题，故B项正确；A涉及的是中心官制，C涉及的是思想领域，D涉及的是经济方面，与材料的主旨无关，解除这三项。22.五代十国局面形成的主要历史根源是（）A.唐末农夫斗争B.朋党之争C.宦官专权D.藩镇割据【答案】D【解析】【详解】结合所学学问可知，唐朝中后期各地的藩镇的实力强大，中心无法限制地方，最终唐朝灭亡出现五代十国，故选D。唐末农夫斗争、朋党之争、宦官专权是唐朝灭亡的缘由，但不是形成五代十国局面的缘由，解除ABC。23.鲁迅先生曾称誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。下列关于《史记》的表述，不正确的是A.记述了从黄帝到汉武帝时期的主要史事B.由西汉史学家司马迁所著C.是我国历史上的第一部纪传体通史D.是我国历史上第一部纪传体断代史【答案】D【解析】【详解】《史记》是纪传体通史，D描述不符合史实，符合题意；A、B、C对于《史记》的描述是精确的，不符合题意，解除。24.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A.统一度量衡 B.开创皇帝制度C.在中心建立三公九卿制度 D.建立统一国家和中心集权制【答案】D【解析】【详解】依据材料结合所学学问可知，秦朝虽然二世而亡，但它是中国历史上第一个统一的封建政权，它形成的中心集权的政治体制奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响，故D选项正确；依据所学学问可知，统一度量衡是秦朝建立统一国家的详细体现，故A选项错误；开创皇帝制度也是秦朝建立统一国家和中心集权制的详细体现，故B选项错误；依据所学学问可知，秦朝是中国历史上第一个封建专制政体，材料“秦，虽死犹存”指的是秦朝建立统一国家和中心集权制，而不是详细指建立三公九卿制度，故C选项错误。25.月球上有一座环形山是以一位数学家的名字命名的，因为他是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人，他是A.贾思勰 B.裴秀 C.孙思邈 D.祖冲之【答案】D【解析】【详解】结合所学学问可知，祖冲之是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人，D正确；贾思勰是农学家，A解除；裴秀是地理学家，B解除；孙思邈的成就主要是医学方面，C解除。故选D。26.下列关于从战国到秦汉思想演化的说法正确的有①思想由受国家严格限制到自由发展②思想由自由发展到受国家严格限制③各家思想不同程度地相互斗争又相互融合④统治思想由法家到儒家A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④【答案】B【解析】【详解】战国到秦汉的思想演化是由百家争鸣到“焚书坑儒”再到“推崇儒学”，依据所学可知①表述错误，②④表述正确；依据所学学问可知，③表述符合史实。故选B项，ACD不符合题意，解除。27.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝绵布帛之饶”的景象，其主要缘由在于A.三国鼎立局面的出现B.社会动荡担心C.北方人口大量南迁D.丝绸之路开拓【答案】C【解析】【详解】据材料“魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态”并结合所学可知，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，是因为北方战乱，北民南迁，带去了先进的生产技术和生产工具，促进了江南的发展，故C正确；A与材料时间不符；社会动荡担心不利于经济发展，B错误；丝绸之路开拓于西汉，D错误。28.有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”主要指A.诸子“百家争鸣” B.商人地位提高C.士阶层的兴起 D.“学在民间”【答案】A【解析】【详解】依据材料信息和结合所学学问可知，春秋战国时期，斗争不断的同时，文化环境宽松出现百家争鸣局面，故答案为A项；商业地位提高、士阶层兴起和学在民间都与宽容时代关联不大，并非最佳选项，解除BCD项。29.井田制是我国奴隶社会一种主要的土地制度。下列关于井田制的叙述正确的是A.实质是一种土地私有制，土地归全体国人全部B.受封奴隶主拥有运用权，不得转让与买卖C.主要接受奴隶个体耕作的方式D.井田劳动中主要运用青铜农具【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，井田制是奴隶主贵族土地国有制，全国土地归周王全部，受封奴隶主拥有运用权，不得转让与买卖，故B正确；井田制是奴隶主贵族土地国有制，全国土地归周王全部，A项中“全体国人”表述错误，解除；井田制下接受集体耕作方式，“个体耕作”表述错误，解除C；在西周井田制下，只有少量的青铜农具，“主要运用青铜农具”表述不精确，解除D。30.东汉中期以后，中心政权的典型特征是A.地方豪强独霸一方 B.朝中大将篡夺皇位C.外戚宦官交替专权 D.农夫起义风起云涌【答案】C【解析】【详解】依据所学学问可知，东汉中期以后，皇帝大多年幼，不能亲政，太后驾驭朝政，实际权力限制在外戚手中。及皇帝年长，不满外戚干政，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官有因此掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权的局面，故C选项正确；地方豪强独霸一方不属于中心政权的特征，故A选项错误；朝中大将篡夺皇位不符合史实，故B选项错误；农夫起义是阶级冲突激化的产物，不是中心政权的特征，故D选项错误。第Ⅱ卷二、非选择题（共2题；其中31题18分，32题22分，共40分）31.阅读材料，回答问题。材料一昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。——《左传》材料二县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担当，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。——张帆《中国古代简史》材料三这是一种前所未有的中心集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……中心集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。以后中华帝国历史上虽然出现过封建体制的反动——逆潮流而动，但都没有好下场。——樊树志《国史概要》（1）指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。（2）与材料一相比，材料二反映的政治制度在用人方式方面发生了什么改变？（3）依据材料三并结合所学学问，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的详细措施，并写出秦朝建立后巩固统一的其他措施。【答案】（1）制度：分封制。目：巩固西周的统治。（2）从世袭到国君任免。（3）措施：废除分封制，在全国范围内设立郡县制。举例：实行皇帝制度；在中心实行三公九卿制度；统一文字、货币、车轨、度量衡；修驰道、直道；颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗等。【解析】【详解】（1）制度：依据材料“其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”说明白西周推行了分封制。目的：分封制的推行过程中主要分封的是同姓贵族，除此之外还有，异性功臣和先代贵族，这样做的主要目的是巩固西周的统治。（2）依据材料“但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣”可知，此时地方行政长官并不是世袭的，是国君可随时任免调遣的，因此推出从世袭到国君任免。（3）措施：为了取代地方分权，秦始皇接受了李斯的建议，废除分封制，在全国范围内设立郡县制，以加强中心对地方的统治。举例：为了进一步加强专制主义中心集