二年级语文上册 第八单元 24 风娃娃教案（pdf） 新人教版

二年级语文上册第八单元24风娃娃教案（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版二年级语文上册第八单元的第24课《风娃娃》。本课以童话故事的形式，讲述了风娃娃在各地做好事，给人们带来方便，却不被人们理解，反而受到责怪，最后在妈妈的开导下，明白了为人们做贡献的重要性。本节课的教学内容主要包括生字词的学习、课文的理解与感悟、以及根据课文内容进行创意表达等。通过对本节课的学习，学生能够理解课文内容，体会风娃娃的心情，懂得为人们做贡献的意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够提高自己的朗读、理解和表达能力，培养良好的阅读习惯和思维方式，提升自己的审美鉴赏能力，同时深入理解课文中的文化内涵，增强文化自信心。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与理解：课文中出现了一些生字词，如“风娃娃”、“吹走”等，需要学生掌握。

2.课文的理解与感悟：学生需要理解课文内容，体会风娃娃的心情，懂得为人们做贡献的意义。

难点：

1.对课文情节的理解：学生可能难以理解风娃娃受到责怪的情节，需要通过教师的引导和讲解。

2.创意表达：学生需要根据课文内容进行创意表达，可能需要教师的启发和指导。

解决办法：

1.对于生字词的学习，可以通过游戏、组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

2.对于课文的理解与感悟，可以通过分角色朗读、讨论交流等方式引导学生深入理解，通过情境模拟等方式让学生体验风娃娃的心情。

3.对于情节的理解，可以通过图片展示、故事讲解等方式帮助学生理解风娃娃受到责怪的情节。

4.对于创意表达，可以通过分组讨论、展示分享等方式鼓励学生发挥想象，进行创意表达。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和寓意。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞和交流。

-案例研究：分析风娃娃在不同场景下的行为和人们的反应，深入理解课文主题。

-项目导向学习：学生分组完成关于风娃娃的创意表达项目，培养综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如风娃娃、人们等，通过表演来理解故事情节和角色心情。

-实验：通过简单的科学实验，让学生体验风的力量，增强对风娃娃形象的认识。

-游戏：设计关于生字词和课文的游戏，如找字游戏、接龙游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

-创意表达：学生分组讨论并展示关于风娃娃的创意表达，如绘画、写作、表演等，展示对课文的理解和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现课文内容、生字词、图片等，简洁明了地展示教学信息。

-视频：播放与风娃娃相关的动画片或真实的风的现象的视频，帮助学生形象地理解风娃娃的形象和故事情节。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、小组合作等活动，提高学生的参与度和互动性。

-教具：使用风娃娃的模型或图片等教具，帮助学生更好地理解课文内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《风娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过风娃娃一样的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风娃娃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解风娃娃的基本概念。风娃娃是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风娃娃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风娃娃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示风娃娃的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“风娃娃在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了风娃娃的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风娃娃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《风娃娃》的主要知识点包括：

1.生字词：学习并掌握课文中的生字词，如“风娃娃”、“吹走”等。

2.故事情节：理解课文的故事情节，风娃娃在各地做好事，给人们带来方便，却不被人们理解，反而受到责怪。

3.寓意理解：通过课文的学习，体会风娃娃的心情，懂得为人们做贡献的意义。

4.创意表达：根据课文内容进行创意表达，如绘画、写作、表演等。

5.风的概念：了解风的基本概念，风是空气流动形成的，具有力量和能量。

6.风的作用：学习风在自然界和生活中的作用，如吹走灰尘、带动风车等。

7.风的影响：了解风对人们生活的影响，既有利也有弊。

8.风的安全知识：学习风灾防范和安全知识，如避免在强风天气外出等。

9.朗读技巧：通过朗读课文，培养学生的朗读技巧和表达能力。

10.讨论交流：通过分组讨论，培养学生的思维能力、表达能力和团队合作精神。

11.实验操作：通过简单的实验操作，增强学生对风娃娃形象的认识和理解。

12.审美鉴赏：通过欣赏风娃娃的图片、动画片等，提高学生的审美鉴赏能力。

13.文化传承：了解风娃娃故事背后的文化内涵，增强文化自信心。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂上通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解情况，及时发现学生的疑问，并进行解答。

-观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、态度表现等，了解学生的学习状态，对表现积极的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行个别辅导。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对生字词和课文内容的学习情况，及时了解学生的掌握程度，对测试结果进行分析和总结。

2.作业评价：

-认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，注意学生的书写、拼写和表达等方面，对学生的作业进行评分和评价。

-点评和反馈：教师将对学生的作业进行详细的点评，给予积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。

-鼓励学生：教师将对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.综合评价：

-学生自评：学生可以对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处，制定改进的计划。

-同伴评价：学生可以相互评价，互相提供反馈和建议，促进彼此的学习和进步。

-家长评价：教师可以与家长沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，家长可以对学生的学习成果和进步进行评价和支持。课后作业1.抄写生字词：学生需要抄写课文中的生字词，包括“风娃娃”、“吹走”等，以加强记忆和巩固。

2.复述故事情节：学生需要用自己的话复述课文中的故事情节，以