2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第18课 挽救民族危亡的斗争教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第18课挽救民族危亡的斗争教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》第18课《挽救民族危亡的斗争教案2》，教学内容主要包括以下几部分：

1.戊戌变法：探讨晚清政府进行改革尝试的背景、过程及结果，分析其对中国近代化的影响。

2.辛亥革命：阐述辛亥革命的发生、发展及其历史意义，探讨革命对中国政治、经济、社会等方面的深远影响。

3.辛亥革命后的政治动荡：分析民国初年政治动荡的原因、过程及其对国家的影响。

4.五四运动：介绍五四运动的背景、经过及其在民族振兴中的历史地位。

本节课将结合教材内容，深入剖析晚清时期我国面临的内忧外患，引导学生了解民族危亡之际，我国仁人志士为挽救民族危亡所进行的英勇斗争。核心素养目标1.历史理解：通过学习戊戌变法、辛亥革命等历史事件，使学生理解晚清时期我国社会矛盾的加剧，认识民族危机下各种政治力量的斗争及救亡图存的探索。

2.时空观念：培养学生建立晚清时期历史发展的时空观念，掌握关键历史事件的时间、地点及其相互关系。

3.史料实证：指导学生运用教材及拓展史料，分析晚清时期内忧外患的实质，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

4.历史解释：培养学生从多角度、多层次解释历史事件，特别是辛亥革命及其影响，提高学生历史解释的深度和广度。

5.家国情怀：通过学习民族危亡之际的挽救斗争，激发学生热爱祖国，树立民族自豪感，增强民族责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了晚清时期的基本历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，对中国近代史的开端有了初步了解。此外，学生对清朝晚期的政治、经济、文化等方面的状况也有一定的认识，为深入学习晚清时期的内忧外患与救亡图存奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史事件充满好奇心，尤其关注国家命运和社会变革。他们在分析、综合、评价等方面具有一定的能力，能够通过合作、讨论等方式主动探索历史问题。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的善于从史料中寻找线索，有的擅长理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）戊戌变法、辛亥革命等事件的复杂性，可能导致学生在理解上出现困难；（2）对晚清时期各种政治力量斗争的认识不够深入，难以把握历史发展的内在逻辑；（3）在分析历史事件时，可能会受到既定观念的影响，对历史人物和事件的评价缺乏客观性；（4）史料分析能力不足，导致在实证研究时难以得出有力的结论。针对这些困难和挑战，教师应给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高历史素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对晚清时期内忧外患与救亡图存的历史背景、戊戌变法、辛亥革命等重大事件，采用讲授法进行系统的知识传授，帮助学生建立完整的历史框架，理解历史发展的脉络。

-通过设问引导，激发学生的思考，如“戊戌变法的背景是什么？为什么最终未能成功？”

-结合教材内容和拓展史料，深入剖析历史事件的内在联系和影响。

2.讨论法：针对课程中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的思辨能力和合作能力。

-设计具有挑战性的问题，如“辛亥革命对中国社会产生了哪些深远影响？”

-引导学生从多角度分析问题，培养他们全面、客观评价历史事件的能力。

3.情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受晚清时期的救亡图存斗争，增强学生的情感体验。

-利用角色扮演、情景剧等形式，再现戊戌变法、辛亥革命等历史事件。

-引导学生站在历史人物的角度思考问题，培养学生的同理心和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示历史图片、视频、地图等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-展示晚清时期的图片和地图，帮助学生直观了解当时的历史背景。

-播放与课程内容相关的纪录片、影视片段，增强学生对历史事件的感知。

2.教学软件：利用教学软件，如PPT、希沃白板等，制作生动形象的课件，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-设计图文并茂的课件，突出课程重点，帮助学生梳理知识结构。

-利用希沃白板等互动软件，开展课堂抢答、小组竞赛等活动，激发学生的学习热情。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，提高学生的信息素养。

-推荐与课程相关的优质文章、讲座、在线课程等资源，帮助学生深入理解历史事件。

-引导学生学会筛选、甄别网络信息，培养他们的信息检索能力和批判性思维。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解晚清时期内忧外患与救亡图存的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“戊戌变法是如何发生的？它对中国近代化有何影响？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、情境扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“辛亥革命为何能成功？它给中国带来了哪些改变？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的晚清时期基本历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解戊戌变法、辛亥革命等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“戊戌变法的成败原因”、“辛亥革命的历史意义”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟法庭辩论、历史人物角色扮演等，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对戊戌变法、辛亥革命等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与晚清时期相关的拓展知识，如近代化的探索、民族资本主义的发展等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考历史与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的晚清时期内忧外患与救亡图存的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.晚清时期的内忧外患

-鸦片战争后的不平等条约与赔款，加剧了清朝财政负担。

-太平天国运动的爆发与影响，清政府统治动摇。

-洋务运动的兴起与局限，民族工业的初步发展。

-列强的进一步侵略，边疆危机。

2.戊戌变法

-变法的背景：民族危机加深，维新派兴起。

-变法的过程：1898年戊戌变法，百日维新。

-变法的内容：政治、经济、文化教育等方面的改革。

-变法的失败：保守势力的反对，慈禧太后的政变。

3.辛亥革命

-革命的背景：民族危机，清政府腐败无能，革命党人的活动。

-革命的过程：武昌起义，各省响应，中华民国的建立。

-革命的结果：清朝灭亡，民主共和观念深入人心。

-革命的影响：政治、经济、社会、文化等方面的深刻变革。

4.辛亥革命后的政治动荡

-袁世凯的篡权和复辟活动。

-南北议和与护国运动。

-军阀割据与混战，国家政治动荡不安。

5.五四运动

-运动的背景：巴黎和会外交失败，民族情绪高涨。

-运动的过程：学生示威，工人罢工，各界支持。

-运动的结果：北洋政府被迫让步，民族意识觉醒。

-运动的意义：标志着中国新民主主义革命的开始。

6.晚清时期的救亡图存

-晚清知识分子的觉醒与探索。

-民族资本主义的发展与困境。

-各阶层人民的抗争与努力。

7.历史人物与事件评价

-康有为、梁启超等维新派人物的作用与局限。

-孙中山等革命党人的贡献与影响。

-袁世凯、段祺瑞等北洋军阀的统治与评价。

8.晚清时期的国际环境

-世界列强的殖民扩张与竞争。

-西方国家的工业革命与现代化。

-国际关系的变化对中国的影响。板书设计①条理清楚、重点突出：

-标题：晚清时期的内忧外患与救亡图存

-子标题1：内忧外患

-鸦片战争后的不平等条约与赔款

-太平天国运动的爆发与影响

-洋务运动的兴起与局限

-列强的进一步侵略，边疆危机

-子标题2：戊戌变法

-变法的背景

-变法的过程

-变法的内容

-变法的失败

-子标题3：辛亥革命

-革命的背景

-革命的过程

-革命的结果

-革命的影响

-子标题4：辛亥革命后的政治动荡

-袁世凯的篡权和复辟活动

-南北议和与护国运动

-军阀割据与混战

-子标题5：五四运动

-运动的背景

-运动的过程

-运动的结果

-运动的意义

②简洁明了：

-使用简洁明了的语言，避免冗长复杂的表述。

-通过关键词、短语或图表等形式，突出重点内容。

③艺术性和趣味性：

-使用有趣的插图或图表，增加视觉吸引力。

-设计有趣的互动环节，如填空、问答等，激发学生的参与度。

-使用色彩鲜明、布局合理的板书设计，提高学生的阅读兴趣。

板书设计应注重条理清楚、重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过简洁明了的语言和有趣的插图或互动环节，帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容。重点题型整理1.分析题：戊戌变法失败的原因及其影响

答案：

-原因：

-保守势力的强大，慈禧太后的反对。

-变法派内部的分歧，缺乏统一领导和明确纲领。

-变法时间过短，仅维持了103天，未能充分实施改革措施。

-社会基础薄弱，缺乏广泛民众支持。

-影响：

-一定程度上促进了中国民族资本主义的发展。

-提高了知识分子的政治觉醒，为辛亥革命积累了经验。

-加深了人们对清政府腐败无能的认识，促使更多人投身于革命。

2.论述题：辛亥革命的历史意义

答案：

-辛亥革命成功推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制。

-建立了中华民国，为民主政治的发展奠定了基础。

-推动了民族资本主义的发展，促进了社会经济的进步。

-提高了民族意识，激发了民族自豪感，为民族复兴创造了条件。

-推动了中国社会的变革，包括政治、经济、文化、教育等方面。

3.分析题：五四运动爆发的原因及其影响

答案：

-原因：

-巴黎和会外交失败，导致民族情绪高涨。

-青年知识分子的觉醒，追求民主与科学。

-马克思主义思想的传播，为运动提供了理论武器。

-北洋政府的腐败无能，引发民众不满。

-影响：

-促使北洋政府作出让步，罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。

-激发了民族意识，为中国的民主革命培养了大批人才。

-促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了基础。

4.论述题：晚清时期救亡图存的主要探索及其成效

答案：

-主要探索：

-洋务运动：发展民族工业，加强国防力量。

-戊戌变法：进行政治、经济、文化教育等方面的改革。

-辛亥革命：推翻清朝统治，建立中华民国。

-五四运动：反对帝国主义，争取民族独立。

-成效：

-推动了中国社会的进步，为民族复兴打下了基础。

-促进了民族资本主义的发展，增强了国家经济实力。

-提高了民族意识，激发了民众的爱国热情。

5.分析题：晚清时期国际环境对中国的影响

答案：

-国际环境：

-列强的殖民扩张与竞争，加剧了中国民族危机。

-西方国家的工业革命与现代化，对中国产生示范效应。

-国际关系的变化，为中国提供了外交空间。

-影响：

-增强了中国对现代化的追求，推动了洋务运动、戊戌变法等改革措施。

-促使中国知识分子向西方学习，寻求民族振兴之路。

-加深了中国社会的危机，促使更多人投身于救亡图存的斗争。教学反思与总结其次，在教学管理方面，我注意到部分学生在课堂上的参与度不高，有的学生甚至在讨论环节中表现得较为被动。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采取更多互动性强的教学手段，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习热情。同时，我也会加强对学生的个别指导，关注他们的学习进度和需求，帮助他们克服学习中的困难。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。从学生的课堂表现和课后作业来看