2024-2025学年高中历史 第一单元 古代历史上的改革（上）第1课 走向民主政治教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第1课走向民主政治教案岳麓版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高中历史第一单元“古代历史上的改革（上）”，具体为第1课“走向民主政治”。该课程内容涵盖了中国古代历史上的重要改革事件，旨在通过分析这些事件，使学生了解改革的意义和影响，进而理解民主政治的发展脉络。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了一些基本的历史知识，如中国古代的历史背景、重要历史人物和事件等。这些已有知识将为学生理解本节课的内容提供基础。例如，在讨论古代改革时，学生需要了解春秋战国时期的变法运动，如商鞅变法、李悝变法等，这些改革对于当时的社会产生了深远的影响，为后来的民主政治发展奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。首先，通过分析史料，培养学生对历史事件的实证分析能力，使其能够从多个角度审视历史问题。其次，通过解读历史事件，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观评价和理解。再次，通过探讨历史事件发生的时空背景，培养学生对时空观念的认知，使其能够把握历史发展的脉络。最后，通过对历史事件的分析，培养学生的家国情怀，使其能够深刻理解历史对现代社会的影响，进而增强对国家的认同感和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）改革的意义：通过分析春秋战国时期的商鞅变法、李悝变法等事件，使学生理解改革对于当时社会的重要意义，如推动社会进步、促进经济发展、加强国家统一等。

（2）民主政治的发展脉络：通过对古代民主政治制度的探讨，使学生了解中国古代民主政治的发展历程，以及其对现代社会的影响。

（3）历史人物的贡献：通过对商鞅、李悝等历史人物的介绍，使学生了解他们在改革中的重要作用和贡献，及其对后世的影响。

2.教学难点

（1）改革的具体内容和影响：商鞅变法、李悝变法等改革的具体内容和影响较为复杂，需要学生深入理解和掌握。

（2）古代民主政治制度的内涵：古代民主政治制度的内涵和特点需要学生深刻领会，以便能够理解其与现代民主政治制度的异同。

（3）历史人物的评价：对商鞅、李悝等历史人物的评价存在不同观点，需要教师引导学生正确认识和评价他们的贡献。

针对以上难点，教师应采取生动形象的教学手段，如图片、地图、案例等，帮助学生直观地理解改革的意义和影响；同时，引导学生进行对比分析，找出古代民主政治制度的内涵和特点；此外，教师应组织课堂讨论，让学生充分表达自己的观点，以培养其批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第1课走向民主政治》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如商鞅变法和李悝变法的相关图片、古代民主政治制度的图表、历史人物的介绍视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解改革的意义和影响，增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行古代政治制度的模拟实验，准备相关的道具和器材，如模拟投票箱、代表身份的小牌子等。在实验过程中，教师应引导学生积极参与，培养其动手能力和团队合作精神。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位排列，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，布置一些与教学内容相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕和听到教师的讲解。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动。提前测试平台的稳定性和功能性，以便于教师进行在线教学和布置作业。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心。

过程：教师以一个引人入胜的历史故事或问题开始，如“你知道中国古代民主政治制度的起源吗？”通过故事或问题引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生对课程有一个初步的了解。

2.教材内容讲解（10分钟）

目标：使学生掌握商鞅变法和李悝变法的具体内容和影响。

过程：教师以生动的语言和图片，详细讲解商鞅变法和李悝变法的具体内容和影响，如加强中央集权、推行法治等。同时，引导学生思考这些改革对社会的影响和意义。

3.古代民主政治制度的探讨（20分钟）

目标：帮助学生理解古代民主政治制度的内涵和特点。

过程：教师引导学生进行对比分析，找出古代民主政治制度的内涵和特点，如公民参与、直接民主等。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和批判性思维。

过程：教师给出一个与教学内容相关的话题，如“你觉得商鞅变法和李悝变法哪个更成功？”，组织学生进行小组讨论。学生可以查阅教材和辅助材料，结合自己的观点进行讨论和分析。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组选择一名代表进行展示，分享他们的讨论结果和观点。其他学生可以对展示的内容进行点评和提问，教师对学生的展示和点评进行指导和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对教学内容的理解和记忆。

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾和总结，强调重点和难点。学生可以进行最后的提问和澄清，确保对课程内容的理解和掌握。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·商鞅列传》：详细记载了商鞅变法的过程和影响，让学生更深入地了解商鞅变法的背景和结果。

-《史记·李悝列传》：介绍了李悝变法的具体内容和其在战国时期的作用，帮助学生掌握李悝变法的细节。

-《中国古代政治制度演变》：概述了中国古代政治制度的演变过程，为学生提供宏观的历史背景。

-《中国古代民主政治制度探析》：深入分析了古代民主政治制度的内涵和特点，引导学生对古代民主政治制度进行深入思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关的历史书籍和学术论文，深入了解商鞅变法和李悝变法的背景、过程和影响。

-学生可以进行小组讨论或个人研究，探讨古代民主政治制度的起源、发展和现代民主政治制度的联系。

-学生可以参观历史博物馆或相关的历史遗址，亲身感受古代政治制度的风貌和影响。

-学生可以尝试写作一篇关于古代改革或民主政治制度的文章，提高自己的历史解释和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、课堂纪律等。观察学生对教学内容的兴趣和理解程度，以及对历史事件的认识和评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、批判性思维和表达能力。检查学生对商鞅变法和李悝变法的理解，以及他们对古代民主政治制度的探讨和分析。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对教学内容的理解和记忆。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以检查学生对改革事件和民主政治制度的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括对拓展阅读材料的理解和分析，以及对课堂内容的复习和总结。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈。表扬学生的积极表现和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。同时，教师应鼓励学生提出问题和建议，促进学生的主动学习和思考能力的发展。教学反思与总结今天讲授的古代历史上的改革（上）第一课时走向民主政治，给我留下了深刻的印象。在准备和教授这节课的过程中，我意识到一些教学上的得失，也感受到了学生的学习进步和情感投入。

在导入新课时，我通过一个简短的历史故事引起了学生的兴趣，这是一个很好的开始。然而，在讲解商鞅变法和李悝变法时，我可能过于详细地讲述了每个细节，导致有些学生显得有些不耐烦。下次，我打算更紧凑地组织教学内容，确保每个学生都能积极参与和保持兴趣。

小组讨论环节是非常有价值的，学生们在小组中积极讨论，提出了许多有见地的观点。这让我意识到，学生确实对古代民主政治制度有着浓厚的兴趣，也具备一定的批判性思维能力。然而，我也注意到，一些学生在这一环节中可能会感到害羞或不愿意表达自己的观点。为了鼓励更多的学生参与，我计划提供更多的引导性问题，并确保每个人都有机会发言。

随堂测试显示，学生们对教学内容的记忆和理解程度相当不错。这表明，通过课堂讲解和小组讨论，学生们能够有效地吸收和应用知识。然而，我也发现一些学生在解答一些较难的问题时显得有些困惑。因此，我计划在未来的教学中更多地提供案例分析和历史背景，以帮助学生建立更坚实的基础。板书设计①古代历史上的改革（上）第一课时走向民主政治

②商鞅变法：加强中央集权，推行法治，废井田开阡陌，实行郡县制，奖励耕战

③李悝变法：实行法家思想，强化法治，推行重农抑商政策，加强中央集权

④古代民主政治制度：公民参与，直接民主，地方自治

⑤改革的意义和影响：推动社会进步，促进经济发展，加强国家统一

⑥历史人物的贡献：商鞅、李悝等历史人物在改革中的重要作用和贡献

这个板书设计旨在帮助学生清晰地掌握本节课的重点知识点。首先，我将课程标题“古代历史上的改革（上）第一课时走向民主政治”作为板书的开头，使学生一目了然地了解本节课的主题。接下来，我分别列出商鞅变法和李悝变法的关键内容，包括它们的主要措施和影响，使学生能够直观地理解这两个重要的历史事件。然后，我简要介绍古代民主政治制度的内涵和特点，帮助学生对古代民主政治制度有一个基本的认识。最后，我强调改革的意义和影响，以及历史人物的贡献，使学生能够深刻理解改革对于社会发展的重要性。

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