2024年中考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏考点之艺术手法类

2024届中考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏考点之艺术手法类

【考点解读】

艺术手法也叫艺术技巧、艺术特色，它包括：

]修•辞手^去

词辞手法是针对具体的句子而言的。

凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为

修辞手法。

修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞

手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

2.表现手法

主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生

鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。

常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、心理刻画、联

想和想象、象征、对比、衬托、烘托、、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、以小见

大等等。

3.端方式：①直接抒情②即景抒情③借景抒情（寓情于景、情景交融）④

寓情于理

【提问方式】

•这首诗使用了什么艺术/表现/修辞手法？

•从艺术/表现手法的角度赏析本诗。

•这首诗的行文结构是如何安排的？

•这首诗是如何写景/表达思想感情的？

【答题步骤】

1.明手法。诗人使用了什么艺术手法？

2.述内容。诗人用这种手法写了什么内容？

3.析情感。表达了怎样的思想感情？

【对点训练】

（-）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感遇十二首•其一

张九龄

兰叶春蕨蕤，桂华秋皎洁。

欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。

草木有本心，何求美人折！

【注释】《感遇十二首》是诗人谪居荆州时所作，含蓄蕴藉，寄托遥深。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人师古而不泥古，在首联中化用了屈原《九歌》中"春兰兮秋菊，长无绝

兮终古”的诗句，运用互文见义的手法，突出了春兰生机勃勃与秋桂清雅高洁的

特征。

B.颔联巧妙地回应了起笔两句中的春秋，说明兰桂都各自在适当的季节而显示

它们或蕨蕤或皎洁的生命特点。

C.颈联中，“谁知”两字对兰桂来说，大有出乎意料之外的感觉，“闻风”一词隐

晦地点出“林栖者”指那些附庸风雅的权贵。

D.花开无主本是落寞之境，然而本诗尾联却另辟蹊径，反而说兰桂若有知觉，

应该也不希求美人折花欣赏，凸显其无心与物相竞的情怀。

2.这首诗主要运用了什么样的表现手法？请结合全诗分析。

【答案】

1.C

2.①比兴。开头用兰花和桂花起兴，表明自己内心的高洁。

②托物言志。以春兰和秋桂的芳洁品质，来比喻自己守正不阿的高尚节操。以

春兰和秋桂不因无人采折而失去芬芳美质，来比喻自己的志洁行芳，不求人知

的高雅情怀。

③互文。诗歌以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁的特征。

【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

C-“林栖者，指那些附庸风雅的权贵”错误，“林栖者”指山中隐士。

故选c。

2.本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。

“兰叶春藏蕤，桂华秋皎洁”借物起兴，是说“春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的

桂花皎洁清新”，点出无限生机和清雅高洁之特征。诗人运用比兴手法，自比兰

桂，以兰花和桂花起兴，抒发了诗人孤芳自赏，气节清高的品质特征。

“兰”和“桂”是作者寄托情感的意象，诗人以春兰和秋桂的芳洁品质，来比喻自己

守正不阿的高尚节操，也抒发了自己对兰桂品质的钦佩与向往之情。作者运用了

托物言志的手法，借“兰叶春蕨蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节”，抒

发了自己的志洁行芳；借“草木有本心，何求美人折！”抒发了自己不求人知的高

雅情怀。

“兰叶春蕨蕤，桂华秋皎洁”，兰桂对举，兰举其叶，桂举其花，互文以见义，其

实是各各兼包花叶，概指全株。兰用威蕤来形容，具有茂盛而兼纷披的意思，“蕨

蕤”两字点出兰草迎春勃发，具有无限的生机。桂用“皎洁”来形容，桂叶深绿，

桂花嫩黄，相映之下，自然有皎明洁净的感觉。“皎洁”两字，精炼简要地点出了

秋桂清雅的特征。此处通过互文手法，点出无限生机和清雅高洁的特征。

（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成小题。

悼亡三首（其二）①

【宋】梅尧臣

每出身如梦，逢人强意多。归来仍寂寞，欲语向谁何？

窗冷孤萤入，宵长一雁过。世间无最苦，精爽②此销磨。

【注】①此诗写于庆历四年。梅尧臣与其夫人谢氏于天圣六年（1028）结婚,

至庆历四年（1044）妻子去世，一共十七年。②精爽：指精神。

1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句以“出门”引出话题，“出门”如同做梦。遇到外人，大家都强迫诗人多

多的表达内心的想法。

B.颔联中“归来”是讨论的核心话题。“出门”时有人谈论，还可稍解悲戚；“归

来”时则孤寂之感更甚。

C.颈联中作者由于长夜难眠，所以窗中飞入“孤萤”、天空一声雁叫，皆能察觉,

此联刻画得尤为真切。

D.尾联中“世间无最苦”，世上没有比这更痛苦的事了，诗人语近夸张，但非此

写不出镂心刻骨之丧妻之痛。

2.本诗与苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》都是在悼念亡妻的作品，

请试比较这两首诗词抒情手法上的不同。

【答案】1.A

2.①梅诗借助实际生活境况和客观景物的描写来抒发情感。前四句写“每出”

“归来”的实际生活境况，抒发自己妻子新亡整日魂不守舍，不知所措的悲痛

之情；“窗冷”两句以客观景物为主，抒写寂寞孤独、长夜难眠的凄凉心境。

②苏词采用了虚实结合的手法。上阕写词人对亡妻深沉的思念，写实；下阕记

述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阕记实，下阕记梦，虚

实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。

【解析】

[1题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“大家都强迫诗人多多的表达内心的想法”错误。这句话的意思是“大多是勉

强与人寒暄周旋”，并非是“大家都强迫诗人多多的表达内心的想法”。

故选Ao

【2题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本诗中，梅尧臣先从自己的“出门”与“归来”写起，心在谢氏身上，故出门

也像做梦一样；“出门”“逢人”，也只是勉强应付。“出门”时有人谈论，还可

稍解悲戚；“归来”时则孤寂之感更甚。这是借助实际生活境况，抒发自己妻子

新亡整日魂不守舍，不知所措的悲痛之情。而此后“窗冷孤萤入，宵长一雁过”,

描写长夜失眠的景况。由于长夜难眠，所以窗中飞入“孤萤”、天空一声雁叫，

皆能察觉得到。正所谓“含不尽之意，见于言外。”“世间无最苦”，谓世上没有

比此更痛苦的事了，他的精神全部被这难熬的时光销磨殆尽了。由此可见，本

诗中诗人以客观景物为主，抒写寂寞孤独、长夜难眠的凄凉心境。

苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中，上片结合“十年生死两茫茫，

不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”和“尘满面，鬓如霜”可知，这里

写词人入梦前的思念以及梦醒后的感慨为实写；而下片中，结合“夜来幽梦忽

还乡，小轩窗，正梳妆”和“相顾无言，惟有泪千行”可知，下片设想相逢的

情景及梦中相见的悲喜为虚写。整首词虚实相生，衬托出作者对亡妻的思念。

（三）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成小题。

有所思①

沈约

西征登陇首，东望不见家。

关树抽紫叶，塞草发青芽。

昆明②当欲满，蒲萄应作花。

垂泪对汉使，因书寄狭邪。

（注）①有所思：属乐府鼓吹曲辞。②昆明：指长安的昆明池，汉武帝时凿建,

春池水满。③狭邪：窄街曲巷，代指在长安的住所。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“西征"表明抒情主人公的身份是征戍之人，前两句写他远征在外，登山东望

而领起全篇。

B.第三、四句承接“东望不见家"的"望"字，写出征夫眼中所见的边塞春天的风

光。

C.从句法结构上看，中间四句是两个对句，单从修辞的角度来说，本诗已具五

言律诗雏形。

D.整首诗起承转合，章法严谨，情景相融，韵律和谐，是一首典型的思妇盼归

之作。

2.本诗中间四句除对仗外，写景也颇具特色，请简要分析。

【答案】1.D

2.①虚实结合：既写征夫眼中所见的边塞春景，也写征夫想象中故乡的景色；②

情景交融：景中含情，虚实相生，看似写景，实则是思乡之情；③以乐景衬哀

情：以春天之景衬思乡之情，引发情感共鸣。

【解析】

【解析】

1、D项，"……是一首典型的思妇盼归之作。是一首典型的思妇盼归之作"错误。

由“西征登陇首，东望不见家”可知，这是一首边塞征人思乡之作，为边塞诗。s

故选D。

2、颔联“关树抽紫叶，塞草发青芽"承接"望"字，东望不见故乡，见到的只是边

塞风光：草木发芽抽叶，意味着时序变换，春到人间，"紫叶""青芽"色彩新美。

边地风物变换触动征人的乡思。颈联“昆明当欲满，蒲萄应作花”想象此时故乡的

景象：春天到来，冰雪融化，故乡当是春池水满，最是景色宜人；故乡的葡萄

应该也已开花，那葡萄花开的庭院里，居住着自己思念的亲人，景中含情，虚

实相生。既有颔联眼前边塞春景，又有想象中故乡的景色，虚实结合；春天之

景和思乡之情形成强烈反差，以乐景衬哀情。

（四）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

安济桥①

（元）刘百熙

谁知千古娟皇石，解补人间地不平。

半夜移来山鬼泣，一虹横绝海神惊。

水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。

日暮凭栏望河朔，不须击楫壮心生②。

【注】①安济桥，位于河北赵县，又称赵州桥。②《晋书•祖逖传》谓祖逖渡

江北伐，船到中流时，“击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’

辞色壮丽，众皆叹服”。

1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.安济桥是女蜗补天石所建，可以帮助人们渡过因地势不平而形成的河流。

B.安济桥仿若一夜建成，令山鬼大为震惊，夸张地写出了其建造速度之快。

C.诗人凭栏远眺黄河以北，即使没有祖逖击楫而哲，也让人顿生豪情壮志。

D.诗歌运用了神话传说，来盛赞安济桥的古老与神奇，浪漫主义色彩浓厚。

2.清代王士稹说：“咏物之作，不即不离，乃为上乘。”意为诗歌咏物不可太执

着于物本身，又需切合物之特点。请结合中间两联，谈谈本诗是如何做到“不即

不离”的。

【答案】1、D

2、①侧面写山鬼、海神，突出了安济桥建造技巧的鬼斧神工；写桥下之水、桥

上之人，赋予桥灵动的特点，都是在写桥而又不是执着于桥本身。

②碧玉环、苍龙背，从外形上抓住桥造型精巧，形态宏伟的特点进行比喻，写

得生动形象。

③侧面描写和比喻手法都使所咏之物具有了"不即不离"之感，令人玩味。

【解析】

[1题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

D.“来盛赞安济桥的古老与神奇"错误。文中使用神话传说，意在表现安济桥的神

奇，而不是“古老”。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

侧面写山鬼、海神，突出了安济桥建造技巧的鬼斧神工，相传女娟炼五色石补

天，所以他完全有能力帮助人们，渡过人间不平的河流。在当地，传说赵州桥

是鲁班在一夜之间建造而成，这无疑使建造过石桥的山鬼和海神大为感叹震惊,

并且为之折服。桥孔倒映在水中形成一个圆环，看上去汶河的水就像是从圆环

中流出去一般。人行走在赵州桥上，都认为是踏着龙背前行。写桥下之水、桥

上之人，赋予桥灵动的特点，都是在写桥而又不是执着于桥本身。

“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行"写桥孔倒映在水中形成一个圆环，看上去汶

河的水就像是从圆环中流出去一般。人行走在赵州桥上，都认为是踏着龙背前

行。碧玉环、苍龙背，从外形上抓住桥造型精巧，形态宏伟的特点进行比喻，

写得生动形象。通过“水中碧玉环中过，人在苍龙背上行”的描写和诗人在桥上凭

栏而望时的感受写桥的雄壮气势，把一座静止的石桥写得活灵活现。

侧面描写和比喻手法都使所咏之物“安济桥"具有了"不即不离"之感，诗歌咏物不

太执着于物本身“安济桥"，又切合"安济桥"之特点，造型精巧，形态宏伟，令人

玩味。

（五）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下题。

夜寻僧不遇

于武陵

数歇度烟水，渐非尘俗间。

泉声入秋寺，月色遍寒山。

石路几回雪，竹房犹闭关。

不知双树①客，何处与云闲。

注：①双树：娑罗双树。也称双林。为释迦牟尼入灭之处。

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本诗题目即点明了时间、事件及其结果，写作者夜里到寺院中寻访僧人却寻

而不得。

B.首联写去寻僧的路上多次歇息，走过烟雾迷蒙的溪河后，周遭的景色渐渐不

同寻常。

C.颈联表明作者来回几趟寻访寺僧，却都只见其居所房门紧闭，唯门前石径雪

落无声。

D.本诗最后作者因未遇而生发感叹，与贾岛《寻隐者不遇》“云深不知处"异曲

同工。

2.本诗颔联历来为人称道。请从景物描写的角度赏析该联。

【答案】1.C

2.①视听结合。泉水叮咚，环绕山寺，月色朦胧，月华遍野。通过视听的角度写

出了高僧居所周围环境的清幽。

②动静结合。“泉声入秋寺"，一个"入"字，赋予了"泉声"以灵性和动感，写泉水

一路蜿蜒流入寺庙，鲜活生动，形象可感。

③通感。“月色遍寒山"，"寒"本为触觉，此处将月华遍野的视觉，转移成夜色微

凉而生发的寒意触觉上，打破了视觉和触觉的界限，丰富了审美。

【解析】

1.C项，“唯门前石径雪落无声”说法错误，“石路几回雪〃不是实写雪，而是用比

喻的手法写此时的月华如雪，以此描写作者在通往寺僧居所的石径上几趟来回时

的感受。

故选C。

2.注意本题要求从景物描写的角度赏析。“泉声入秋寺，月色遍寒山〃，上句写泉

声，是从听觉角度来写，下句写月色，是视觉形象。泉水环绕山寺，叮咚作响，

月色笼盖大地，朦胧一片o通过视听结合的手法写出了高僧居所周围环境的清幽o

"泉声入秋寺"，是以声衬静，与月色的静景相映成趣，是动静结合对的手法。"入"

字形象生动地写出了泉水一路蜿蜒流入寺庙的情景，是泉水富有灵性和动感。

“月色遍寒山〃运用了通感的修辞手法，月色本是视觉，但夜色微凉而让人生发寒

意，视觉与触觉贯通了，丰富了诗歌的意境。

（六）古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗，完成下题。

梅花绝句•其二

陆游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。

高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。

武夷山中

谢防得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

【注】①谢杨得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后

被胁迫至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275）,诗人抗元失败，弃家

入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至写此诗时将近十年。

1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.陆诗中"幽谷""层冰""积雪"等描写了环境之艰苦，表现了梅花生长条件之恶劣。

B.陆诗中"自分"表明梅花很在乎开得早还是晚，也表明了诗人对实现理想仍有期

待。

C.谢诗中"独立青峰野水涯"写武夷奇观，巍然挺立的青峰也是诗人性格、形象的

写照。

D.谢诗中"天地寂寥山雨歇"借景抒情，写雨后天地寂寥，表达了诗人孤傲寥落的

情怀。

2.这两首诗都运用了托物言志的手法，请简要分析。

【答案】1.B

2.①陆诗借助梅花独放寒冬'傲雪不群'孤芳自赏的高洁品性，表达了自己身处

逆境而坚持崇高节操的思想境界。②谢诗借不畏严寒、抗冰雪的梅花来激励自

己，表示要永远坚持民族气节、绝不向敌人屈膝的决心，也体现了诗人孤傲不

群、坚贞自励的情怀。

【解析】

1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“陆诗中，自分，表明梅花很在乎开得早还是晚〃错误。应是“并不在乎开得早还是

晚"。自分：自己料定。生长环境：长在背阴的山谷，加上枝条伸向北方，阳光

终年罕至。因此自己已知每年开花总是比较迟。在这样的地方，它自然花开得晚,

但是它并不在乎。

故选B。

【解析】

2.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟"，一树梅花长在背阴的山谷，加上枝条伸向

北方，阳光终年罕至，所以每年开花总是比较迟。写出了梅花身处逆境不畏严

寒。暗示诗人自忖处于政治势力的边缘，长时间得不到当权派的重用是自然的

事。但是，他的心中确实仍有期待。“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”进一步

突出了梅花不畏严寒、傲对霜雪的气节。诗人赞美梅花，体现了诗人坚持节操、

不怕艰苦、勇于磨砺的高洁品性。可概括为：陆诗借助梅花独放寒冬、傲雪不

群、孤芳自赏的高洁品性，表达了自己身处逆境而坚持崇高节操的思想境界。

“几生修得到梅花"，梅花在数九隆冬这样最寒冷的日子里开放，百花之中，一枝

独秀。到次年春来草长，在群芳之中，依然默默无语，卓尔不群。歌颂梅花高

洁坚贞，独立世外，傲霜吐艳的品质，人要几生几世才能修得到梅花这样的境

界啊！结合注释可知，流露出诗人坚持自我、不改初衷的坚定意志。可概括为:

谢诗借不畏严寒、抗冰雪的梅花来激励自己，表示要永远坚持民族气节、绝不

向敌人屈膝的决心，也体现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。

（七）古代诗歌阅读阅读下面这首明诗，完成下题。

市中得旧琴囊而予无琴也

【明】黎民表

锦样已模糊，何时混世沽。

祗馀空橐在，多半古音无。

携可缄诗草，闲将覆局图。

勿言无所用，五石泛江湖。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.琴囊图样已经模糊不清，可见琴囊的破旧，诗人因此担心它的使用年限与价

值。

B.结合颔联可知，古琴已不知踪迹，诗人也无琴可藏，但他仍欣然买下了旧琴

囊。

C.作者认为琴囊用途多样：随身携带可用来盛装诗稿，搁置在家可用来覆盖棋

盘。

D.从全诗看，诗人题咏旧琴囊，是为了表现他高雅的生活志趣和通达的人生态

度。

2.尾联用典，请说明其出处、含义，并分析其作用。

【答案】1、A

2、出处：《庄子•逍遥游》

含义："五石"指"五石之瓠"，代指大而无用之物。“五石泛江湖”喻指琴囊虽无琴

可收藏，但它可以派别的用场。作用：诗人借助典故，表达了通达乐观的人生

态度。

【解析】

1、本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

A.”诗人因此担心它的使用年限与价值”说法错误。由诗句"锦样已模糊，何时混世

沽"可知，作者写琴囊图样已经模糊不清是写此琴存世时间之长。

故选A。

2、本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及其作用的能力。

诗的尾联“勿言无所用，五石泛江湖"中，"五石"的典故出自《庄子•逍遥游》中“五

石之瓠”，指巨大的葫芦。在《庄子》中，代指大而无用之物。庄子认为“五石之

瓠”被认为无用之物是因为不会正确使用，如果将它绑在腰间做成腰舟，就可以

渡过大海。所以诗中“五石泛江湖”一句，就是用"五石之瓠"这一典故，喻指琴囊

虽无琴可收藏，但它可以派上别的用场。面对这看似无用的旧琴囊，词人却很

乐观，“勿言无所用，五石泛江湖”，借助典故表达了通达乐观的人生态度。

（八）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

见王监兵马使说近山有白黑二鹰罗者久取竟未能得王以为毛骨有异他鹰恐腊后

春生寿①飞避暖劲翩思秋之甚眇怀不可见请余赋诗（其二）

杜甫

黑鹰不省人间有，度海疑从北极来。

正翻②技风超紫寒，立冬几夜宿阳台③。

虞罗④自各虚施巧，春雁同归必见猜。

万里寒空只一日，金眸玉爪不凡才。

【注】①骞：鸟飞的样子。②翩：羽毛中间的部分，指技蛙。③阳台：巫山的一

座山峰。④虞罗：渔猎者设置的网罗。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌题目实似小序，详细交代了写诗缘由，能帮助读者更清楚地理解诗意。

B.首联上下两句均使用了特殊语库，“省”“疑”二字写出了诗人的心理活动。

C.颔联写黑鹰扇动翅膀刮起的风能吹到边塞，寒冬时栖宿巫山阳台，气魄宏

大。

D.颈联写虞罗施巧抓捕，春雁同行猜忌，反映出黑鹰所面临的境遇非常恶劣。

2.全诗是如何体现黑鹰的“不凡”的？请简要分析。

参考答案：

1.D

2.①诗人听了王监兵的介绍之后感觉黑鹰不似人间所有，猜测它可能来自北极，

通过诗人的心理描写表现其不同凡响。②通过想象黑鹰高飞之迅捷，表现其

“不凡”。③以猎者的“虚施巧”和春雁的“必见猜”，通过衬托的手法表现

其“不凡”。④直接描写黑鹰能够日行万里，描写其外貌，直接用“不凡才”

表达对黑鹰的赞颂。

【解析】

1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.”反映出黑鹰所面临的境遇非常恶劣”错，这两句是表现黑鹰的聪明与不凡。

“虚”字表明无论猎者如何巧施机关，也无法抓住黑鹰，表现其聪明；被春雁

“见猜”表明黑鹰与春雁这样的凡鸟不同。

故选D。

2本题考查学生鉴赏诗歌写作技巧的能力。

①诗人听了王监兵的介绍之后感觉黑鹰不似人间所有，猜测它可能来自北极，

通过诗人的心理描写表现其不同凡响。首联“黑鹰不省人间有，度海疑从北

极来”意思是，这样的黑鹰不知道人间是否存在，怀疑它是从北极渡海而来。

通过诗人的“不省”和“疑”的心理描写，表现黑鹰的“不凡”。

②通过想象黑鹰高飞之迅捷，表现其“不凡”。颔联“正翩拉风超紫寒，立冬几

夜宿阳台”意思是，它振翅高飞翻越北方边塞，立冬近夜即可宿于夔州阳台。

可见其能日飞万里，十分迅捷。这不是普通的鸟能够做到的。

③以猎者的“虚施巧”和春雁的“必见猜”，通过衬托的手法表现其“不凡

颈联“虞罗自各虚施巧，春雁同归必见猜”意思是，猎人徒然巧设机关张设

罗网，春天时一起北飞的大雁必然猜疑它与它们不同。无论猎者如何巧施罗

网，也无法抓住黑鹰，一同南归的春雁都猜疑它与它们不一样，可见黑鹰的

确“不凡”。

④直接描写黑鹰能够日行万里，描写其外貌，直接用“不凡才”表达对黑鹰的

赞颂。尾联“万里寒空只一日，金眸玉爪环凡才”意思是，飞越万里寒空只

需一日，它有黄金般的眼眸还有白玉似的利爪决非普通平凡之才。

（九）阅读下面这首宋诗，完成下题。

新城道中二首（其一）

苏轼

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜版。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崎人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人欲山行，春风吹断了积雨，可见当时风雨交织的天气也没能影

响诗人的出行。

B.颔联描写春晨山村晴景，“披絮帽”与“挂铜锌”是从形的角度比喻晴云、

初日，较为贴切、形象、生动。

C.尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西山人家

又是煮芹，又是烧笋，忙着春耕。

D.全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光与诗人欢快的心情融汇交织在一起,

赞美了山村人家的劳动生活。

2.全诗写景颇有特色，请从表达技巧的角度，赏析颈联。

答案：

1.A

2.①拟人。写桃花含“笑”，赋予桃花以人的心理、神态，使桃花著上了人的感情

色彩。②动静结合。“沙水清”，静景清新秀丽；“溪柳自摇”，动景活泼自在。

动静结合，突出山村自然景物的美好怡人。

【解析】

1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧的能力。

A.”风雨交织的天气”错误，首联是写春风吹断了积雨声，指天空放晴，为全诗写

景抒情奠定了轻松活泼的基调。

故选Ao

2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

颈联描写山村的自然景物，语言生动，诗意盎然。

“野桃含笑”，赋予“桃花”以人的心理、神态。这拟人化的诗语形象生动地反映出

野生的桃树鲜花绽开，赋予“桃花”以人的感情色彩，形象生动。

“竹篱短”“沙水清”是静态描写，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳摇”是动态描写，

写活了“野桃”、“溪柳”，动景活泼自在，充满情趣。动静结合，使山村自然景物

充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛，突出了山村自然景物的宁静美好。

（十）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙.翠藻参差竹径成

［宋］周邦彦

翠葆①参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。