北师大新编六年级数学下册期末提高练习集

北师大新编六年级数学下册期末提高练习集教学内容：本节课的教学内容选自北师大新编六年级数学下册期末提高练习集。本节课将综合运用本册教材中的知识点，包括数的运算、几何图形、统计与概率、解决问题等方面。通过练习集中的题目，帮助学生巩固和提高所学知识，提高解决问题的能力。教学目标：1.巩固和提高学生在数的运算、几何图形、统计与概率、解决问题等方面的知识。2.培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点：难点：练习集中的部分题目涉及的知识点较为综合，需要学生灵活运用所学知识解决问题。重点：巩固和提高学生在数的运算、几何图形、统计与概率、解决问题等方面的知识。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习集学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题，引入本节课的内容。例如：某商店进行促销活动，购买一件商品需要支付一定的金额，同时还可以获得一定的优惠。让学生思考，如何计算购买多件商品需要支付的总金额。二、例题讲解（15分钟）教师选取练习集中的典型题目，进行讲解。讲解过程中，注意引导学生思考，如何运用所学知识解决问题。例如，讲解数的运算方面的题目时，可以引导学生运用运算定律进行简便计算。三、随堂练习（15分钟）教师给出随堂练习题目，学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误，并给予正确的解答。四、巩固提高（10分钟）教师给出一些提高难度的题目，学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误，并给予正确的解答。板书设计：板书内容主要包括本节课所涉及的知识点，如数的运算定律、几何图形的性质、统计与概率的基本概念等。作业设计：1.完成练习集中的部分题目。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、实践情景引入的设计：实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的数学概念。在设计实践情景引入时，教师需要考虑情景的真实性、趣味性和数学知识的关联性。例如，引入环节可以通过一个购物场景，让学生思考如何计算购买多件商品需要支付的总金额。这样的情景能够激发学生的学习兴趣，同时与数的运算知识点紧密相关。二、例题讲解的方法：1.逐步引导学生思考解题思路，让学生理解解题步骤的合理性。2.强调所学知识点的应用，让学生明白学以致用的重要性。3.引导学生运用运算定律进行简便计算，培养学生的数学思维能力。三、随堂练习的点评：1.选取具有代表性的作业进行点评，以便其他学生能够从中吸取教训。2.针对学生的错误，进行分析，找出错误产生的原因，并给出正确的解答。3.鼓励学生提问，解答学生在练习过程中遇到的问题。四、巩固提高环节的设计：1.给出提高难度的题目，激发学生的挑战欲望，提高学生的解题能力。2.引导学生独立完成题目，培养学生的自主学习能力。3.选取部分学生的作业进行点评，给予正确的指导和反馈。2.鼓励学生反思自己的学习过程，找出自身的不足，提出改进的措施。3.教师给予学生积极的评价和指导，帮助学生建立自信心。六、作业设计的要求：1.布置与课堂学习内容相关的作业，使学生能够在实践中运用所学知识。2.作业难度要适中，既要能够巩固基础知识，又要有一定的挑战性。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加重语气，以引起学生的重视。同时，适时的幽默可以营造轻松愉快的课堂氛围。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，注意问题的针对性和启发性，让学生在思考中巩固知识，提高解决问题的能力。4.情景导入：运用生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。在设计情景时，注意与所学知识点的关联性，使学生能够自然地融入到学习过程中。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，要确保教学内容与学生的实际需求相结合，难易程度适中。在巩固提高环节，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：教学过程要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，注意设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。3.教学评价的反馈：在教学过程中，要及时给予学生反馈，指出其不足之处，并给予正确的指导。在点评作业时，要关注学生的解题思路和思考过程，培养学生的数学思维能力。4.教学资源的利用：充分运用教学资源，如练习集、多媒体课件等，提高课堂教学效果。同时，注意收