小学一年级上学期体育与健康《健康教育-上好体育课》教学课件

学科：体育与健康

年级：一年级上好整体构思解读教材明确教材的重、难点定位本课为“上好体育课”，确定教学内容学习目标学习重点评价教法+分析学生

解读教材

《体育与健康教师用书》针对健康教育知识板块内容，编者明确告诉大家：一个专题内容非常丰富，一节课教授不完，教师可以安排两节课或三节课完成，也可以结合学生实际情况进行增加或替换。

教材的拆分

《积极愉快的上好体育课》出现在人教版《体育与健康教师用书》水平一，教材包含有三个层次。

第一层次，是“上好体育课”。

第二层次，是“愉快”。第三层次，是一个内化的过程。

本次课教材的定位

本次课的学习对象是一年级新生，这节课是他们进入小学的第一节体育课，就应该从第一层次展开学习，要让学生了解体育课的基本课堂常规，知道如何上好体育课。因此，本次课的教材确定为上好教材重点：体育课堂常规教材难点：理解遵守规则上好体育课

学生分析1学习目标2学习重点3

教学流程4

家庭作业5一、学生分析

幼儿园阶段有身体活动和游戏的经历。

学生的识字量不大，对图像比较敏感。

学生喜欢玩游戏二、学习目标

1.初步体验室内体育课的结构、内容和要求。

2.在教师引导下，通过讨论，初步形成“三要、六做到”的室外体育课堂常规共识。

3.通过参与游戏实践，初步感受遵守规则的方法和价值。三、学习重点

1.认识体育教师，了解室内外体育课。

2.知道上体育课需做到“三要、六做到”的常规。

3.学会守规则。四、教学流程

（一）新课导入——认识体育教师，了解体育课的性质。（时间：4分钟）

（二）要上好体育课，应该遵守课堂常规（课前“三要”和课中“六做到”）（时间：29分钟）

（三）我要遵守课堂常规，上好体育课。（时间：5分钟）

（四）课堂小结（时间：2分钟）四、教学流程

（一）新课导入——认识体育教师，了解体育课的性质。

目的：熟悉上课环境，尽快消除陌生感；对体育课有个初步的认识。四、教学流程

（二）要上好体育课，应该遵守课堂常规（课前“三要”、课中“六做到”）。

目的：通过观看视频中的案例，理解“为什么上好体育课，要遵守课堂常规”。本环节的内容是本次课的重点内容。

每个知识点的呈现用了3步：观看视频（图片）——巧妙的提问引起学生思考、积极回答，导出关键字——黑板上贴“图片+关键字”加深印象。1.课前三要着装要——？学一学适合运动1.课前三要帮一帮有事有病要——？请假明明我生病了！欢欢我家里有事！1.课前三要判一判何时到上课场地？迟到提前出发√课前三要着装要适合运动有事有病要请假提前出发，准时到上课场地板书：2.课中“六做到”上课铃响，我们要快速——排好队2.课中“六做到”上课和下课时，师生应该——互问候2.课中“六做到”器材使用有要求，自觉做到——护器材2.课中“六做到”老师讲解示范时，一定做到——专心听仔细看2.课中“六做到”游戏比赛很有趣，但是需要——守规则2.课中“六做到”要想本领好，就要——认真练课中“六做到”排好队互问候护器材守规则专心听认真练课前三要着装要适合运动有事有病要请假提前出发，准时到上课场地板书：3.游戏：击鼓传球目的：以游戏中遵守规则证明：上好体育课，需要遵守课堂常规。教师讲解、示范游戏名称、方法请一游戏组示范各组展开徒手和持球的练习比赛游戏方法：按座位将全班分成四个游戏组（如下图）。鼓声一响，每组指定的第一人按规定方向将球传出，

递在下一个同伴手中。鼓声停止，立即停止传球，此时，已完成传球的人次多的组为胜。

4大组3大组2大组

1大组游戏规则：1.球只能递到同伴手中，不允许抛。2.传球时须依次传，不允许跳跃传。3.只能坐着进行游戏。4.如球掉地，要由传的人捡球重传。5.犯规组名次列后。讲台3.游戏：击鼓传球四、教学流程

（三）我要遵守课堂常规，上好体育课。

目的：使学生主动表达遵守课堂常规的决心，体现出学生的学习主体地位。上好体育课，我要。。。。。四、教学流程