中职教育一年级全学期公共管理与服务《工作领域七冷热应用-任务3体温测量》教学设计_第1页
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文档简介

课题工作领域七冷热应对——任务3体温测量教学目标知识目标：能说出体温测量的重要性和安全风险点。能力目标：能归纳出体温测量的操作流程。素质目标：培养学生尊老、敬老、爱老的思想和对老年人服务与管理专业的兴趣和职业认同感教学重点体温测量的操作流程、操作注意事项和安全风险点教学难点体温测量的操作流程教学方法讲授法、演示法教学准备课件、操作视频课型实训课教学课时1教学时间教学环节与时间分配教学过程教学内容师生活动设计意图导入教师导入讲解体温测量对老年人的重要性案例导入教师：讲解加案例导入。学生：感知、思考。通过导入，自然的引入本课内容。课中操作流程和注意事项操作前：学生观看操作视频。教师讲解体温测量操作前的注意事项a.检查老年人是否安静休息30分钟以上b.环境安全，温度适宜C.用物齐全操作中：学生观看操作视频教师讲解体温测量操作中的注意事项将水银体温计甩至35摄氏度以下（甩时注意勿触及他物，以防破碎）取合适体位，解开老年人衣扣，将体温计放置合适体位，测量10分钟测量过程中告知老年人体温计移位或脱落，应保持原位不动，及时告知照护人员处理正确读取数值（一旦发现体温计破碎，水银外流，照护人员应立即采取安全的办法处理）操作后：学生观看操作视频。教师讲解体温测量操作后的注意事项帮助老年人系好衣扣，整理床单位洗手记录，体温计用70%~80%的酒精浸泡30分钟消毒如体温有异常及时报告医生处理，发热时给予物理降温等处理。安全风险点讨论：当今疫情的背景下进行体温测量时，照护人员在进行操作时应该注意哪些？教师：讲解、播放操作视频。学生：观看操作视频、听讲、思考。教师：讲解学生：听讲、思考教师：讲解提出疑问学生：思考、讨论、回答教师课前将体温测量操作录制成视频，并剪辑成操作前、操作中、操作后三段，分别插入到整个操作流程的三个部分去进行播放，播放后又对要点进行讲解，学生通过观看视频，能对体温测量整个操作流程产生直观的认识，加深对体温测量操作的理解。同时，教师对要点的讲解，又有助学学生进一步的突破重难点。教师课前对安风险点归纳成表格，有利于学生理解和记忆。安全风险点在操作中在操作中有着举足轻重，在养老照护考证中如果出现安全风险问题，学生将无法过关。体温测量为疾病的预防、诊断、治疗和护理提供了基本的依据。体温升高是如肺炎、流行性感冒、非典型肺炎、新型冠状病毒肺炎等多种疾病的表现。所以要密切观察老年人体温动态，尤其在当今全世界新冠疫情大流行的背景下，体温测量是初步排查新冠肺炎的手段。在新冠肺炎疫情的防控过程中发挥了巨大的作用。课堂小结操作流程☆仪容仪表准备→评估核对解释→准备用物→洗手口述→评估沟通→检查表体温计→测量体温→读取体温→整理记录重难点：测量体温的操作要点注意事项。体温计破损后的处理方式。温度值

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